高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難現(xiàn)狀及對策研究綜述

方毅

【摘要】每一年中國應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)都是呈遞增模式，2020年全國高校畢業(yè)生將達(dá)到874萬人，大學(xué)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)困難可以通過創(chuàng)業(yè)來緩解，但是創(chuàng)業(yè)的路途中大學(xué)生會經(jīng)歷許多困境。大學(xué)生個人經(jīng)濟(jì)條件不足、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)低下、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足、對市場了解不充分、經(jīng)營理念和手段與市場有差距、國家政策扶持不到位、消極的社會輿論等。

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生; 創(chuàng)業(yè)困難現(xiàn)狀; 策研;

中國每一年畢業(yè)生人數(shù)都是呈遞增模式，據(jù)報道2020年全國高校畢業(yè)生將達(dá)到874萬人，大學(xué)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。企業(yè)苦惱找不到自己合適的員工，鼓勵和支持高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的有效途徑之一?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)精神是2014年在達(dá)沃斯會議上提出來的號召。

一、高校大學(xué)創(chuàng)業(yè)困難現(xiàn)狀

（一）個人經(jīng)濟(jì)條件

大學(xué)生畢業(yè)后，大多數(shù)家長是希望自己的子女能夠順利的找到一份安穩(wěn)的工作，穩(wěn)定的收入，他們不希望自己的子女有創(chuàng)業(yè)的想法，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種高風(fēng)險的投資，需要他們投入大量的錢，由于大學(xué)生各自的家庭經(jīng)濟(jì)前提限制，諸多大學(xué)生沒有錢財作為創(chuàng)業(yè)的啟動資金，創(chuàng)業(yè)啟動資金的含義是創(chuàng)業(yè)項目籌辦時，企業(yè)運營所需資產(chǎn)及日常各種必要開支費用的開銷，涉及到租賃房屋費用、辦公用具、聘請員工、購買商品、辦理營業(yè)執(zhí)照、廣告宣傳費用、發(fā)放工資、公司的日常開銷等費用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要的第一筆資金是大學(xué)生考慮的第一要素，諸多的大學(xué)生因為缺乏第一筆資金缺致使創(chuàng)業(yè)失敗。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)缺乏，創(chuàng)業(yè)成功率低

1.對創(chuàng)業(yè)的片面性認(rèn)識

很多大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)實際上是自己開辦企業(yè)，是怎樣把生意做好的問題。創(chuàng)業(yè)是一種極具挑戰(zhàn)的社會活動，是一種錢生錢的生成財富的方式，需要創(chuàng)業(yè)者具備良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、競爭意識等能力，在創(chuàng)業(yè)的過程中需要運用各種知識，技術(shù)以及自己的思考和判斷。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指高校大學(xué)生通過自己的知識能力以及團(tuán)隊的相互協(xié)作，將創(chuàng)業(yè)中需要的專業(yè)知識，需要的資金，需要的技術(shù)，需要的手段，在一定的市場環(huán)境中，努力創(chuàng)新、創(chuàng)造機(jī)會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。

2.缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的缺乏主要表現(xiàn)在兩個方面，第一是專業(yè)知識不扎實。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅會涉及到創(chuàng)業(yè)項目的專業(yè)知識，還涉及財務(wù)管理，會計，金融，營銷等專業(yè)知識，這些實踐經(jīng)驗或者知識是需要經(jīng)過實踐積累經(jīng)驗，在第一時間內(nèi)大學(xué)生無法獲取。第二是大學(xué)生需要處理人際關(guān)系，在創(chuàng)業(yè)期間需要安排好團(tuán)隊成員的本職工作，保持團(tuán)隊的整體一致性。除此以外，需要協(xié)調(diào)好團(tuán)隊中每一個成員和外界的人際交往關(guān)系。很多大學(xué)生剛剛踏入社會，社會經(jīng)驗不足，無法處理好這些人際關(guān)系，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)存在難度。

