淺談提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法

鄧超明

【摘? ? 要】高中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，也是學(xué)生們普遍認(rèn)為比較難的科目，學(xué)生如何能夠?qū)W好高中數(shù)學(xué)，如何高效率地上好數(shù)學(xué)課，取得比較高的數(shù)學(xué)成績，一直是教師不斷追求和探索的話題。本文就高中數(shù)學(xué)課堂中如何提高教學(xué)效率提出見解。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 數(shù)學(xué)教學(xué)? 教學(xué)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.031

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，“興趣是最好的老師”，有興趣才會喜歡學(xué)，喜歡學(xué)才能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，從而產(chǎn)生好奇和疑問，好奇才會有動力去深入探究，才會有信心學(xué)好，成為優(yōu)秀的“數(shù)學(xué)天才”。因此，興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說非常重要，那么如何培養(yǎng)和建立學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？

首先，教師要扮演好“傳道授業(yè)”的角色，加強(qiáng)課堂引導(dǎo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生感官的興奮性，讓看似枯燥的數(shù)學(xué)課堂生動起來。教師可以通過提問的方式，加強(qiáng)課堂上的師生互動，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，同時有效地調(diào)動學(xué)生開拓思維，更好地發(fā)揮空間想象力和無限潛力。 其次，教師要讓數(shù)學(xué)概念回歸自然，所有學(xué)科都產(chǎn)生于實(shí)際生活，讓數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，將抽象問題具體化，復(fù)雜概念簡單化，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合，只有這樣才能準(zhǔn)確判斷和推理數(shù)學(xué)概念，從而真正理解數(shù)學(xué)學(xué)科。因此，要讓學(xué)生在日常生活中感受數(shù)學(xué)，并在感受數(shù)學(xué)的過程中不斷地提高學(xué)習(xí)能力。再次，教師還要及時鞭策學(xué)生積極思考問題，主動歸納總結(jié)，注意教師講解時的數(shù)學(xué)思想和思維角度，多問“為什么”、“這樣的方法是如何產(chǎn)生的”這樣的問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

二、掌握高效的教學(xué)方法

為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最優(yōu)化，數(shù)學(xué)教師要教會學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。通過這個方法把每個階段的知識點(diǎn)、線、面繪制成一張知識網(wǎng)絡(luò)，納入學(xué)生自己的知識體系，從而使知識點(diǎn)得到鞏固和提高，具體要做到以下幾點(diǎn)。

（一）安排課前預(yù)習(xí)

數(shù)學(xué)教師通過要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程，每天上課前都要對將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，通過閱讀教材了解所學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握數(shù)學(xué)語言，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)要做到心中有數(shù)，知道哪個知識點(diǎn)可以自己消化，哪個知識點(diǎn)存在疑問，在預(yù)習(xí)的時候遇到不懂的問題可以先查閱相關(guān)資料，如果還是不懂就要將其標(biāo)注作為聽課重點(diǎn)，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大大提高聽講效率，而不是一味被動等著教師灌輸。

（二）重視課堂效率

有了之前的預(yù)習(xí)，學(xué)生聽講可以更加專注，另外教師還要要求學(xué)生做好課堂筆記。因為每節(jié)課的容量是有限的，教師所講的內(nèi)容都是書本的精華部分，所以有必要將重點(diǎn)和難點(diǎn)部分記錄下來以便日后查閱和加深理解。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，并能主動配合教師提問，緊跟教師思路，積極拓寬思維，在此基礎(chǔ)上提升對知識的認(rèn)知力，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

（三）加強(qiáng)課后練習(xí)

同預(yù)習(xí)一樣，復(fù)習(xí)也是行之有效的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的方法。在課堂上短短幾十分鐘是不足以接受和消化所有內(nèi)容的，所以為了鞏固和加深對新知識的理解和記憶，課后必須及時復(fù)習(xí)，進(jìn)行大量的習(xí)題演練。首先，要求學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，做到思路清晰，不懂即問，不留疑點(diǎn)。其次，要想取得優(yōu)異的成績，光靠學(xué)習(xí)課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要多做課外練習(xí)，熟悉各類題型的解題思路。通過學(xué)生在課后的大量演練，可以確定學(xué)生對知識的掌握程度，再根據(jù)學(xué)生對教材的理解，合理安排分階段、分時期進(jìn)行考查，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。

（四）做好計劃和總結(jié)

教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況制訂周計劃、月計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，以飽滿的熱情和頑強(qiáng)的意志去完成，一步一個腳印引導(dǎo)學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)道路。數(shù)學(xué)教學(xué)需要記憶的知識點(diǎn)多且零散，容易混淆和忘記，為此可以將相關(guān)聯(lián)的公式捆綁記憶，這樣能大大減少記憶量，提高效率。此外，及時總結(jié)可以幫教師找出教學(xué)中的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，從而及時彌補(bǔ)，以便更好地把握教學(xué)方向。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)的理論學(xué)科，短時間內(nèi)提高成績比較困難，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。平時教師要督促學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真做題、積極總結(jié)解題思路和解答技巧等習(xí)慣。如果在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中還能把教師傳授的知識用自己的特殊方式理解，形成永久記憶，并且安排時間練習(xí)鞏固，拓寬知識面，那么在考試中將會達(dá)到運(yùn)用自如的效果。

教師要想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)該做到：平時上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記，課后獨(dú)立思考、認(rèn)真完成作業(yè)，一道題多角度分析，多想幾種方法解題，重視基礎(chǔ)，不懂就問，可以向教師請教，也可以同學(xué)間互相交流，總之做到不留疑點(diǎn)，穩(wěn)步提升。歸結(jié)起來可概括為：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注應(yīng)用。只有這樣才能讓學(xué)生學(xué)起來輕松有序，并能堅定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)思維能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大項。這些能力的提升得益于不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐活動，具體教師應(yīng)做到：首先，在平時學(xué)習(xí)中要注重開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，組織一切有益的課外實(shí)踐活動，如興趣小組、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等。其次，平時要求學(xué)生注意觀察，充分發(fā)揮想象能力，對于空間的、抽象的東西需要經(jīng)過大腦的整合分析推理，通過實(shí)例具體化、形象化。最后，教師為了培養(yǎng)學(xué)生這些能力，應(yīng)該選好課型，精心設(shè)計課題，運(yùn)用模型、電腦等多媒體教學(xué)，多設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，同時要求學(xué)生務(wù)必要全身心投入、全方位參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。

四、教師在改進(jìn)教學(xué)方法中需注意的問題

教師要做好教學(xué)備課，特別是對概念的多角度理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的把握。根據(jù)學(xué)生的犯錯誤情況，把平時學(xué)生容易出錯的知識和推理集中在一起，在空閑的時候多向?qū)W生強(qiáng)調(diào)和講解，以防學(xué)生再犯，這樣可以使教學(xué)更具目的性和針對性，從而使教學(xué)效果更明顯，真正做到在深入理解教材的基礎(chǔ)上對學(xué)生的具體問題對癥下藥，并使教師在課堂教學(xué)中更加思路清晰、推理嚴(yán)密。這樣才能提高課堂效率，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

綜上所述，教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重自己的教學(xué)方式，要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、掌握高效的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和思維習(xí)慣。同時教師要注意在教學(xué)過程中與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，從而不斷提高教學(xué)效率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。