“小場地”引領體育課改新風尚

周佳

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-127-02

摘? 要? 場地小，辦法多;器材少，自己做;組織難，齊創(chuàng)新。把壓力轉化成創(chuàng)新的動力，從容淡定坦然應對，團隊合作，大家一起專一專注、安全地做好工作，享受這挑戰(zhàn)的帶來的成功感和樂趣。

關鍵詞? 因地制宜? 因物制宜? 因人制宜? 安全第一意識? 遵循規(guī)則意識? 團隊合作意識? 終身體育意識

一、寫作背景

（一）現(xiàn)代小學教育逐步走向“名校集團化”發(fā)展，且逐步凸顯又快又好的發(fā)展優(yōu)勢，社會聲譽好，師資力量雄厚，與此同時卻基本都面臨著生源多大班額，硬件設施設備跟不上快速發(fā)展的腳步，操場上同堂體育課多，學生活動場地縮小等問題。早期體育課推崇的部分教學形式已不適宜時代發(fā)展的需求，教育教學改革創(chuàng)新勢在必行！比如：音樂滿堂控，頻繁的哨聲、頻繁的喊叫，都會影響鄰近班級教學，吸引其他班學生目光，分散其他班學生的注意力。再比如，為了營造較好視覺感，打造彩色的體育課，擺滿各色器材、掛圖、計分板、評優(yōu)欄、桶子、彩帶、標志桿等，不僅不適合小場地的現(xiàn)實狀況，還會耗時費力準備，違反一物多用原則。我們必須秉承求實務實、積極思辨的態(tài)度，取其精華，去其糟粕，積極行動起來。教育需要創(chuàng)新，教學需要創(chuàng)新，教師需要不斷學習，要敢于吸收新的理念，善于將最新的教育科研成果積極運用于教學之中，勤與團隊分享自己獨特的見解，集體研發(fā)行之有效的新的教學方法。

（二）時代發(fā)展日新月異，學校的孩子們是家庭的聚焦中心點，家中的寶貝，部分孩子嬌生慣養(yǎng)，性格難免有不合群不包容等弱點。家長維權意識高，在學校成年人與未成年人的環(huán)境中，教師反而是弱勢群體。面對種種壓力，我們要如何保證“小場地”體育課教育教學活動安全有效地實施？這讓我想起毛主席的一句話：“自力更生，艱苦奮斗”。對，我們靠自己，迎難而上，積極思變。場地小，辦法多;器材少，自己做;組織難，齊創(chuàng)新。把壓力轉化成創(chuàng)新的動力，從容淡定坦然應對，依靠團隊合作，大家一起專一專注、安全地做好體育教育教學工作，享受這挑戰(zhàn)的帶來的成功感和樂趣。

二、有效實施“小場地”體育課的教學方法

為了最大限度的用好、用活小場地，整合資源、求實務實，趣味原生，巧用智慧調動學生主體參與的積極性，安全有效地實施教育教學活動，從而提高課堂實效性，我們多次展開了以適合“小場地”體育課教學方法為主題的研討活動并將創(chuàng)新研發(fā)的教育教學方法進行嘗試性實踐論證。通過聽講座、搜集網(wǎng)絡信息和集體備課等方式，初步探索歸納為組織好小場地的體育教學，老師們需要做到以下幾點：

（一）因地制宜

場地小，辦法多。

在教學當中考慮到學校場地和學生學情的特點，學校校本特色課程的導向和要求，教師自身特長等因素來創(chuàng)新體育“小場地”特色課程和教育教學方法。

我校定向越野項目開展得較好，“迷你定向越野”游戲在課堂活動中設計由簡至繁、由易到難，逐步地將定向越野運動的規(guī)則、技巧，還有24字核心價值觀等愛國教育潛移默化地植入他們的游戲中，玩出花樣吸引學生全身心投入的同時，“小場地”能實現(xiàn)學校特色校本課程教學，也能達到很好的鍛煉效果。我們將德育、校本課程和體育競賽游戲巧妙結合，一舉多得，樂趣無窮。

另外，結合學校場地實際情況，在場地器材布置、分組的安排、隊伍的調動等各個環(huán)節(jié)要做周密的考慮，前后銜接，環(huán)環(huán)相扣，從而達到秩序井然，條理清晰。

（二）因物制宜

器材少，自己做。

老師們有沒有這樣的疑問，因場地小的限制，部分體育器材和教學活動變得不再適宜開展了？

我們教師可以巧用替代器材或者自制器材、徒手分解技術動作重難點等方式來輔助完成教學目標。利用沙包、羽毛球、乒乓球、紙球等輕物代替壘球擲遠;以跳山羊來代替分腿騰越;以低風險的跨越橡皮筋來代替跨越式跳高的過桿技術，既可以增加練習次數(shù)，掌握好運動技能，還能有效地避免運動損傷。這些因物制宜的教學方式已經(jīng)被我們體育教師運用到日常當中了，既減少了隊伍變動，節(jié)省了時間，提高了教學密度，且效果顯著。

