中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效提升

摘要：對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)往往更加重要。教師必須把握住學(xué)生關(guān)鍵的成長時期，對其進(jìn)行基礎(chǔ)知識教授以及能力訓(xùn)練，行為習(xí)慣培養(yǎng)。只有這樣才真正能夠帶領(lǐng)學(xué)生成長，為學(xué)生的成長之路增添更多色彩。初中語文教師應(yīng)當(dāng)挖掘課堂中能夠深入教學(xué)的方法，以此學(xué)生的語文水平才能夠得到提升。雖然這樣的教學(xué)方式是需要長期積累才能夠有所結(jié)果的，但是教師必須對于學(xué)生的個人情況以及成果進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控。為此才能夠真正調(diào)整到適合的進(jìn)度以及適合的方式來進(jìn)行學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。只有這樣才能夠真正保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升，以及語文水平提升。

關(guān)鍵詞：初中語文;學(xué)習(xí)興趣;課外知識;學(xué)生學(xué)習(xí);豐富教學(xué)

教師的工作展開應(yīng)當(dāng)從課堂知識教授以及課堂教授方法兩個角度進(jìn)行。知識教授在于知識的趣味性，而課堂教學(xué)在于教學(xué)手段的豐富性。初中語文教師只有把握好這兩個方面，就能夠真正做到提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在這一過程中教師必須充滿耐心和細(xì)心，只有這樣才真正看到每一位學(xué)生由此產(chǎn)生的狀況，從而進(jìn)行調(diào)整和解決。以此才能夠使初中語文課堂不斷進(jìn)步，緊跟時代腳步進(jìn)行發(fā)展。這樣的良好循環(huán)才是真正能夠培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的良好環(huán)境。

拓展課外知識

課外知識拓展能夠幫助學(xué)生看到更加豐富的語文知識，能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更大的眼界開闊，能夠幫助學(xué)生真正理解語文學(xué)習(xí)的意義和深度。所以它對于課堂教學(xué)是有極大促進(jìn)作用的，初中語文教師應(yīng)當(dāng)在課堂中拓展課外知識，讓學(xué)生感受到語文知識的魅力。只有這樣，學(xué)生才能夠保持更加熱情的情緒以及認(rèn)真的態(tài)度來參與課堂互動。以此學(xué)生就能夠在課堂中感受語文知識的魅力，并且深刻體會語文知識傳播帶來的藝術(shù)審美提升。久而久之學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)以及審美情趣也能夠不斷提升上去。

例如，在進(jìn)行《從百草園到三味書屋》這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以在課堂中讓學(xué)生對于文章進(jìn)行朗讀，這樣學(xué)生就能夠真正體會到文章中所描寫百草園的景物與作者童年情趣的表達(dá)方法。接下來，教師就可以在課堂中進(jìn)行課外知識拓展，這樣學(xué)生也能夠根據(jù)文章從屬于《朝花夕拾》的其他文章來了解魯迅先生筆下童年生活的美好。所以，初中語文教師應(yīng)當(dāng)在課堂中拓展課外知識來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，學(xué)生才能夠看到更加豐富的角度以及更加深刻的語文知識內(nèi)涵，以此學(xué)生才更愿意花費(fèi)時間來進(jìn)行語文知識深入學(xué)習(xí)。

鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)

在目前時代的教育背景中，學(xué)生往往太過于脆弱，不足以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及規(guī)范的行為方式來參與課堂學(xué)習(xí)。但是由于學(xué)生叛逆的思想，教師必須采取鼓勵式教學(xué)才能夠真正讓學(xué)生參與到課堂互動中來。想要提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，也必須從這樣的角度出發(fā)。只有這樣才能夠真正幫助學(xué)生走出困境，而找到語文學(xué)習(xí)的努力方向。也只有這樣學(xué)生才能夠真正提升課堂學(xué)習(xí)效率以及語文學(xué)習(xí)效率。這對于學(xué)生在初中階段的語文知識學(xué)習(xí)是有非常大的幫助的。

例如，在進(jìn)行《濟(jì)南的冬天》這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行朗讀課文，讓學(xué)生就能夠知道文章中重音和停頓的技巧，并且能夠理解老舍先生對于山東濟(jì)南的熱愛之情。接下來，教師就可以在課堂中鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，以此對于學(xué)生也是一種正確的引導(dǎo)。如通過閱讀文章技巧的講述，讓學(xué)生感受到語文知識的魅力。這樣學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，也能夠通過這樣的寫作方式獲得自身寫作水平的提升，以及語文水平的豐富。也只有這樣，學(xué)生才能夠看到自身在語文知識學(xué)習(xí)中的更多潛力，從而不斷努力深入思考提升自身的語文水平。

豐富課堂教學(xué)

豐富的課堂教學(xué)方式對于課堂氛圍的調(diào)節(jié)以及語文知識的輔助都是非常重要的。初中語文教師應(yīng)當(dāng)在課堂中進(jìn)行更加豐富教學(xué)方式的應(yīng)用。只有這樣才是真正能夠帶來課堂魅力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。以此學(xué)生才能夠保障更加沉醉于課堂學(xué)習(xí)，以及愿意花費(fèi)更多時間進(jìn)行語文知識自主學(xué)習(xí)。長此以往，學(xué)生就能夠形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而真正為自身的語文知識水平帶來良好的改善。也是由于這樣的因素，學(xué)生才能夠體會到知識學(xué)習(xí)的魅力，從而更加愿意花費(fèi)時間進(jìn)行知識學(xué)習(xí)。

例如，在《紀(jì)念白求恩》這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以在課堂中采用更加豐富的課堂教學(xué)方式，如向同學(xué)推薦一首詩歌《白求恩紀(jì)念歌》，這樣學(xué)生就能夠跟著教師一起朗讀詩歌，從而真正認(rèn)識到白求恩對于我國的偉大貢獻(xiàn)。接下來，教師還可以在課堂教學(xué)中對于白求恩先生背景進(jìn)行深入講述，這樣學(xué)生也能夠保持更加積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)來完成課堂學(xué)習(xí)，并且學(xué)生還能夠認(rèn)識到白求恩先生在國際戰(zhàn)爭中所代表的形象和觀點(diǎn)。所以，初中語文教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生科普這樣的歷史史實(shí)，讓學(xué)生獲得更多的語文知識豐富以及語文學(xué)習(xí)興趣提升。也只有這樣，學(xué)生才能夠保持更加熱情的語文課堂學(xué)習(xí)積極性來參與互動，來真正認(rèn)識語文知識。

總而言之，初中語文教師應(yīng)當(dāng)在課堂中拓展課外知識，讓學(xué)生看到更加豐富有趣的語文知識。語文教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生采取情感教育的方式來進(jìn)行教學(xué)，以此學(xué)生才能夠在更加和諧的氛圍當(dāng)中實(shí)現(xiàn)水平提升。教師應(yīng)當(dāng)豐富語文課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受到更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生才能夠保持更高的情緒價值來投入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。以上都是語文教師能夠采用的教學(xué)方式，只有找到良好的平衡，將它們?nèi)谌氲綄?shí)際的課堂教學(xué)中，才能夠真正為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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陜西省漢中市洋縣教師進(jìn)修學(xué)校 翟伯靜