三、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難對策

（一）需要家庭支持學(xué)生

應(yīng)屆畢業(yè)生剛畢業(yè)后絕大多數(shù)沒有創(chuàng)業(yè)的啟動資金，因此需要家庭的支持，作為家長需要和學(xué)生進(jìn)行溝通，充分了解學(xué)生的個人想法，如果子女對未來的職業(yè)規(guī)劃有一個充分的認(rèn)識以及詳細(xì)的計劃安排，并且具有可實施性，作為家長要大力的支持自己的子女，不僅要在資金上給予子女支持，而且在精神上也要給予子女支持。作為子女，如果我們對未來有自己的職業(yè)規(guī)劃，也需要自己主動和父母溝通，不要自己一意孤行，在考慮自己未來創(chuàng)業(yè)的情況下也需要考量自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件，在自己家庭能夠承受得起情況下適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的創(chuàng)業(yè)方案。

（二）加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)，對于職場以及創(chuàng)業(yè)等了解甚微，尤其自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)沒有達(dá)到創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)要求。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前努力培養(yǎng)大學(xué)生的自信心，敢于冒險的精神以及敬業(yè)精神，培養(yǎng)自己對于陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，更需要培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

大學(xué)生在經(jīng)歷了大學(xué)四年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的熏陶，不凡有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，如果在大學(xué)期間有了創(chuàng)業(yè)萌芽，需要在大學(xué)期間尋求老師的幫助，也需要有一個完備的計劃。通過老師和同學(xué)的幫助策劃自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，制定自己未來的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。因此大學(xué)生要在畢業(yè)之前提早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己要有合理的定位，不要脫離現(xiàn)實的狀況，積極了解自己確定的職業(yè)方向，充分了解市場，分析市場需求，評估自己的創(chuàng)業(yè)方向能夠獲得多少的價值利益。另外大學(xué)生在大學(xué)期間需要主動為自己的創(chuàng)業(yè)方面知識充電，培養(yǎng)自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力，主動學(xué)習(xí)也是創(chuàng)業(yè)人的最基本素質(zhì)要求。

2.學(xué)校要重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

（1）課程設(shè)置

高校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程設(shè)置上需要不斷革新，應(yīng)該更多的設(shè)置有利于充實學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識的課程，在教學(xué)的過程中，重視教學(xué)的方法，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并且能夠讓學(xué)生學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

（2）通過學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)大賽提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)是每個高校都需要實施，而學(xué)科競賽是重要的中間鏈，學(xué)生通過參與學(xué)科競賽極大的訓(xùn)練學(xué)生的智力和意志力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并且潛移默化的讓學(xué)生運用自己學(xué)到的專業(yè)知識，將理論轉(zhuǎn)化為實踐成果，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)校要鼓勵大學(xué)生申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓(xùn)練項目，通過具體實踐進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)能力培養(yǎng)。近些年來，我國政府及高校支持學(xué)生創(chuàng)新項目的培育，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，為大學(xué)生提供了場地以及資金的支持。

學(xué)校、省國家組織創(chuàng)業(yè)大賽對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有著極大的幫助，例如每年的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽，大賽分為校內(nèi)選拔賽、省級復(fù)賽、全國總決賽。在高校組織這項工作的時候會邀請行業(yè)專業(yè)、知名創(chuàng)業(yè)者和風(fēng)險投資人參與賽事的評審，并且在商業(yè)邏輯、產(chǎn)品理念、融資策略、路演技巧等方面給學(xué)生做詳細(xì)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過大賽作為中間橋梁，將學(xué)生和行業(yè)內(nèi)專家建立彼此聯(lián)系，切身感受，在這個過程中提高了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及分析問題解決問題的能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖藏宜，閆俊，許曉明.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的實證分析[J].中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報，2018，32，187（03）：50-59.

遼寧鞍山 鞍山師范學(xué)院? 114000