不忘教育初心

張艷香

摘要：2018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接人。我們的教育，無論哪一個階段的教育，應(yīng)時刻圍繞“培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一教育初心而進(jìn)行，不能忽左忽右。我們的學(xué)校教育初心應(yīng)該是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的人才。

關(guān)鍵詞：不忘;教育初心;德智體美勞;全面發(fā)展

一、目前的教育困惑

每一個家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿，愿把一身的精力都投到孩子身上，幾乎為了孩子傾其所有，甚至為了孩子寢食難安，但換來的往往是孩子的反感甚至怨恨叛逆;每一位老師都希望桃李滿天下，為了學(xué)生，可以說嘔心瀝血，孜孜不倦的工作，但往往還是有那么多學(xué)生，不但不尊重老師，甚至厭學(xué)，玩游戲，與老師對著干。于是老師和家長不免感嘆：“現(xiàn)在的孩子怎么了？現(xiàn)在的孩子為何越來越難管教？現(xiàn)在的孩子為何說不得，管不得，好像都帶有一顆‘玻璃心呢’呢？”

當(dāng)我們面對這些困惑時，家長和老師們不妨靜下心來先想一想，我們教育孩子的最初目的是什么？我們到底需要培養(yǎng)什么樣的孩子？我們的社會到底需要什么樣的人才？我們的教育方法是否真的適合孩子們的健康成長？我們的教育有沒有偏離方向？

二、教育初心的闡釋和教育中的偏頗

習(xí)近平主席常常教育全國人民“不忘初心”，那么作為家長或老師。我們的“教育初心”到底是什么呢？佛教《華嚴(yán)經(jīng)》里有一句話：“不忘初心，方得始終”。初心，就是當(dāng)初的心意，指一個人一開始所保持的信念?！安煌跣模降檬冀K”就是說一個人做事情，如果始終保持著當(dāng)初的信念，最后就一定能得到圓滿，取得成功。作為家長，我們的教育初心應(yīng)該是把孩子培養(yǎng)成一個知恩圖報，健康快樂，擁有幸福人生的人。我們的學(xué)校教育初心應(yīng)該是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，幫助學(xué)生筑夢、追夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的人才。

可是，回顧我們的教育，我們還在堅(jiān)持“教育初心”嗎？在家庭教育方面：很多家長們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆印安惠斣谄鹋芫€上”，很早就讓孩子學(xué)這學(xué)那，也不問問孩子愿不愿意去學(xué)，也不考慮所學(xué)的適不適合自己孩子學(xué)，總是想盡辦法把孩子送到一個又一個學(xué)習(xí)班、提高班、特長班。結(jié)果家長累，孩子苦，金錢花了不少，精力也花了不少，孩子收獲卻不多，甚至鬧情緒，不肯去學(xué)。于是有的家長就覺得孩子懶，吃不了苦，不理解大人的一片苦心，甚至罵孩子“白眼狼”。其實(shí)，這里有很大一部分原因使我們大人造成的，我們對孩子的心理需要考慮不到位。我們不能把家長的心理需要強(qiáng)加在孩子身上，過度關(guān)注孩子的文化知識的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子的健康和孩子的心理需求，孩子成天被送到輔導(dǎo)班里學(xué)這學(xué)那，回家還在房間里寫這寫那，孩子怎能不煩不悶?zāi)?？我們?yīng)該給孩子時間去鍛煉身體，去接觸大自然，去與朋友交往，從而熱愛生活。孩子的心理需求得到滿足，做事才有興趣，有了興趣才有動力，因?yàn)榕d趣是孩子最重要的老師。家長們還應(yīng)該讓孩子多參與家里的日常生活，從生活中獲得他的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會一些生活技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會習(xí)慣。如果小時候只讓他學(xué)習(xí)書本知識，只要學(xué)習(xí)好就行，其他事都不用管，等孩子長大后，卻罵孩子懶，罵他冷談，這怪誰呢？因?yàn)槟愠商彀阉P(guān)在房間里，如同坐牢一樣，他除了學(xué)習(xí)能不找點(diǎn)樂趣？房間里的樂趣無疑就是游戲了。當(dāng)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、家長痛苦不已時，一切都來不及了，他（她）沒有體驗(yàn)過生活的艱辛，又如何理解大人的辛勞？不能感受大人的辛苦，又怎會有一顆知恩圖報的心。

三、當(dāng)前學(xué)校教育的現(xiàn)狀分析

“人之初，性本善！”后天的教育培養(yǎng)至關(guān)重要，我們要培養(yǎng)什么樣的人，我們的教育就應(yīng)圍繞著我們的目標(biāo)進(jìn)行，不能偏離了我們的“教育初心?！碑?dāng)前，在我們的學(xué)校教育方面，有些地方偏離了我們的“教育初心”，在部分學(xué)校或幼兒園出現(xiàn)了或左或右的教育管理。

