謝積洪
摘要:隨著新課改的深入,初中階段的學(xué)習(xí)越來越要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。作為九年義務(wù)教學(xué)中的重點課程以及中考時的考查課程,初中化學(xué)在初中教學(xué)中有著重要的作用。如何通過化學(xué)教學(xué)方式的改革來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力以及化學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng),本文就此進(jìn)行分析與闡述。
關(guān)鍵詞:九年級;化學(xué);教學(xué)方法
由于化學(xué)是學(xué)生在九年級才開始接觸的一門新學(xué)科,且學(xué)習(xí)時間較短,相較于其他課程來說教學(xué)難度較大。如何在短時間內(nèi)提高化學(xué)教學(xué)的有效性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),為高中階段的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),是現(xiàn)階段初中化學(xué)教師開展教學(xué)工作中的重點內(nèi)容。
1、化學(xué)學(xué)科概述
化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科,其教學(xué)內(nèi)容與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、能源、資源等息息相關(guān),因此化學(xué)對我們生產(chǎn)生活也有著很大的影響,即生活中處處有化學(xué)。這就需要教師在進(jìn)行教學(xué)活動時不能只注重通過理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,而要注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際生活中問題的能力。以及在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實踐探究能力,提高學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。
2、初中九年級化學(xué)教學(xué)方法探究
2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在九年級開始時,學(xué)生可能會對化學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心,樂于去探究一些實驗原理,但隨著教學(xué)難度逐步增加,學(xué)生會出現(xiàn)跟不上進(jìn)度的問題,對化學(xué)這一學(xué)科的興趣也大不如前,這不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此教師在教學(xué)過程中要注重改進(jìn)教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,教師不能脫離生活而進(jìn)行理論教學(xué),而要將化學(xué)知識與實際生活產(chǎn)生聯(lián)系,利用學(xué)生的生活體驗來幫助他們更好理解化學(xué)知識。例如,教師在教學(xué)第一課可以通過讓學(xué)生思考生活中的化學(xué)問題來引入教學(xué),激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如,教師可以提出問題如:我們生活中常見的食鹽、農(nóng)藥和酒精等都是怎樣產(chǎn)生的,并鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和生活實踐進(jìn)行思考。從而得出結(jié)論,其實生活中的很多奧秘都和化學(xué)有關(guān),以此吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生探索神奇的化學(xué)世界。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,這種興趣導(dǎo)入式的教學(xué)方式能更有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外,教師還可以通過化學(xué)實驗讓學(xué)生更加直觀感受到化學(xué)的魅力,學(xué)生對化學(xué)原理的好奇心能驅(qū)使他們進(jìn)一步去探索化學(xué)實驗的真相。
2.2注重實踐教學(xué)
部分教師將教授學(xué)生理論知識以達(dá)成應(yīng)試教育的要求作為教學(xué)工作中的重點內(nèi)容,這種教學(xué)方式雖然能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,但從長遠(yuǎn)來看不利于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),而且還會大幅降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此教師在教學(xué)中要兼顧理論教學(xué)和實踐教學(xué),理論教師是為了學(xué)生更好明白化學(xué)原理,提高學(xué)生的理論認(rèn)識高低,而適當(dāng)?shù)膶嶒灲虒W(xué)能幫助學(xué)生更好理論化學(xué)實驗,提高學(xué)生的實踐操作能力,以及學(xué)生的思考能力。輕松愉悅的引入環(huán)節(jié)雖然能短時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,但如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能始終保持積極性,這需要教師重視實踐教學(xué)的重要性,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)現(xiàn)化學(xué)課程的趣味性。在實踐過程中可以通過適當(dāng)提問來激發(fā)學(xué)生的思考熱情,提高學(xué)生的思考能力。
例如,在使用化學(xué)儀器如酒精燈時可以讓學(xué)生思考:為什么熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅兩次而不能用嘴吹?酒精燈哪一層火焰溫度最高?等等,在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考打開思維之后教師可以對學(xué)生進(jìn)行講解,以規(guī)范學(xué)生的實驗操作步驟,明確實驗操作原理。
2.3及時復(fù)習(xí)和查缺補(bǔ)漏
對學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)鞏固有利于學(xué)生更好理解教學(xué)內(nèi)容,古語云:“溫故而知新,可以為師矣”。即學(xué)生如果能對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以發(fā)現(xiàn)新的知識。復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié),能有效防止知識的遺忘。尤其對于九年級化學(xué)這樣的學(xué)科,學(xué)生接觸時間較短,知識理解起來較為困難,學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固能更好理解相關(guān)化學(xué)知識。據(jù)科學(xué)研究顯示,合理的復(fù)習(xí)能很好的避免遺忘,學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)后掌握的知識能在學(xué)生的大腦中形成記憶,使得遺忘的知識能重新被激活,學(xué)生只有進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)才能實現(xiàn)新舊知識的融會貫通,從而更好理解教學(xué)內(nèi)容。
教師要注重改進(jìn)教學(xué)方式幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行理解記憶以及查缺補(bǔ)漏。例如,教師可以在布置課后作業(yè)方面進(jìn)行改進(jìn),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),以達(dá)成完成課后作業(yè)的最大成效。教師要及時接收學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,從而進(jìn)行知識的講解,了解學(xué)生哪部分知識尚未理解,以完成查缺補(bǔ)漏的任務(wù)。
3、總結(jié)
九年級化學(xué)科學(xué)教學(xué)是一項復(fù)雜的任務(wù),在于其學(xué)習(xí)時間較短,學(xué)生沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此為提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效性,教師要注重對教學(xué)方式進(jìn)行改革。首先要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而更好開展教學(xué)活動。同時教師要注重教學(xué)理念的更新,在教學(xué)中重視理論和實踐的結(jié)合,以收獲更好的教學(xué)成果。
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