多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用分析

孛爾琴

摘要：在現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展中，美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合是一種利用科技結(jié)合知識(shí)雙贏的模式，因?yàn)槎嗝襟w發(fā)達(dá)的特性，使得其成為美術(shù)中形與色、動(dòng)與靜最好的表達(dá)載體，使用多媒體技術(shù)可以打破傳統(tǒng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中二維空間的限制，這樣就大大增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的趣味性，讓學(xué)生可以更快樂(lè)的投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性提高了，相對(duì)的教學(xué)效率也就提高了，所以利用多媒體技術(shù)開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)是一種科學(xué)的新型教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)美術(shù);運(yùn)用

引言：

多媒體教學(xué)的輔助可以讓學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得到充分的鍛煉，而且也能高效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣，這種通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)讓學(xué)生更好的領(lǐng)略美術(shù)美麗的方式是非?？茖W(xué)的。目前電腦多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂上的應(yīng)用方式為，首先由教師在課堂上演示，再讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找創(chuàng)作的繪畫(huà)素材，或者由教師利用電腦繪畫(huà)的方式在課堂上創(chuàng)作。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，即省略了從前上美術(shù)課時(shí)需要準(zhǔn)備畫(huà)材的準(zhǔn)備工作，也減輕了不必要的消費(fèi)，而且在多媒體技術(shù)下的美術(shù)教學(xué)過(guò)程更加直觀，也方便所有同學(xué)觀看，所以也就讓教學(xué)整體有一個(gè)事半功倍的效果。下文將詳細(xì)闡述多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用。

一、生動(dòng)的美術(shù)素材欣賞

在以往的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師通常需要提前收集很多材料，而且還需要準(zhǔn)備大量的教案進(jìn)行講解，所以這也就加重了美術(shù)教師的工作量，本應(yīng)該是輕松快樂(lè)解放天性的美術(shù)課慢慢的變成了一種對(duì)老師壓迫、對(duì)學(xué)生填鴨的枯燥科目[1]。而將多媒體技術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)中時(shí)，美術(shù)教師僅需要一臺(tái)多媒體電腦，就可以自由的讓學(xué)生瀏覽美術(shù)素材，這樣當(dāng)講解到某個(gè)名家的畫(huà)作時(shí)，只需要點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，這位畫(huà)家的創(chuàng)作背景，作品內(nèi)涵就可以全部展示到學(xué)生眼前。并且對(duì)于畫(huà)作的細(xì)節(jié)處，也可以非常方便的放大讓學(xué)生細(xì)細(xì)觀賞。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以讓他們的思維突破時(shí)間和空間的限制，身在教室，但是精神可以隨著多媒體的信息飛躍世界每一個(gè)角落，他們可以看到中世紀(jì)的文藝復(fù)興，可以看到畢加索的創(chuàng)作背景，可以看到梵高細(xì)細(xì)描畫(huà)的《向日葵》，也可以看到達(dá)芬奇筆下《蒙娜麗莎的微笑》。這不僅僅是一場(chǎng)美學(xué)的盛宴，也是幫助學(xué)生拓寬知識(shí)儲(chǔ)備的絕佳途徑。在學(xué)科的發(fā)展中，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)科是可以獨(dú)立發(fā)展的，例如生物學(xué)和化學(xué)衍生出了化學(xué)生物學(xué)，還有基于文學(xué)和歷史學(xué)的文學(xué)歷史學(xué)。美術(shù)是一種基于歷史發(fā)展的產(chǎn)物，不同時(shí)期的作品都能反映當(dāng)時(shí)年代背景下的民生風(fēng)貌，這不僅是畫(huà)家個(gè)人思想的體現(xiàn)，也是歷史留給世人的寶貴記憶。學(xué)生通過(guò)多媒體的輕輕一點(diǎn)，就能在學(xué)習(xí)上有坐地日行八萬(wàn)里的奇效，在教室中就可以縱觀古今，飛躍東西方藝術(shù)長(zhǎng)河，這樣一對(duì)比，多媒體技術(shù)不僅提高了教師的工作效率，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)有非常大的作用。

