論初中政治教學(xué)中如何貫徹減負(fù)理念

胡慧俠

摘要：不得不承認(rèn)，如今的學(xué)生承擔(dān)的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，課上學(xué)習(xí)緊張，課后作業(yè)多，這已經(jīng)對(duì)他們的身心健康造成了影響。于是，減負(fù)理念開(kāi)始推行，它倡導(dǎo)為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，愉快學(xué)習(xí)，是一種體現(xiàn)著人性化的教育理念。本文將說(shuō)一說(shuō)如何在初中政治教學(xué)中貫徹落實(shí)減負(fù)理念。

關(guān)鍵詞：初中;政治教學(xué);減負(fù)理念

引言：

政治這門(mén)課程由于涵蓋了較多的理論，以往為學(xué)生布置的背誦和書(shū)寫(xiě)作業(yè)較多，課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新性不足，一直以來(lái)都不被學(xué)生所喜愛(ài)，也在無(wú)形中給他們施加了較大的學(xué)習(xí)壓力。如今，政治課程開(kāi)始改革，更多的教師開(kāi)始以減負(fù)理念作為教學(xué)設(shè)計(jì)的初衷，對(duì)教學(xué)方法和作業(yè)布置都進(jìn)行了調(diào)整。下面介紹一些具體的方法。

1.提高課堂教學(xué)效率

初中政治教材中的知識(shí)點(diǎn)并不多，只不過(guò)將這些知識(shí)點(diǎn)以理論的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生去背誦，就會(huì)在無(wú)形中增加學(xué)習(xí)難度。因此，想要為學(xué)生減負(fù)，教師就要設(shè)法提高教學(xué)效率，改變教學(xué)方法。為此，實(shí)際的初中政治教學(xué)過(guò)程中，教師必須要做好精心的備課工作，這樣課中就可以以恰當(dāng)?shù)乃悸芳胺椒▽⒅R(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在關(guān)鍵處做筆記的習(xí)慣，循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的聽(tīng)課效率。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)課效率提升之時(shí)，課堂中就會(huì)有剩余的時(shí)間，可以利用此時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，既能夠在課中完成鞏固所學(xué)的任務(wù)，又能夠節(jié)省學(xué)生的課下時(shí)間。在下節(jié)課上課之時(shí)，教師可以采取舊知復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入新課，將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

比如在學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)守信》相關(guān)內(nèi)容之時(shí)，此節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，因而在備課之時(shí)，教師就需要一改常態(tài)教學(xué)思路，將學(xué)生喜歡的情景表演方式運(yùn)用到教學(xué)之中，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有深入的理解。具體操作為讓全班學(xué)生自由組合，可以選擇課本中不誠(chéng)實(shí)守信的案例來(lái)表演，也可以自己創(chuàng)編案例來(lái)表演，這樣學(xué)生們不僅能在表演與觀看中感知到不誠(chéng)實(shí)守信對(duì)自己以及他人造成的傷害，而且在觀看完小品之后還懂得了考試作弊、抄作業(yè)等都是不誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)[1]。這樣新穎的教學(xué)思路及方式，能為課堂教學(xué)不斷增添活力，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中順利的掌握本節(jié)課之時(shí)，對(duì)日常自己的行為進(jìn)行了反思，當(dāng)然最為重要的一點(diǎn)是達(dá)成了減負(fù)教學(xué)目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中之所以會(huì)產(chǎn)生沉重的負(fù)擔(dān)，是因?yàn)樗麄儾幌矚g這門(mén)學(xué)科。這一點(diǎn)我們看學(xué)生對(duì)待不同學(xué)科的態(tài)度就知道了，一些有著繪畫(huà)和音樂(lè)興趣的學(xué)生對(duì)美術(shù)課和音樂(lè)課十分癡迷，十分期待上課。有了興趣，自然不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)了，而是一種強(qiáng)烈的需求。因此，為學(xué)生減負(fù)，還需要從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，改變學(xué)生的主觀看法。這要求教師改變一成不變的口授式教學(xué)法，使課堂充滿活力和激情。比如在學(xué)習(xí)《愉快的青春節(jié)拍》這一課時(shí)，課程的開(kāi)始教師就為學(xué)生播放視頻，視頻中，與學(xué)生年齡相仿的學(xué)生在戶外開(kāi)展體育活動(dòng)，充滿了年輕的氣息;還有的在教室內(nèi)討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，積極汲取知識(shí)的甘露;還有的在文藝活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自我的長(zhǎng)處……一個(gè)短視頻讓學(xué)生知道，什么是青春，處于青春期的他們應(yīng)該怎樣展現(xiàn)活力，瞬間激發(fā)起他們學(xué)習(xí)本課知識(shí)的興趣。

