新時期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑探析

李剛

摘要：隨著新課標(biāo)改革，素質(zhì)教育在近些年得到了傳播和推廣。小學(xué)生除了進行課本知識外，教師還要對學(xué)生的人生觀和價值觀有一個正確的引導(dǎo)。班主任作為小學(xué)生的負(fù)責(zé)人除了要在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生進行監(jiān)督和引導(dǎo)，在學(xué)生的心理方面也要時刻關(guān)注，幫助小學(xué)生形成一個健康的心理狀態(tài)。因此在新時期，小徐額班主任給學(xué)生開展一些德育方面的教學(xué)工作，在日常學(xué)習(xí)生活中及時引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀。班主任也要從自身做起，不斷地提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平，以身作則成為學(xué)生們的榜樣，利用自身的影響力來幫助學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀。

關(guān)鍵詞：新時期;小學(xué)班主任;德育工作;有效途徑

小學(xué)階段作為學(xué)生發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時期，對學(xué)生未來的一些觀點和習(xí)慣有著決定性的作用。教師除了在學(xué)校對學(xué)生進行文化知識的教育外，對于學(xué)生品格和行為習(xí)慣的引導(dǎo)也是必不可少的。因此，班主任在日常的班級管理的過程中，要注意觀察學(xué)生之間存在的不好的現(xiàn)象，并及時展開德育教育進行糾正。班主任只有把一個班級管理的井井有條，才可以保證一個班級的正常運行，學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以高效率的進行。因此，在新時期班主任開展德育教學(xué)對學(xué)生未來的發(fā)展有著很大的幫助，為以后的發(fā)展奠定下良好的基礎(chǔ)。下文是我針對新時期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑的一些分析。

1 新時期開展小學(xué)德育教育的重要性

德育教育是教育的根本，是不可以忽視的。小學(xué)階段學(xué)生的思想比較簡單，對一些事物的觀點還不夠明確。因此在小學(xué)階段對學(xué)生實行德育教育，可以達到一個比較事半功倍的效果。針對小學(xué)生還沒有形成一種固定的思維模式，對世界還沒有一個準(zhǔn)確的認(rèn)知，因此幫助學(xué)生建立正確道德觀，是比較簡單和十分有必要性的。另外小學(xué)生作為社會未來發(fā)展的主力軍，在未來的社會建設(shè)中起著十分重要的作用。隨著現(xiàn)代社會和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，各種說法的言論充斥著我們的生活中，對于還沒有太多是非觀念的小學(xué)生來講，他們很容易受到一些錯誤言論的引導(dǎo)，形成一個錯誤的觀念。除了家長及時的糾正和引導(dǎo)，班主任在學(xué)生的啟蒙階段，也發(fā)揮著不可替代的地位，班主任作為學(xué)生在學(xué)習(xí)的主要負(fù)責(zé)人，除了要保證學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個了解，學(xué)生的心理狀態(tài)也是必要的一項。因此班主任除了要給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級秩序之外，學(xué)生的心理建設(shè)也是必不可少的，在小學(xué)階段就給學(xué)生涂上濃重的道德思想和道德品質(zhì)，幫助他們在未來的日子里，能夠有正確的是非觀，始終堅守自己心中的信念。

2 新時期下小學(xué)班主任開展德育教育的有效途徑

2.1 關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，進行及時的糾正和引導(dǎo)

作為班主任除了要保證班級的正常秩序和學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況之外，學(xué)生的心理狀態(tài)也是不容忽視的。我國的素質(zhì)教育中提倡以人為本，要求教師要以學(xué)生為中心，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)還要對學(xué)生的心理進行疏導(dǎo)，及時和學(xué)生進行溝通，幫助學(xué)生來解決所面臨的困難。在班級管理的過程中，班主任要注意觀察學(xué)生的情緒，以學(xué)生溝通，了解學(xué)生所面臨的煩惱和困難。然后班主任在根據(jù)學(xué)生的實際情況，對學(xué)生進行開導(dǎo)并幫助學(xué)生進行解決。作為一名合格的班主任，要深刻的認(rèn)識到學(xué)生心理狀態(tài)的重要性，學(xué)神只有保持一顆積極健康的心態(tài)，才能進行高效的需學(xué)習(xí)，只有幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的心態(tài)，在以后面對困難時才可以冷靜理性的去解決問題。

