有效教學(xué)管理實(shí)施路徑思索 強(qiáng)化教學(xué)管理

王甫海

摘要：眾所周知，教學(xué)工作的正常開展是高校教學(xué)工作的重要組成部分，做好教學(xué)管理是保證教學(xué)工作順利開展的重要因素，教學(xué)管理工作整體水平的高低，在很大程度上能夠影響到各學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作等級(jí)。在當(dāng)前全民教育理念不斷推廣的新形勢(shì)下，只有做好教學(xué)管理提升整體水平，才能更好的推動(dòng)教學(xué)工作的順利開展。文章基于教學(xué)管理的工作特點(diǎn)進(jìn)行分析，并提出進(jìn)行有效進(jìn)行教學(xué)管理的相關(guān)途徑。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理;高校;優(yōu)化路徑

前言：

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育理念的不斷深化，得到了社會(huì)各界和各高校的積極響應(yīng)學(xué)校教育工作的根本目的是教書育人，在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)管理，也是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和教學(xué)效果。學(xué)校的教學(xué)管理主要是由行政管理，組織管理，教育教學(xué)管理和后勤服務(wù)管理等，想要提升當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)管理水平，重點(diǎn)應(yīng)該提高教育教學(xué)管理。教學(xué)管理的主要陣地是教學(xué)課堂只有通過教學(xué)活動(dòng)正常的展開來提高教學(xué)質(zhì)量，更有力的吸引學(xué)生的課堂注意力，才能夠更好的做好教學(xué)工作。各學(xué)校教學(xué)管理水平不僅關(guān)系到各自的教學(xué)發(fā)展，而且還是維系學(xué)校和師生之間的重要紐帶，所以各高校要重視對(duì)于教學(xué)工作的管理根據(jù)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)和高校教育改革的相關(guān)要求，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)管理辦法進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，保證高校教育活動(dòng)的有序開展。

一、教學(xué)管理工作簡(jiǎn)析

眾所周知，各學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要任務(wù)，就必須要把教學(xué)工作放在高校正常運(yùn)行各項(xiàng)工作的首位，根據(jù)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀適當(dāng)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。尤其是在當(dāng)前全民教育理念不斷普及的新形勢(shì)下，高等教育的名額也越來越多，所以各高校必須高度重視教學(xué)管理質(zhì)量，提升整體水平。想要保證教學(xué)工作的順利開展，首先就要明確教學(xué)管理工作中的首要任務(wù)。教學(xué)管理工作主要包括教學(xué)組織、教學(xué)管理和教學(xué)改革，首先，教學(xué)組織需要以多元化的形式來開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)社會(huì)最新發(fā)展需求與時(shí)俱進(jìn)，制定出具有時(shí)代特色的教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)。這一工作環(huán)節(jié)在各學(xué)校的教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用。其次是教學(xué)管理，包括了教學(xué)計(jì)劃的順利開展，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，教學(xué)檔案的分類管理以及教學(xué)過程優(yōu)化等環(huán)節(jié)。最后教學(xué)改革方面對(duì)于當(dāng)前各高校而言教學(xué)改革是需要被持續(xù)關(guān)注的。各高校想要提升教育人才的質(zhì)量以及畢業(yè)就業(yè)率，就要學(xué)會(huì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)各自的教學(xué)體系進(jìn)行適當(dāng)改革和管理辦法的創(chuàng)新。

二、教學(xué)管理工作特點(diǎn)

科學(xué)管理在當(dāng)前各高校的管理工作中占有重要位置，是促進(jìn)各高校教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵因素。從某些角度來說，教學(xué)管理起著上傳下達(dá)的作用是高效管理和師生之間溝通的重要途徑。教學(xué)管理工作主要有以下的特點(diǎn)，首先是綜合性，教學(xué)管理工作是學(xué)校服務(wù)于師生的基礎(chǔ)性管理工作。與此同時(shí)還要負(fù)責(zé)教學(xué)制度的實(shí)施以及常規(guī)管理。其次時(shí)效性，教學(xué)管理工作必須保證工作效率，做到早知道早處理，保證工作質(zhì)量。否則的話會(huì)給學(xué)校的教育工作帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，最后具有多面性，學(xué)校的教學(xué)管理工作涉及的領(lǐng)域會(huì)比較廣，不僅要跟師生進(jìn)行溝通，還要去協(xié)調(diào)教學(xué)資源以及教學(xué)環(huán)境等很多方面的工作。所以要求教學(xué)管理工作人員具備良好的協(xié)調(diào)性。

