淺談色彩靜物寫(xiě)生中的“素描”

謝永紅

【摘 ? ?要】素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。色彩靜物寫(xiě)生也是造型藝術(shù)的重要組成部分。本文著重分析、研究素描在色彩寫(xiě)生中的基礎(chǔ)作用，以提高學(xué)生色彩靜物寫(xiě)生的水平。

【關(guān)鍵詞】色彩 ?素描 ?寫(xiě)生

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.182

法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家狄德羅曾說(shuō)：“素描使萬(wàn)物有其形，色彩使萬(wàn)物有生命?！彼孛琛⑸屎退賹?xiě)是中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)課教學(xué)的三大基礎(chǔ)課程之一?！吧熟o物寫(xiě)生”是其中的重要一環(huán)，是對(duì)學(xué)生色彩感知訓(xùn)練的基本手段。素描是色彩寫(xiě)生的重要基礎(chǔ)，為直觀、形象地了解“素描關(guān)系”在色彩靜物作品中的成分，可以把一張色彩靜物作品用手機(jī)拍照后處理成黑白照片。仔細(xì)觀察這張“黑白照片”，我們可以得到物象除色彩以外的所有信息：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感、空間等。這些反映的都是靜物的“素描關(guān)系”。由此可見(jiàn)，素描繪畫(huà)基礎(chǔ)的優(yōu)劣對(duì)畫(huà)好色彩靜物寫(xiě)生是至關(guān)重要的。

在中職學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)色彩教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生對(duì)色彩開(kāi)始感興趣到最后卻厭學(xué)、放棄。究其原因是學(xué)生素描基礎(chǔ)差，造型不準(zhǔn)，明暗關(guān)系認(rèn)識(shí)不清，從而失去畫(huà)好色彩的信心。表現(xiàn)在色彩靜物寫(xiě)生上：1.形體塑造缺乏體積感。2.整體畫(huà)面缺乏空間感。3.顏色不能附著于形體。雖然投入較多的時(shí)間和精力，色彩靜物寫(xiě)生水平進(jìn)步不明顯，影響色彩教學(xué)的效果。所以，教師有必要對(duì)“素描”作為色彩靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)作用進(jìn)行深入細(xì)致的分析、研究，并找到解決這些問(wèn)題的對(duì)策，以提高色彩靜物寫(xiě)生的教學(xué)水平。

一、素描和色彩的概念及相互關(guān)系

素描的起源是以記錄信息為主要目的的。早期的素描主要是用線條進(jìn)行輪廓界定，線條可以表現(xiàn)物體的形象使特定的物象富有個(gè)性和特征。如果賦之以明暗技術(shù)手段就可以表現(xiàn)物象的形體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折和質(zhì)感。由此可以得出，沒(méi)有色彩也可以記錄具體的物象。黑白照片和黑白電影就是最好的例證。具體來(lái)講，素描是指用單一的顏色表現(xiàn)物象、再現(xiàn)物象的繪畫(huà)形式，主要是通過(guò)線條或明暗調(diào)子表現(xiàn)物象的大小、方圓、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。最終是在平面的兩維（作畫(huà)平面的長(zhǎng)和寬）空間通過(guò)透視、明暗關(guān)系，塑造出三維（長(zhǎng)、寬、深度）的畫(huà)面空間。

色彩是某種材質(zhì)表面反射太陽(yáng)光到人們的眼睛里后引起的視網(wǎng)膜上的生理反應(yīng)。靜物寫(xiě)生的色彩主要是研究特定光源下物體本身各部分的色彩關(guān)系以及物體與物體之間的關(guān)系、物體與空間的關(guān)系。那么只有顏色能表現(xiàn)物體的具體形象么？回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們先做以下實(shí)驗(yàn)：第一步，用水粉筆在紙上畫(huà)一塊“黃色”，你說(shuō)它是什么？一塊黃色，它既可以是襯布，也可以是水果，可以是天空，也可以是泥巴或頭發(fā)。第二步，把這塊黃色平涂成圓形。這時(shí)候我們可以認(rèn)為它是黃色的氣球、黃色的面包片、黃色的海綿塊等，但絕不會(huì)認(rèn)為它是黃色的水或黃色的泥巴、頭發(fā)。由此我們可以看出，形和色的簡(jiǎn)單結(jié)合，就可以使色彩形象有了進(jìn)一步的具體化。第三步，把這塊圓形的黃色從左上到右下依次畫(huà)出亮、灰、暗三部分，進(jìn)一步施加素描的因素，這時(shí)我們看到更像是黃色的球體，很難和面包片、海綿塊聯(lián)系起來(lái)。第四步，在這個(gè)有體積感的黃色球的亮部加上高光，暗部加上反光，使其進(jìn)一步具備素描的明暗關(guān)系，然后在下邊加一根長(zhǎng)線，不用說(shuō)，這就是飄浮在空中的“黃色氣球”的形象了。