例，班主任可以在班級的講臺旁邊，設(shè)置一個愛心信箱。這個信箱主要針對那些生活學(xué)習(xí)中遇到了困難或者因為一些事情困擾著的學(xué)生，不好意思主動找老師開口分享自己的問題，這是學(xué)生就可以以寫信的形式，把自己的煩惱寫到信中然后把信放在班主任設(shè)置的愛心信箱中，教師在每天晚上仔細閱讀學(xué)生在信中所遇到的問題，然后針對這些問題尋找合適的時間與學(xué)生進行及時的溝通，針對實際問題幫助學(xué)生進行疏導(dǎo)找到問題的根本，幫助學(xué)生來解決問題。這種形式可以幫助那些不好意思張口或者不知道怎么表達自己的學(xué)生一個很好的形式，以寫信的形式大膽的說出自己的煩惱。

2.2 在班級上營造良好的德育環(huán)境

德育教育的實施不能只停留在班主任口頭的宣傳上，只是靠口頭表達，學(xué)生很難達到感同身受的效果。因此班主任在進行日常的班級管理的過程中，要努力的營造良好的德育環(huán)境，讓學(xué)生可以從身邊感受到德育教育的魅力。在班級中德育環(huán)境有很多種表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)任務(wù)的分配上，在班干部的選取上，班主任在事情的處理上等等都可以讓學(xué)生感受到德育教育的氛圍。學(xué)生在自己班級中通過日常的學(xué)習(xí)和觀察，長此以往會對學(xué)生的做事習(xí)慣的養(yǎng)成有一個良好的促進作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。

例，班主任在進行班干部的選取時，為了體現(xiàn)選取的公平公正公開性，可以把自主權(quán)交給學(xué)生來進行。選舉的一開始讓學(xué)生進行投票，把自己心儀的班干部寫在紙條上，然后再由學(xué)生進行一個公開的唱票環(huán)節(jié)，整個過程中教師只是起到一個監(jiān)督的作用，在這個過程中學(xué)生體會到了班級管理的公平公正，對于選舉結(jié)果也十分樂意接受。還要教師在處理學(xué)生矛盾的過程中，要真正的做到對事不對人，不能因為這個學(xué)生平時調(diào)皮愛闖禍就罰的重一些，或者因為這個學(xué)生學(xué)習(xí)好，對于一些小錯誤就不給予追究忽視掉。這些都是班主任最不可取的方法，只有每個學(xué)生都可以得到相同的待遇，學(xué)生才不會有逆反心思。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境影響中養(yǎng)成正確的行為觀念。

2.3 召開德育主題班會，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷

愛國主義教育一直是我國思想教學(xué)的核心內(nèi)容，在小學(xué)教學(xué)中占有主要的地位。作為一個班級的班主任，教師為學(xué)生傳授愛國主義思想是教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是進行德育教育的一個必要內(nèi)容。只有幫助學(xué)生建立正確的國家觀念，讓學(xué)生可以從小就懂得國家的觀念。在主題班會的召開中，可以促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的愛國主義思想。幫助學(xué)生樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀。為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基點，為社會培養(yǎng)全方面的人才。小學(xué)班主任在進行愛國主義思想教育班會，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，明白愛國主義的重要性。以及國家的欣欣向榮對我們生活學(xué)習(xí)的重要影響。通過愛國主義主題班會教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。為學(xué)生營造良好的德育氛圍。

例，學(xué)生可以再每周周一選擇一節(jié)課給學(xué)生進行主題班會教育，在每節(jié)班會開始之前，教師要提前選好班會的主題。班主任想通過什么樣的實例或者現(xiàn)象來表達一個什么樣的愛國情懷。例如教師可以在班會上列舉一些英雄偉人的事件，讓學(xué)生通過英雄們的故事事跡或者觀看一些偉人們的視頻，讓學(xué)生們明白在家國面前，個人利益是要排在后邊的。沒有大家哪來的小家。班主任努力把愛國主義思想貫徹到學(xué)生的思維認(rèn)知里，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。

綜上所述，在新時期小學(xué)班主任進行德育教育是一個十分復(fù)雜和系統(tǒng)的工作。班主任除了要進行正常的班級管理外還要積極引導(dǎo)小學(xué)生的心理健康幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念。因此作為一名小學(xué)班主任要走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生心中所想，幫助學(xué)生進行及時的引導(dǎo)和學(xué)生進行及時的溝通。開展主題班會，對學(xué)生進行愛國主義的思想教育，讓學(xué)生在小學(xué)時期就形成大國思想，懂得為國家建設(shè)做貢獻。營造良好的班級德育環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中，形成正確的道德觀念。班主任把德育教育滲透到日常工作中來，幫助學(xué)生在復(fù)雜的社會環(huán)境中，建立正確的是非觀念，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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（作者單位：廣東省廣州市從化區(qū)溫泉鎮(zhèn)龍新小學(xué)）