三、新形勢(shì)下優(yōu)化教學(xué)管理工作的有效途徑

（一）與時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)管理理念和管理方式

就當(dāng)前各學(xué)校進(jìn)行管理工作的開展而言，要做到根據(jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)狀況，與時(shí)俱進(jìn)的更新教學(xué)管理理念和相關(guān)管理方式。突破傳統(tǒng)的管理思想，堅(jiān)持以學(xué)生為本，滿足師生的發(fā)展需求為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，學(xué)校還要重視在全校范圍內(nèi)做好教學(xué)管理工作的宣導(dǎo)，在校園文化中堅(jiān)持以全校的師生為工作管理的根本目的，引導(dǎo)相關(guān)工作人員與時(shí)俱進(jìn)的更新教學(xué)理念，激發(fā)其主動(dòng)創(chuàng)造性。與此同時(shí)，在電子信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，也應(yīng)當(dāng)利用高新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作的開展，更新教學(xué)管理手段。比如充分利用信息系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)管理工作的展開，包括學(xué)生選課、安排考試、錄成績(jī)、訂購教材等工作，都可以通過第三方信息平臺(tái)進(jìn)行。還要注重運(yùn)用學(xué)校公共網(wǎng)站對(duì)相關(guān)教學(xué)信息進(jìn)行有效宣傳，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）做好教學(xué)管理基礎(chǔ)工作

想要優(yōu)化教學(xué)管理工作的實(shí)質(zhì)性效果，還要注重做好基礎(chǔ)性的管理工作。從教學(xué)管理工作的特點(diǎn)中可以看出此項(xiàng)工作工作量大，涉及面廣，必須打好教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)。首先，對(duì)于課表的編排要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)合理的編排，其次，考試管理，在當(dāng)前的教育體制下，考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果、查缺補(bǔ)漏的有效方式。在現(xiàn)代化的考試管理中，要注重優(yōu)化考試制度考風(fēng)考紀(jì)。全面提升當(dāng)前考試管理工作的整體效果。

（三）重視高素質(zhì)管理隊(duì)伍的建設(shè)

教學(xué)管理工作的具體實(shí)施還要依靠相關(guān)教學(xué)管理人員，所以需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有管理人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和提升。教學(xué)管理工作的實(shí)際工作質(zhì)量適合教學(xué)管理人員的專業(yè)素質(zhì)息息相關(guān)的，需要教學(xué)管理工作人員憑借其專業(yè)的工作技能對(duì)學(xué)校各項(xiàng)資源進(jìn)行統(tǒng)籌分配，規(guī)劃協(xié)調(diào)，確保學(xué)校教學(xué)工作的順利開展，維持學(xué)校教育各部門的高效運(yùn)轉(zhuǎn)?？梢詫?duì)現(xiàn)有的管理人員進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，并對(duì)其作出考核來保證培訓(xùn)效果，全面促進(jìn)教學(xué)管理工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

總而言之，在當(dāng)前新課程教育改革不斷深化的大背景下，校方也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于教學(xué)管理工作的優(yōu)化。教學(xué)管理工作是各學(xué)校管理工作的重要組成部分，抓好了教學(xué)管理工作的質(zhì)量，就能夠在很大程度上保證教學(xué)效果。在新形勢(shì)下要與時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)管理的工作理念和管理方式做好教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作，最后重視管理隊(duì)伍專業(yè)技能的提升，做好教學(xué)管理工作人員專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)和考核，全方位保證教學(xué)管理工作的高效開展。

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