基于CiteSpace我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)研究的知識(shí)圖譜分析

杜瑤

摘要：本文選取了來(lái)自CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)2010-2019年以高爾夫運(yùn)動(dòng)為主的229篇相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò) CiteSpace 軟件對(duì)229篇文獻(xiàn)進(jìn)行分析研究，得出了高爾夫運(yùn)動(dòng)研究的研究機(jī)構(gòu)、高頻關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞變化時(shí)區(qū)圖的知識(shí)圖譜。研究表明：主要的研究機(jī)構(gòu)以我國(guó)的高等院校為主，高爾夫運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好的地區(qū)，豐富的高爾夫資源為高校研究機(jī)構(gòu)提供了平臺(tái)。我國(guó)的高爾夫運(yùn)動(dòng)研究熱點(diǎn)主要集中在對(duì)現(xiàn)狀及發(fā)展的研究;研究前沿主要是青少年培養(yǎng)，教學(xué)模式的創(chuàng)新等方面的研究。

關(guān)鍵詞：高爾夫運(yùn)動(dòng);知識(shí)圖譜;研究;分析

據(jù)歷史資料考證，高爾夫起源于 16 世紀(jì)的蘇格蘭并迅速在歐美國(guó)家傳播推廣，無(wú)論是職業(yè)高爾夫還是休閑高爾夫發(fā)展至今相當(dāng)成熟[1]。1984年，廣東中山溫泉高爾夫鄉(xiāng)村俱樂(lè)部成立，標(biāo)志著現(xiàn)代高爾夫球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始在中國(guó)傳播[2]。高爾夫經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展在我國(guó)已經(jīng)初具規(guī)模。當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)高速發(fā)展，體育休閑運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越受到人們的關(guān)注，國(guó)家也相繼出臺(tái)一系列政策推動(dòng)高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展。在2016-2017年度《朝向白皮書(shū)—中國(guó)高爾夫行業(yè)報(bào)告》表明，中國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)進(jìn)入規(guī)范、健康發(fā)展時(shí)期[3]。隨著高爾夫運(yùn)動(dòng)在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上重返奧運(yùn)大舞臺(tái)，高爾夫球運(yùn)動(dòng)也逐步成為一項(xiàng)被人們所推崇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。重返奧運(yùn)舞臺(tái)，以馮珊珊、李昊桐為代表的高爾夫球手取得的好成績(jī)有利于高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的正向發(fā)展。良好的環(huán)境給了高爾夫運(yùn)動(dòng)證明自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也存在諸多的問(wèn)題。本文通過(guò)軟件CiteSpace Ⅴ對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了可視化分析，利用其直觀、全面、客觀的優(yōu)點(diǎn)，分布來(lái)探究和歸納當(dāng)下高爾夫運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域研究的前沿?zé)狳c(diǎn)，為此領(lǐng)域的研究提供一定的理論基礎(chǔ)。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源和研究方法

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源

本文數(shù)據(jù)主要通過(guò)CNKI，以“高爾夫運(yùn)動(dòng)”為主題詞，包含關(guān)鍵詞“高爾夫”進(jìn)行檢索，并將時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)定為2010-2019年，檢索時(shí)間為2019年12月17日，文獻(xiàn)主要包含期刊、會(huì)議、碩士、博士。檢索出文獻(xiàn)229篇。

（二）研究方法與理論基礎(chǔ)

科學(xué)知識(shí)圖譜，是顯示科學(xué)知識(shí)的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖形，它是以科學(xué)知識(shí)為計(jì)量研究對(duì)象的，當(dāng)屬科學(xué)計(jì)量學(xué)的范疇?？梢岳L制、挖掘、分析和顯示知識(shí)間的相互關(guān)系[4-5]。本文主要采用CitespaceⅤ 軟件作為主要研究工具，利用知識(shí)圖譜將229篇文章進(jìn)行可視化分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)分布

從圖1整理數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)研究高爾夫運(yùn)動(dòng)的主要研究機(jī)構(gòu)排名前三的分別是：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育學(xué)院，發(fā)文量達(dá)到18篇;深圳大學(xué)高爾夫?qū)W院，發(fā)文量達(dá)到5篇;河北體育學(xué)院、遼寧職業(yè)學(xué)院、廣州體育學(xué)院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系;發(fā)文量各4篇。以上研究機(jī)構(gòu)以高校為主。高等院校作為我國(guó)重要的科研產(chǎn)出基地，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到非常重要的推動(dòng)作用[6]。以上可以看出湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育學(xué)院以18篇高居榜首，說(shuō)明高爾夫運(yùn)動(dòng)在該校獲得了大力支持，為高爾夫運(yùn)動(dòng)研究做出了很大的貢獻(xiàn)。同時(shí)以上區(qū)域高爾夫運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所儲(chǔ)備較為充足推動(dòng)了高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（二）高爾夫運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)與前沿

1.高爾夫運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的熱點(diǎn)

一篇文獻(xiàn)里出現(xiàn)的關(guān)鍵詞體現(xiàn)著該文獻(xiàn)的核心主題，對(duì)關(guān)鍵詞的分析可以幫助我們尋找出該領(lǐng)域的核心熱點(diǎn)研究。本文運(yùn)用CitespaceⅤ分析會(huì)得出高爾夫運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵知識(shí)圖譜。然后在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，出現(xiàn)了知識(shí)圖譜（如圖2），其中，圖上節(jié)點(diǎn)代表關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)大小代表了關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的多少，節(jié)點(diǎn)的連線代表了文獻(xiàn)之間關(guān)系，線條顏色的深淺代表關(guān)鍵詞彼此聯(lián)系的緊密度，線條越粗，聯(lián)系越緊密。