2018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接人。

習(xí)近平還指出，要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育，文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系教學(xué)體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。

然而在學(xué)前教育階段，時常有這些亂象發(fā)生，為了不發(fā)生安全事故，老師們常教育幼兒不能爬高處，不能互相追逐，不能玩水，不能帶玩具進(jìn)校園，不能進(jìn)菜園，不能淋水等等，孩子只要乖，不出事，就是好孩子。從安全角度講，這確實(shí)無可非議，可是這些過度的保護(hù)真的就有利于孩子的健康嗎？真的能培育出我們需要的人才嗎？我們的教育目標(biāo)不是培養(yǎng)像大熊貓一樣的國家一級保護(hù)動物，而是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。從小如同溫室中的花朵一樣，長大后如何經(jīng)歷風(fēng)雨，見到彩虹？身體是革命的本錢，只有擁有健壯的體魄，像鐘南山院士一樣，將來才能更好的建設(shè)社會主義，才能保家衛(wèi)國。有些幼兒園，為了防止小學(xué)化傾向，明確規(guī)定幼兒園墻上，黑板上不準(zhǔn)出現(xiàn)一個漢字，不準(zhǔn)任何一個幼兒認(rèn)識漢字，甚至不允許計算有關(guān)的東西等等，這也太左了吧?？v觀我國近百年來的發(fā)展史極左或極右的思想，都會阻礙國家的發(fā)展，我們的教育又何嘗不是呢？又有些中小學(xué)，唯分?jǐn)?shù)，唯升學(xué)，很多高校，唯文憑，唯論文，唯帽子，忽視了德育，體育勞育方面的教育，這又太右了些，都是不可取的。許可馨、季子越等人的辱華言論，應(yīng)該引起我們對教育管理的思考。

四、明確教育的發(fā)展方向

我們的教育，無論哪一個階段的教育，應(yīng)時刻圍繞“培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一教育初心而進(jìn)行，不能忽左忽右。

1、學(xué)前教育。在學(xué)前教育階段除了行為習(xí)慣，安全意識，健康教育之外，我個人認(rèn)為，在幼兒游戲活動中滲入一些文化知識是可以的，特別是大班的孩子，他們對文化知識已有一些渴求。比如在幼兒園一日生活中，老師們?yōu)榱朔奖愎芾砗⒆拥奈锲?，會在孩子的物品上貼上寫著孩子姓名的標(biāo)簽，很多孩子就會跑來問老師，這是誰的名子，那是誰的名子。老師給小朋友發(fā)玩具，孩子們也會作比較，誰的多，誰的少，我們的有多少。所以，在活動中，針對孩子們的需要，在不增加孩子心理負(fù)擔(dān)的情況下，可以滲入一些文化知識的學(xué)習(xí)。

2、高等教育。在高等教育中不僅要重視知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身心健康是萬萬不能忽視的，有些學(xué)校，為了學(xué)生的“安全”，為了學(xué)校不出安全事故，直接取消了社會交往、春游、校外參觀等活動，把學(xué)生成天關(guān)在學(xué)校里，這對孩子的成長是不利的。學(xué)校在做好安全防范教育和做好安全預(yù)案的前提下，是可以讓學(xué)生走出校園的。只有走出校園，才能走進(jìn)自然，親近自然，開闊視野;只有走出校園，走進(jìn)社會的各個角落，才能融入社會，了解社會;只有走出校園才能真正感悟生活，熱愛生活。當(dāng)然，要讓學(xué)生走出校園，需要老師們付出更多的辛苦，學(xué)校承擔(dān)更多的責(zé)任，家長們更多的理解。如果在學(xué)生外出中出現(xiàn)意外，家長就來鬧，上級有關(guān)部門就讓老師學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，老師學(xué)校是承擔(dān)不起的。如果不是老師學(xué)校造成的就要一分為二的看待問題，該由誰承當(dāng)責(zé)任就由誰承當(dāng)責(zé)任。教育是需要家長的理解，社會的支持的，假設(shè)沒有社會家長的支持，一切都是空談。

結(jié)束語：總之，無論家庭教育還是學(xué)校教育，我們要時刻記住習(xí)近平主席說的一句話：“我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！苯逃翘斓紫伦顝?fù)雜的事情，教育好每個孩子是一項(xiàng)重任。當(dāng)我們迷茫的時候，當(dāng)我們遇到困難的時候，當(dāng)我們?nèi)狈恿Φ臅r候，只要不忘初心，調(diào)正航向，明確培養(yǎng)目標(biāo)，我們的孩子最終就會成為未來有用之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]佛教《華嚴(yán)經(jīng)》

[2]《習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》2018年9月10日。

（施甸縣水長鄉(xiāng)小官市幼兒園）