談如何開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動

胡義琴

摘要：在新課程改革的積極作用下，國家教育部門對小學(xué)體育學(xué)科提出了趣味化教學(xué)的要求。所以，在具體的教學(xué)中，教師要落實教育部門提出的要求，除了要革新教學(xué)理念與教學(xué)模式外，還要立足于學(xué)生的發(fā)展特征、年齡特點和興趣愛好，將趣味性元素融入到各項教學(xué)活動中，只有這樣才能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，使其身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)得到有效提升。本文對如何開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動進行探究，并提出可行性的實施策略。

關(guān)鍵詞：趣味化；小學(xué)體育；教學(xué)活動；有效措施

引言：

如今，隨著素質(zhì)教育的迅速發(fā)展，“陽光體育”“終身體育”等理念的出現(xiàn)，為體育教學(xué)帶來了新的機遇與希望。對此，教師在開展教學(xué)活動時，要善于利用這些機遇，引入趣味化的教學(xué)方式，讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，同時在積極參與中保持樂觀向上的心理。如此一來，在強健學(xué)生體魄，提高他們身體素質(zhì)的同時，還可以提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，獲得良好的教學(xué)成效。

1.革新傳統(tǒng)教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的興趣

教師作為教學(xué)活動中的主導(dǎo)者、設(shè)計者，在開展教學(xué)活動時，應(yīng)充分發(fā)揮自身所具有的作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出多元化且富有吸引力的課堂內(nèi)容，這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，并在享受快樂的同時熟練掌握所學(xué)知識[1]。故此，在小學(xué)體育課堂中，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和技能時，應(yīng)在做好教學(xué)設(shè)計，透徹研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行，從而提高課堂教學(xué)水平，獲得良好的教學(xué)效果。除此之外，教師在日常的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)組織方法，及時了解學(xué)生對知識的掌握與技能的運用情況，加強與學(xué)生的互動溝通。此外，還要具備與時俱進的意識，將富有新意與趣味性的元素或游戲進行融入與實施，這樣的教學(xué)內(nèi)容才會受到學(xué)生的歡迎，并給他們留下難忘的學(xué)習(xí)體驗。例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操時，首先要運用多媒體呈現(xiàn)相關(guān)視頻，借此集中學(xué)生的注意力，在具體的學(xué)習(xí)中，教師要改變機械性的教學(xué)方式，通過組間競賽、分層教學(xué)等方式開展。在這種教學(xué)方式下的體育課堂，不僅可以促進教學(xué)質(zhì)量與效率的提升，還能夠提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.善于運用趣味化的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的主動參與意識

近年來，在素質(zhì)教育的積極促進下了解到，學(xué)生要想真正成為學(xué)習(xí)的主人，就要將他們的主觀能動性和主動參與意識進行充分的發(fā)揮。在體育教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免讓學(xué)生處于被動服從安排的狀態(tài)，要保護他們的好奇心，保護他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生可以在自由自在主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，有更多的成長和收獲[2]。教師只有充分了解學(xué)生、尊重學(xué)生，才能給他們設(shè)計出更有趣的課程內(nèi)容。在教學(xué)實踐活動中，教師可以在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融入一些創(chuàng)新的元素，例如，在進行教學(xué)設(shè)計或選擇體育活動時，教師不要“一手遮天”，而是要讓學(xué)生主動參與進來，提出建議，分享想法，并將可取的點子變成實踐，從而進一步調(diào)動學(xué)生的參與課堂的興趣，讓他們都能夠成為趣味課堂內(nèi)容設(shè)計的主體。

3.運用有效的激勵方式，提高趣味化課堂對學(xué)生的吸引力

通過學(xué)習(xí)有趣的體育知識，參加有趣的體育活動，學(xué)生的視野會得到開闊，精神世界會得到豐富，能夠在教師的引導(dǎo)和同伴的積極影響下發(fā)現(xiàn)更多匪夷所思、充滿樂趣的事物。不僅如此，他們在參加體育活動時，還會提高對自己身體的認(rèn)知能力，并在多種體育活動的促進下強健體魄，提高身體素養(yǎng)，使體內(nèi)蘊藏的潛能得到充分的激發(fā)，進而樹立良好的自信心[3]。但是，在具體的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，即便是同一個班級，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還是存在較大的差異。所以，教師要注重運用科學(xué)合理的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行調(diào)節(jié)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的時候，教師要及時肯定他們在其中的努力和自信，若他們的表現(xiàn)不盡如人意或出現(xiàn)錯誤的時候，教師要及時地安撫，幫助他們認(rèn)識到還有哪些地方做得不夠，讓學(xué)生相信自己可以做得更好。教育心理學(xué)研究表明，教師為學(xué)生做出的評價對學(xué)生的影響是非常長遠(yuǎn)的，而且對于小學(xué)生來說，他們對自己的認(rèn)識和評價也更多依賴于教師和家長這樣的權(quán)威形象。因此，要提高學(xué)生的自尊感，讓他們對自己有較高的評價，教師就需要給他們一些積極肯定的評價，相信他們有能力，只要多付出，找對方法，就一定可以學(xué)得更好。所以，課堂學(xué)習(xí)是否有趣，除了與教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)外，還與學(xué)生的自我認(rèn)知和感受有著密切的聯(lián)系，而教師做出的評價，就是一個重要的調(diào)節(jié)因素。對此，在今后的體育教學(xué)中，教師要善于運用積極的正確的評價來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂感受。

4.善于設(shè)計游戲活動，在游戲中增進師生之間的情感

眾所周知，愛玩是小學(xué)生的天性，他們喜歡在各種各樣的游戲中釋放自我，收獲快樂和知識，所以在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要善于運用多樣化的游戲活動來實現(xiàn)趣味化教學(xué)。在一些富有競爭性的體育游戲活動中，教師可以進一步調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情，通過在游戲中拉近彼此之間的距離，增進友誼，學(xué)生可以更多關(guān)注到他人的長處，對其他學(xué)生和教師也有更多的了解，這樣富有人情味的課堂，對于小學(xué)生來說，會有更多的情感魅力，讓他們會感覺更有趣[4]。因此，在教學(xué)實踐活動中，豐富生動的課堂教學(xué)，一方面需要教師用心進行設(shè)計；另一方面也需要良好的師生關(guān)系，需要教師對學(xué)生的鼓勵和真摯的愛，讓小學(xué)生能夠快快樂樂地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

5.結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)體育課程要開展的豐富生動有趣,要讓小學(xué)生真正喜歡并愿意參與。小學(xué)體育課教師要認(rèn)真了解學(xué)生的情況，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)的體育教學(xué)設(shè)計和實施理念，讓體育課程中融入更多互動性強有趣的元素，以促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓學(xué)生能夠有更多快樂體驗，從而使其在不知不覺中掌握更多體育的技能，提升綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]周杰.“快樂體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的分析及應(yīng)用[J].好家長，2015，（08）：145-146.

[2]陳曉松.融化快樂理念，實施快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的融入[J].新課程（小學(xué)），2015，（05）：203-204.

[3]郭景瑞.試論小學(xué)體育課堂如何實現(xiàn)趣味化和生活化教學(xué)[J].中國校外教育：上旬，2017，（16）：115-115.

[4]于化峰.談如何開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動[J].學(xué)周刊，2019，11（33）：150-150.