圖2中關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率由高到低排序?yàn)椋焊郀柗?99次;現(xiàn)狀16次;人才培養(yǎng)14次;高校13次;對(duì)策12次;青少年10次;發(fā)展，營(yíng)銷策略均為8次等等。高爾夫運(yùn)動(dòng)的研究的展開(kāi)以高爾夫詞頻為主，圖中高爾夫的節(jié)點(diǎn)面積最大，對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展從了解高爾夫開(kāi)始，經(jīng)過(guò)在我國(guó)30多年的發(fā)展對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的研究覆蓋了很多方面。高爾夫現(xiàn)狀輻射范圍主要覆蓋了高爾夫行業(yè)以及高校高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，旨在為社會(huì)培養(yǎng)高爾夫人才。高爾夫在我國(guó)的快速發(fā)展，高爾夫人才需求量增多，謀求高校與企業(yè)的合作，推動(dòng)高校高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展新模式。而“對(duì)策”詞頻的出現(xiàn)更加說(shuō)明雖然高爾夫發(fā)展迅速但是在我國(guó)還是遇到了較多問(wèn)題，為走出困境尋求新出路?！扒嗌倌辍备鄷r(shí)候促進(jìn)高爾夫普及，為高爾夫后備力量的提升加強(qiáng)研究。

通過(guò)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，我國(guó)初期的高爾夫研究主要是以了解高爾夫?qū)傩?，使其在我?guó)能更好的發(fā)展。我國(guó)的高爾夫運(yùn)動(dòng)研究還處于基礎(chǔ)階段，國(guó)內(nèi)學(xué)者研究關(guān)注的焦點(diǎn)主要集中在高爾夫運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、對(duì)策。對(duì)于高爾夫運(yùn)動(dòng)的研究熱點(diǎn)也隨著國(guó)內(nèi)高爾夫運(yùn)動(dòng)普及度、參與人群的增加，以及高爾夫重返奧運(yùn)大家庭逐漸轉(zhuǎn)移到此類領(lǐng)域。

2.高爾夫運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域研究的過(guò)程及前沿

通過(guò)Citespace軟件的分析把關(guān)鍵詞知識(shí)圖譜生成我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)研究領(lǐng)域關(guān)鍵詞變化時(shí)區(qū)圖（圖3），這些關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)分布特征反映了我國(guó)對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域研究發(fā)展的變化趨勢(shì)。

如圖3所示，按照時(shí)間變化線圖分為三個(gè)階段。第一階段為2010-2012年;第二階段為2012年-2015年;第三階段2016年-2019年。隨著高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展，研究關(guān)鍵詞也在不斷變化。

第一階段關(guān)鍵詞主要有：高爾夫、現(xiàn)狀、發(fā)展、對(duì)策、大眾化、高校、營(yíng)銷策略等。通過(guò)這些關(guān)鍵詞的變化可以得出，在這一階段對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)研究的重點(diǎn)多在了解高爾夫促進(jìn)發(fā)展以及對(duì)現(xiàn)狀方面。隨著時(shí)間的推移，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和高爾夫與我國(guó)的融合開(kāi)始向謀求合作、發(fā)掘人才促進(jìn)高爾夫行業(yè)發(fā)展變化。

第二階段關(guān)鍵詞主要有教育、發(fā)展現(xiàn)狀、深圳市、文化調(diào)適、高等教育、校企合作、人才培養(yǎng)模式等。結(jié)合圖一研究季候知識(shí)圖譜來(lái)看，深圳市為推動(dòng)我國(guó)高爾夫發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。高校成為我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展的前沿陣地，企業(yè)與學(xué)校的合作增多，聯(lián)合培養(yǎng)高爾夫人才模式推動(dòng)高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

第三階段關(guān)鍵詞主要有青少年、休閑、發(fā)展前景、技術(shù)教學(xué)、培養(yǎng)、教學(xué)模式等。該階段研究熱點(diǎn)從休閑方面更多的轉(zhuǎn)向競(jìng)技方面。主要原因是2016年高爾夫運(yùn)動(dòng)重返里約奧運(yùn)會(huì)，帶動(dòng)了高爾夫行業(yè)的發(fā)展。舉國(guó)體制下對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)增多，為提升高爾夫運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，增加后備力量?jī)?chǔ)備，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，更多學(xué)者的研究開(kāi)始為提升我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)水平而努力。高爾夫發(fā)展迎來(lái)了春天。

三、小結(jié)

隨著高爾夫運(yùn)動(dòng)快速的發(fā)展，在入奧背景下我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)迎來(lái)了春天，推動(dòng)者高爾夫運(yùn)動(dòng)的普及向大眾傳遞高爾夫運(yùn)動(dòng)精神都有了正向發(fā)展。我國(guó)高校成為了高爾夫運(yùn)動(dòng)研究的主陣地，且在高爾夫場(chǎng)所普及度較高地區(qū)高校高爾夫水平更高。促進(jìn)校企合作，加深各學(xué)校之間的交流，提升高爾夫運(yùn)動(dòng)研究科研水平的同時(shí)提升高校高爾夫運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平。我國(guó)2010年至2015年，高爾夫運(yùn)動(dòng)主要以發(fā)展現(xiàn)狀為主，隨著高爾夫參與人群的增多，研究熱點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到適應(yīng)高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展為其提供高爾夫人才，創(chuàng)新培養(yǎng)模式等方面。2016至2019年，隨著高爾夫運(yùn)動(dòng)重返奧運(yùn)大家庭，研究領(lǐng)域開(kāi)始想提升后備力量，提升競(jìng)技水平推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，旨在為提升我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)的水平。伴隨著近幾年國(guó)家對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大力支持。體育產(chǎn)業(yè)下高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提升高爾夫水平會(huì)是以后研究的熱點(diǎn)。

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