解讀如何在高中體育教學(xué)中滲透德育教育

祁富寧

摘 要：體育教育是高中教育階段的主要教學(xué)內(nèi)容之一，新課程改革要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，在這樣的背景下，德育教育就成了主要的教學(xué)部分，體育教育作為主要教學(xué)科目之一，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起德育教育的重要作用，在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長，滿足新課程改革的全新要求，本文也正是據(jù)此進(jìn)行分析，找出合適的滲透策略，期望能夠提供一些有效的幫助。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);德育教育;滲透

引言：高中教育是整個(gè)教育階段的重要組成部分，體育教育是高中階段的主要教學(xué)科目，具有培育學(xué)生的身體素質(zhì)能力，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵性作用，如何開展高效的體育教學(xué)，一直以來都是困擾著高中體育教師的重要問題。立德樹人是教育的基本原則，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生體育能力之前，最應(yīng)當(dāng)注重的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生擁有良好的精神品質(zhì)，這就需要我們掌握合適的教學(xué)方法，開展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，來滿足新課程改革提出的全新要求。

一、德育教育在高中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

（一）重視程度不足

雖然新課程改革已經(jīng)提出了要開展素質(zhì)教育，培育學(xué)生綜合素質(zhì)能力的要求，按理來說體育教育應(yīng)該受到足夠的重視，但是大多數(shù)學(xué)校并沒有及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，相較于學(xué)生綜合能力素質(zhì)的提升，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而體育作為一門考試當(dāng)中涉及較少的科目，自然也就得不到足夠的重視。學(xué)校在編排課程的過程中，往往會(huì)大大壓縮體育教學(xué)的時(shí)間，并且在實(shí)際的教學(xué)過程中，還要面臨其他教師的強(qiáng)占，學(xué)校的一些活動(dòng)也往往會(huì)選擇在體育教學(xué)過程中進(jìn)行，這嚴(yán)重的影響著正常的體育教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，背負(fù)著來自學(xué)校、家庭和社會(huì)的期望，更重要的是面臨著高考的壓力，所以學(xué)習(xí)的任務(wù)十分艱巨，往往會(huì)將大部分的時(shí)間投入到語文、數(shù)學(xué)以及英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至于在體育課堂上也會(huì)學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)我們的教學(xué)沒有足夠的尊重。

由于學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)方面的原因，所以體育教師往往沒有足夠的時(shí)間來開展情感教育，并且在情感教育的過程中，學(xué)生的參與積極性也并不是很高，重視程度不足嚴(yán)重的影響著日常體育教學(xué)的進(jìn)行。

（二）德育教育在體育教學(xué)中應(yīng)用較少

雖然在國家以及相關(guān)部門的鼓勵(lì)和支持下，德育教育已經(jīng)成為體育教學(xué)當(dāng)中的主要教學(xué)內(nèi)容，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師往往更加的熱衷于帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練，對(duì)德育教育的涉及內(nèi)容較少，只是走一個(gè)過場，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中根本沒有吸收到足夠的德育教育知識(shí)，教學(xué)效率和質(zhì)量都得不到提升。

二、高中體育教學(xué)中滲透德育教育的策略

（一）重視德育教育的開展

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教育以及德育教育給予一定程度上的支持，認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)體育教學(xué)以及學(xué)生成長和發(fā)展的重要作用。在課程編排的過程中，要保障有足夠的體育教學(xué)時(shí)間，讓教師能夠?qū)⒆陨淼木C合素質(zhì)能力發(fā)揮出來，并且避免出現(xiàn)體育課堂被其他學(xué)科教師強(qiáng)占的情況，學(xué)校的一些其他活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)為體育教學(xué)讓路。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)注重提升體育教師的德育教學(xué)水平，積極的聘請(qǐng)相關(guān)專家來對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，還應(yīng)當(dāng)派遣體育教師到其他學(xué)校進(jìn)修，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中為學(xué)生開展更加高質(zhì)量的體育教育和德育教育。

（二）發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生才是教學(xué)的主人，我們?cè)诮虒W(xué)過程中所采取的一系列教學(xué)方法和手段，歸根結(jié)底都是為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)的，所以我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生親身參與到課堂當(dāng)中來，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)作用，讓學(xué)生成為體育教學(xué)的主導(dǎo)者。

我們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)之前，要充分的和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)需求來開展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。例如學(xué)生想要進(jìn)行中長跑的學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)當(dāng)以此為基礎(chǔ)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的訓(xùn)練道具（跑道的規(guī)劃以及跑鞋等的準(zhǔn)備），帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中長跑的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生來決定我們的教學(xué)內(nèi)容。

我們還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的體育活動(dòng)，和學(xué)生一起進(jìn)行籃球和跑步等體育活動(dòng)的練習(xí)和比賽，讓學(xué)生親身參與到教學(xué)過程中來，并且在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行德育教育的滲透，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，在心底里重視體育學(xué)習(xí)，這樣我們的教學(xué)才能夠發(fā)揮出應(yīng)有的效用。

（三）利用體育教學(xué)內(nèi)容滲透德育教育

在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)開展多種多樣的體育活動(dòng)形式，以此來培育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，想要進(jìn)行德育教育的滲透，就應(yīng)當(dāng)將這些體育教學(xué)內(nèi)容利用好，在體育教學(xué)活動(dòng)的過程中滲透相關(guān)的德育教育。

例如我們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行長跑的訓(xùn)練時(shí)，對(duì)于學(xué)生的體力是一種很大的考驗(yàn)，有很多的學(xué)生往往在中途就堅(jiān)持不住，選擇了放棄，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不放棄的精神品質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)揮出自身潛在的能量，完成教學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生不斷的挑戰(zhàn)自我，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。在學(xué)生即將放棄時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去，并且?guī)ьI(lǐng)其他同學(xué)一起為他加油打氣，這樣學(xué)生就能夠更加有動(dòng)力，通過完成長跑的訓(xùn)練，也能夠得到一定的成就感，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈，努力克服困難的精神道德品質(zhì)，在體育訓(xùn)練的過程中進(jìn)行德育教育。

（四）發(fā)揮教師的榜樣作用

教師是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的對(duì)象，學(xué)生往往會(huì)不自覺地學(xué)習(xí)教師的動(dòng)作、語言以及精神品質(zhì)，所以作為體育教師，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮出自身的榜樣作用，對(duì)學(xué)生滲透德育教育。我們應(yīng)當(dāng)注重保持自身形象，樹立高尚的自身道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生造成積極的影響，讓學(xué)生從我們身上看到道德教育的重要作用，通過這種言傳身教的方式，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

結(jié)語：隨著國家和相關(guān)部門的大力支持，德育教育已經(jīng)成為高中體育教學(xué)中的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到德育教育的重要作用，給予教師足夠的教育資源支撐，教師也要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，發(fā)揮出學(xué)生的積極主動(dòng)作用，并且在多種教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中滲透德育教育，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。作為教學(xué)的主導(dǎo)者，也是學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)當(dāng)注重規(guī)范自身的言行，積極影響著學(xué)生，開展德育教育。通過德育教育在高中體育教育中的滲透，來提升我們的教學(xué)質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

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