豐富教學(xué)方法，構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂

摘要：經(jīng)過長期不懈努力的奮斗，我們的國家終于進(jìn)入了二十一世紀(jì)這個(gè)現(xiàn)代化的時(shí)代，信息的傳播速度也變得越來越快。我們的國家也更加要求將現(xiàn)在的信息化技術(shù)與小學(xué)的課堂相結(jié)合，也要求老師們不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓他們豐富對小學(xué)生的教學(xué)方法。提高老師們對學(xué)生們的教學(xué)效率，用最短的時(shí)間讓學(xué)生們獲得更多的知識。本文就是筆者通過結(jié)合自己的社會經(jīng)歷來討論如何構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂。

關(guān)鍵詞：信息課堂;教學(xué)方法;學(xué)生興趣

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展讓我們社會的進(jìn)步變得更加飛快，家家戶戶都擁有了自己的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。比如計(jì)算機(jī)，智能化的電視，甚至有的家庭擁有了智能化比較高的機(jī)器人。擁有了信息技術(shù)，也可以幫助學(xué)生們脫離傳統(tǒng)的教學(xué)方法。他們在課堂上不需要只是單單的聽老師講課了。他們可以自己在家中利用很多的網(wǎng)絡(luò)工具來學(xué)習(xí)知識，并且在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到知識比在課堂上學(xué)習(xí)到的更廣泛，是我國大力提倡的學(xué)習(xí)方法。

一、信息技術(shù)高效課堂的優(yōu)點(diǎn)

1、對信息技術(shù)的應(yīng)用可以讓學(xué)生們脫離單方面的課本兒，讓他們在學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅是看書本上的知識。并且書本上的知識是非?？菰餆o味的，學(xué)生們在看書時(shí)難免會覺得枯燥乏味。并且過多的看書會導(dǎo)致學(xué)生們的眼睛酸痛，而利用信息技術(shù)可以很好的吸引學(xué)生們的注意力，讓他們在課堂上更加用心地聽講，這樣他們也更加愿意加入到課堂中去。

2、通過將信息技術(shù)結(jié)合在課堂中，老師們就具有了比較多方面兒的課堂教學(xué)方法。他們不再像以前那樣，站在講臺上一味的講課。并且通過結(jié)合信息技術(shù)課堂，可以讓老師們的教學(xué)更加的偏向于現(xiàn)實(shí)生活，這樣也能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3、有了信息技術(shù)，學(xué)校就可以通過很多學(xué)習(xí)的平臺將學(xué)生們聯(lián)系起來。學(xué)生們坐在家中就可以在學(xué)習(xí)平臺上面對面的與老師交流。這樣可以讓本來比較害羞的學(xué)生們，放心大膽的去闡述自己的問題。這樣老師們也可以及時(shí)的幫助他們解決問題。學(xué)生們還可以自由的與其他學(xué)生交流，討論，將自己的學(xué)習(xí)心得與其他人分享。這樣可以讓學(xué)生們很好的處理自己的人際關(guān)系，也可以讓學(xué)生們與老師們建立更好的師生關(guān)系。

4、運(yùn)用多媒體功能，可以為學(xué)生們創(chuàng)造更加豐富的意境，讓他們能夠有切身體會的感覺，比如老師們給學(xué)生們學(xué)習(xí)春雨這門課時(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生們下載一些下雨了場景，在課堂上就讓他們感受到下雨的那種滴滴答答的聲音，對于年齡比較小的學(xué)生們來說，這簡直就像變魔術(shù)一樣神奇。

二、信息多樣化的缺點(diǎn)

1、網(wǎng)絡(luò)上的信息是形形色色的，因此他在有正方面的影響的時(shí)候，他要會有很多的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜，基本上什么形式的信息都會充斥在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大舞臺上。這對于身心還處在剛剛發(fā)育階段的小學(xué)生來說，是非常不友好的。有的小學(xué)生可能會走上歪路，有的小學(xué)生會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而有的人甚至?xí)或_取錢財(cái)。

例如，現(xiàn)在大火的王者榮耀，有的小學(xué)生就會沉浸在王者榮耀的世界里，由于過度沉迷，他們沒有精力去學(xué)習(xí)。并且他們會騙自己的家長，然后再用騙到的錢給游戲里面充。有一個(gè)小學(xué)生甚至一下充了兩萬塊錢。并且這種案例還是非常多的。

2、想要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們就必須面對電腦或者手機(jī)等屏幕。這會很大程度上影響他們的視力。如果長時(shí)間對著電腦屏幕，他們會出現(xiàn)頭暈等現(xiàn)象。這樣身體健康無法得到保障，他們就更加無法保證自己的成績了。并且很多學(xué)生打著學(xué)習(xí)的借口，拿著自己父母的手機(jī)去打游戲。有很多家長他們的知識文化水平不高，也看不懂自己的孩子是在干什么，這樣就對學(xué)生們的身心存在更大的危害了。

3、在課堂上運(yùn)用到信息技術(shù)，很多老師也會打著給學(xué)生們上課的借口開小差，他們在課堂上可能會偷偷的玩手機(jī)，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)不聞不問。老師們在課堂上投機(jī)取巧，學(xué)生們在課堂上就更不愿意去學(xué)習(xí)了。身為榜樣的老師都無法以身作則，更不用說這些發(fā)育不完全的小孩子了。

三、學(xué)校該如何正確的將信息技術(shù)結(jié)合到課堂中

1、學(xué)校多配備一些多媒體工具，保證每一位老師在上課時(shí)都能用到多媒體工具，再給老師們一些指定的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓他們在家中也能聯(lián)系到學(xué)生。讓老師和學(xué)生的問題傳播的更快，減少一些學(xué)生和老師信息不對稱的情況。

2、老師在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)一定要提前備課，給學(xué)生們選取比較優(yōu)良的學(xué)習(xí)資料。要用有效的時(shí)間給學(xué)生們傳遞更多的知識，以此來保證他們的學(xué)習(xí)效率。教師們在信息課堂上要給學(xué)生們分組，讓學(xué)生們做課堂的主人，這樣學(xué)生們就可以先通過自己與他人的討論來解決一些首要的問題，其他解決不了的問題可以留給老師。

3、再讓學(xué)生們使用學(xué)習(xí)平臺時(shí)，一定要提前聯(lián)系好學(xué)生們的家長，讓他們知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)平臺是怎么樣的，給不懂的家長們做一些普及，讓他們在家中更好的監(jiān)督學(xué)生們。倡導(dǎo)家長們不要讓學(xué)生在家里使用電腦等多媒體工具，或者在自己的監(jiān)督下使用。這樣不僅可以控制他們的使用時(shí)間，還可以降低他們受到危害的可能性。讓他們在這個(gè)身心發(fā)育的時(shí)代更加健康地長大成人，在以后報(bào)效自己的國家，讓他們能夠獨(dú)立的生活在社會中。

總結(jié)：豐富老師們的教學(xué)方法，將信息技術(shù)融入到課堂當(dāng)中，這樣可以有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性，也可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，信息技術(shù)可以在多方面的呈現(xiàn)出他們所需要的知識，可以適當(dāng)?shù)淖屗麄冊鰪?qiáng)自己的思維邏輯能力，還有他們判斷網(wǎng)絡(luò)是非的能力。讓他們在以后步入社會時(shí)可以有一些明辨是非的能力，能夠更好地在社會中生存，他們的思想也會變得更加前進(jìn)，不再套用舊的思想方法。

參考文獻(xiàn)：

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楊芝偉?貴州省遵義市紅花崗區(qū)第八小學(xué)