（三）因人制宜

組織難，齊創(chuàng)新。

我們在常規(guī)工作中總會遇到同一課時，上課班級多、相互干擾多、學生注意力不易集中、器材調配不勻等情況影響教學效果和質量。這需要學校在課程編排上時間分配合理，不要把體育課全部集中在下午，增大場地使用效率;需要體育組內老師相互協(xié)調配合，穿叉使用場地器材。如：有的班先慢跑熱身，有的班先用關節(jié)操熱身，輪流使用田徑跑道;需要老師們根據(jù)自己所授年級班級樓位置，找出方便孩子們快速集合的、相對固定的集合地點等。

在“小場地”課堂教學組織上會涌現(xiàn)很多我們意想不到的困難，我們還要把課堂內容變得生動有趣，讓孩子們情感上喜愛;把課堂目標安全又高效地實現(xiàn)，讓孩子們意識上配合，這就需要我們集思廣益，共同研發(fā)創(chuàng)新了?！皠?chuàng)新”其實就是在原有的基礎上加點可行性的小變化，小點子。通常我們組織“小場地”體育教學，會利用多種競賽活動形式循環(huán)練習加大運動量，并滲透心育智育德育等。

例如：簡單的接力游戲，在小場地中可以千變萬化的玩。加設障礙（障礙越野）、S型蛇形加長延伸跑動距離（貪吃蛇）、換一換的比賽對象、比賽規(guī)則遞增難度等方法，根據(jù)學生不同年齡，完成任務情況等來調節(jié)游戲的難易程度;還有，記憶翻牌加立臥撐、接力跑，團隊拼接七巧板加雙腳跳等智力和體能相結合的游戲，我們可以根據(jù)課堂密度、運動量的需求來合理調控練習時間和練習次數(shù)。

三、課堂教學活動實施過程中對學生意識的培養(yǎng)

細細琢磨，新時代體育課在“小場地”上要做到安全有效實施，還會有很多創(chuàng)新，更多安全、有趣的教育教學方法值得研究。在課堂教學活動實施過程中，我們需要給孩子們增強以下幾個意識的培養(yǎng)：

（一）安全第一意識

學校體育運動的目的是為了給孩子們鍛煉意志、提高體能、提升運動技能、增進健康等。體育運動都帶有一定的危險性，受到“小場地”的條件限制，我們更加要給孩子們運動時增強“安全第一”的意識，防止出現(xiàn)意外傷害事故，把健康放在首位。運動前做好服裝和熱身準備，運動中注意運動負荷、間歇、保護與幫助，運動后采用正確的放松方式，從而增強學生體質，促進學生成長。

（二）遵循規(guī)則意識

現(xiàn)代社會是充滿規(guī)則的社會，規(guī)則化是任何活動有效進行的必要前提和基本保障?！靶龅亍斌w育課中的師生們共同遵守約定，嚴格執(zhí)行道德、學習、安全、秩序、人際關系處理等方面規(guī)則，維持良好的課堂教學秩序，提高體育課堂學習效率。通過樹立守規(guī)則的好榜樣帶動規(guī)則意識薄弱的同伴;通過檢查評價，強化規(guī)則意識的形成;將規(guī)則意識內化為孩子們的個人意識，幫助他們形成由他律到自律的過程。

（三）團隊合作意識

現(xiàn)代社會分工日益精細，只有學會與人相處、團隊協(xié)作才能有所成就?！靶龅亍斌w育課中會出現(xiàn)器材一物多用、隊形變換等很多需要團隊協(xié)作完成的教學活動，我們必須培養(yǎng)孩子們樂于助人、樂于分享、關心他人、善解人意等優(yōu)秀品質。在我們的體育課中，孩子們會慢慢明白合作的巨大效應，尊重他人，服從大局。

（四）終身體育意識

學校體育是終身體育的基礎，是培養(yǎng)終身體育意識的主要階段。老師們在“小場地”中一樣能運用多元化教學方法，培養(yǎng)孩子們鍛煉身體的興趣和意識，使他們更加積極主動地參與體育活動、逐步形成經(jīng)常體育運動的良好習慣。生活中離不開體育，體育帶給我們無窮的樂趣。

四、結束語

“小場地”中有大學問，相信通過我們全體同仁們的共同努力，會讓學生在“小場地”中不覺得小，動作技術的要點能理解、練習密度能提高，教學質量能提升，德育教育能深化，小組合作能加強、自主學習、小干部引導團隊合作等體育教育教學目標均能一一實現(xiàn)。今后，我們還要繼續(xù)探討“小場地，大密度”;“小場地、巧設計”;“小場地，玩游戲”等教育教學主題。希望大家都登上“小場地，大舞臺”，積極為體育教學和新課程改革開辟出一片新的天地，小場地同樣也有大作為！前景可待，未來可期，我們一同努力！

作者單位：砂子塘東瀾灣小學