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，色彩和素描結(jié)合的越多所表達(dá)的物象就越具體，越具有唯一性。所以單獨(dú)的色彩不能傳達(dá)物象、表達(dá)物象，只可以傳達(dá)某些情緒：如看到黃色，我們感覺(jué)到是光明;看到綠色，感覺(jué)到有生機(jī)等。

在靜物色彩寫(xiě)生的訓(xùn)練中，素描是色彩造型的基礎(chǔ)，只有建立在素描關(guān)系框架之上的色彩才是寫(xiě)實(shí)色彩造型的關(guān)鍵：

1.素描關(guān)系中的明暗關(guān)系所反映的是色彩三要素中的明度關(guān)系。2.色彩的冷暖關(guān)系也和亮、暗部關(guān)系密切：亮部冷則暗部暖，亮部暖則暗部冷。3.亮部和暗部、投影的補(bǔ)色關(guān)系。4.純度與素描空間關(guān)系：前邊純度高，后邊純度低。5.色彩對(duì)比與素描對(duì)比關(guān)系一致：中心、前置對(duì)比強(qiáng);陪襯、后置對(duì)比弱。弄清“素描”和色彩靜物寫(xiě)生的關(guān)系，明確“素描”在色彩靜物寫(xiě)生中的基礎(chǔ)作用，將對(duì)色彩靜物寫(xiě)生的教學(xué)提供認(rèn)識(shí)和理論指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)素描基礎(chǔ)訓(xùn)練是提高色彩教學(xué)效果的方法和途徑

首先，加強(qiáng)素描靜物訓(xùn)練。通過(guò)靜物素描的訓(xùn)練，提高學(xué)生的造型能力和敏銳的觀察力，熟練掌握明暗素描造型的技術(shù)手段。其中重要的有以下幾點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)和明暗調(diào)子的關(guān)系。對(duì)于素描靜物來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)是本質(zhì)，調(diào)子是表面。不注重結(jié)構(gòu)的調(diào)子是沒(méi)有意義的，它只是涂在紙上的臟顏色;只有結(jié)構(gòu)，而調(diào)子層次弱，就不能表現(xiàn)具象的狀態(tài)，如質(zhì)感。2.在素描靜物寫(xiě)生的訓(xùn)練中，可以把一些優(yōu)秀的色彩靜物寫(xiě)生作品，用Photoshop處理成黑白畫(huà)，在多媒體上展示給學(xué)生，仔細(xì)講解兩者的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到素描靜物對(duì)色彩靜物的重要性。

其次，加強(qiáng)單色水粉畫(huà)練習(xí)。單色水粉練習(xí)，就是選取某種單一顏色的水粉，對(duì)靜物進(jìn)行素描關(guān)系的寫(xiě)生訓(xùn)練。1.顏色的選擇。如果選擇明度較低的色彩，如黑、深藍(lán)、熟褐，墨綠、翠綠等，可以加白提高明度，增加色彩的明度層次;如果選擇明度較高的色彩，如黃色系、紅色系等，可以根據(jù)實(shí)際情況加黑降低明度或加白提高明度。2.色階訓(xùn)練。取某種色，加黑或白改變明度，做明度12個(gè)等級(jí)的色階訓(xùn)練。作業(yè)要求做12種色的12個(gè)等級(jí)訓(xùn)練。3.用筆訓(xùn)練。選擇不同材質(zhì)（狼毫、羊毫、尼龍、兼毫），樣式（方頭筆、圓頭筆、扇形筆、板刷）的筆作筆法訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)體會(huì)水分對(duì)筆觸的影響。筆觸形式有中鋒、側(cè)鋒。訓(xùn)練時(shí)體會(huì)用筆的輕、重、緩、急對(duì)筆觸的影響。

單色訓(xùn)練科目：1.單色訓(xùn)練。要求用黑、普蘭、群青、翠綠、墨綠、深綠、熟褐、赭石、深紅、朱紅、土黃、中黃、橘黃、橘紅等多色種顏色進(jìn)行單色訓(xùn)練。2.固有色單色訓(xùn)練?？筛鶕?jù)物體的固有色，選擇接近的單色對(duì)進(jìn)行明度變化訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。

一幅優(yōu)秀的寫(xiě)實(shí)色彩靜物寫(xiě)生，一定是建立在扎實(shí)的素描基本功之上的，是“素描”和“色彩”完美結(jié)合的統(tǒng)一體。所以我們要認(rèn)真理解“靜物色彩寫(xiě)生”中“素描”的作用，加強(qiáng)素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練，以提高我們中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)“靜物色彩寫(xiě)生”的教學(xué)水平。

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