3.傳授有效的復(fù)習(xí)方法

目前仍有較多學(xué)生及教師對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)存在誤解，認(rèn)為此門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么技巧，就是要不斷的“背”，并且認(rèn)為平時(shí)并不需要付出多少努力，考試前“突擊背誦”即可，此種錯(cuò)誤觀念的存在，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的。實(shí)際上，想要讓學(xué)生真正學(xué)好政治學(xué)科，就必須要在平時(shí)付出更多的努力，要不斷地領(lǐng)悟與積累，這樣才符合政治學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，更好的達(dá)成減負(fù)的教學(xué)目的。為此，日常的初中政治教學(xué)過(guò)程中，教師需要明確復(fù)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生的重要性，對(duì)其進(jìn)行有效指導(dǎo)。比如，政治教學(xué)中，注重拓展延伸教學(xué)環(huán)節(jié)，如在學(xué)習(xí)《勇敢承擔(dān)社會(huì)責(zé)任》相關(guān)內(nèi)容之時(shí)，就可以在網(wǎng)絡(luò)中搜集承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的各種材料，并讓學(xué)生對(duì)這些材料進(jìn)行思考與對(duì)比分析，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌烁衿焚|(zhì)、人生價(jià)值及承擔(dān)責(zé)任等方面的共性，通過(guò)這樣的日常引導(dǎo)之后，學(xué)生會(huì)非常快速地找到解題的關(guān)鍵點(diǎn)所在[2]。

此種拓展延伸的教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了“小題大做”和“大題小做”兩大點(diǎn)，既能夠有效提升其舉一反三能力，又能夠讓其掌握有效的復(fù)習(xí)技巧。另外，基于專門(mén)抽時(shí)間進(jìn)行的時(shí)政專題訓(xùn)練，也可以轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，將之合理滲透于日常教學(xué)中，確保時(shí)政與知識(shí)的完美契合，更好地提升其復(fù)習(xí)效率及能力。

4.優(yōu)化作業(yè)布置方式

初中政治教學(xué)中貫徹減負(fù)理念，優(yōu)化作業(yè)布置方式是極為必要的環(huán)節(jié)?？梢詮膬纱蠓矫嬷郑旱谝唬O(shè)計(jì)層次性的作業(yè)。層次性的作業(yè)和傳統(tǒng)的統(tǒng)一性作業(yè)不同，能充分尊重學(xué)生間的差異，不再搞“一刀切”，能為學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的作業(yè)。如學(xué)習(xí)完某一單元之后，教師就可以基于學(xué)生的實(shí)情，向?qū)W生展示基礎(chǔ)題和拓展題兩種作業(yè)，讓學(xué)生基于自己的需求來(lái)選擇，這樣層次性的作業(yè)，能讓低中層的學(xué)生鞏固所學(xué)，讓高層次的學(xué)生得到不斷拓展與提高[3]。第二，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，此種作業(yè)既能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又能夠感受到政治學(xué)科的學(xué)習(xí)價(jià)值。比如在學(xué)習(xí)完《做負(fù)責(zé)的人》之后，讓學(xué)生去生活中做一件或幾件負(fù)責(zé)的事情，并基于實(shí)際事件寫(xiě)下具體的感受，既能夠讓學(xué)生有持續(xù)做負(fù)責(zé)人的欲望，又能夠在實(shí)踐中感受到做負(fù)責(zé)人給自己帶來(lái)的快樂(lè)[4]。由此可見(jiàn)，優(yōu)化作業(yè)布置方式確實(shí)能達(dá)到減負(fù)的教學(xué)效果，教師仍需要繼續(xù)探尋創(chuàng)新的作業(yè)布置方式，更好的貫徹減負(fù)教學(xué)理念，為學(xué)生政治學(xué)習(xí)之路更為順利的推進(jìn)奠基。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是每一名教師未來(lái)在教學(xué)改革中的研究方向，并且需要朝著這一目標(biāo)不斷努力。初中政治課程還將在課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷更新下展開(kāi)持續(xù)性的改革，教師也要摸索出更多讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁苑.“減負(fù)增效”要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2016（21）：60.

[2]蔡彥平.初中政治教學(xué)中如何運(yùn)用好時(shí)事熱點(diǎn)[J].文教資料.2019（17）：201-202.

[3]王建華.初中政治教學(xué)中如何貫徹減負(fù)理念[J].甘肅教育，2019（13）：21.

[4]楊忠.初中政治教學(xué)也要貫徹減負(fù)理念[J].好家長(zhǎng)，2017，000（016）：P.157-157.