二、簡(jiǎn)化工藝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程

小學(xué)美術(shù)與其說(shuō)是一種技能教學(xué)，其更深的內(nèi)核是對(duì)學(xué)生進(jìn)行更全面的素質(zhì)培養(yǎng)，所以在當(dāng)今小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中提高了欣賞課、工藝課、設(shè)計(jì)課的占比。但是在傳統(tǒng)的工藝設(shè)計(jì)課講授時(shí)需要教師做大量的準(zhǔn)備工作和示范，學(xué)生也需要充分的時(shí)間去實(shí)踐，因?yàn)楣に囋O(shè)計(jì)是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)過(guò)程，它要求每一個(gè)圖形都是規(guī)整的，所以這也就讓課堂上的內(nèi)容變得非常耗時(shí)耗力。但是在電腦軟件中，繪圖是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情，各種畫(huà)圈、畫(huà)直線、填色、修改都可以讓繪圖工具來(lái)完成。比如在小學(xué)《形的重復(fù)》這一課上，學(xué)生就可以在電腦上先查找到需要的圖形然后電腦中的畫(huà)圖工具制作成自己想要的樣子，各種圖形的組合、疊加也都可以非常便捷的完成。對(duì)于現(xiàn)代發(fā)展來(lái)說(shuō)，借助高科技的力量并不是討巧之舉，而是用最少的時(shí)間轉(zhuǎn)化最多收貨的過(guò)程，殊不知在繪圖工具CAD沒(méi)有問(wèn)世之前，建筑設(shè)計(jì)師在繪制樓房設(shè)計(jì)圖時(shí)的工作量的是多么不可想象的大，所以科技的第一要義就是要能夠惠及到人的生活和發(fā)展。所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)電腦多媒體的利用，可以更加直觀的理解到圖形的變化組合，而且也能讓創(chuàng)作過(guò)程對(duì)于點(diǎn)線面體的理解更加深刻，而且在未來(lái)有關(guān)于美學(xué)的科目和專(zhuān)業(yè)中，大多數(shù)都是與電腦互相依存的，比如室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等等藝術(shù)創(chuàng)作都離不開(kāi)電腦的幫助，所以在小學(xué)美術(shù)中開(kāi)展多媒體教學(xué)，不僅可以提高小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，也能夠?yàn)槠湮磥?lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、繪畫(huà)教學(xué)的多樣化

對(duì)于當(dāng)今的美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，電腦美術(shù)就是一種繪畫(huà)的變體升級(jí)體現(xiàn)，也是一種更加高效的藝術(shù)創(chuàng)作方法，而在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中利用電腦繪畫(huà)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作可以讓學(xué)生的美術(shù)理解創(chuàng)造能力得到高效的發(fā)展[2]。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中主要的側(cè)重點(diǎn)是繪畫(huà)技能的培養(yǎng)，但是對(duì)于未來(lái)社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，國(guó)家更需要的是富有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的全面型人才，所以讓學(xué)生在小學(xué)時(shí)期開(kāi)展的素質(zhì)教育可以幫助學(xué)生有更全面的發(fā)展，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦繪畫(huà)的趣味性更高，所以學(xué)生可以在美術(shù)課上充分的體會(huì)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的樂(lè)趣。當(dāng)教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是負(fù)擔(dān)時(shí)，教育才能收獲到更大的成果。

四、結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合上文所述，在小學(xué)美術(shù)教育中結(jié)合多媒體教學(xué)可以升級(jí)教學(xué)方法，讓學(xué)生更直觀的感受美術(shù)的魅力，從而在寓教于樂(lè)中得到更全面的發(fā)展。通過(guò)素質(zhì)化教學(xué)為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)更多全面型人才就是教育的目標(biāo)，這對(duì)于學(xué)生和社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)共贏的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇麗.談多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的促進(jìn)意義[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2019（7）：118-119.

[2]張克芳.淺談小學(xué)美術(shù)課堂多媒體運(yùn)用策略[J].中華少年，2018（11）：132-132.