初中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀及策略的研究

周紅

【摘 ? ?要】寫作是英語教學(xué)非常重要的部分，尤其是在初中階段，學(xué)生正處于汲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是很重要的。但從目前初中英語教學(xué)的情況來看，英語寫作教學(xué)的發(fā)展情況并不是很樂觀。基于此，本文將主要圍繞初中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀展開討論，分析如何有效改善寫作教學(xué)的情況。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?寫作教學(xué) ?策略研究

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.024

英語是一門語言性課程，想要教好這門課，教師必須從多個(gè)方面采取措施，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且在教學(xué)中，聽說讀寫每一個(gè)板塊都要兼顧到，不能忽視了任何一個(gè)方面，尤其是不能忽視寫作教學(xué)。因?yàn)橛⒄Z寫作是一個(gè)綜合性的鍛煉過程，可以很好的檢測(cè)學(xué)生的英語水平，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的不足，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。但就目前初中英語寫作教學(xué)情況來看，這其中存在著不少的問題，在一定程度上影響到了學(xué)生寫作水平的提高。

一、初中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題

1.教師層面對(duì)寫作教學(xué)重視度不夠高。部分教師對(duì)寫作教學(xué)不夠重視的原因主要在于英語寫作很難拿到滿分，而且學(xué)生之間的寫作成績(jī)很難拉開差距。以卷面分為一百的試卷為例，英語作文在其中能夠占據(jù)二十分的分?jǐn)?shù)，那么一個(gè)班的學(xué)生英語成績(jī)基本會(huì)以十五分這個(gè)分?jǐn)?shù)為中心點(diǎn)，上下波動(dòng)。除非英語成績(jī)極差的學(xué)生寫作成績(jī)會(huì)極低，也只有英語成績(jī)極好的學(xué)生能夠在寫作中取得高分。因此，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去整頓英語寫作教學(xué)，但教學(xué)效果卻很難讓人滿意，這直接導(dǎo)致一些教師松懈寫作教學(xué)。

2.英語寫作語法錯(cuò)誤嚴(yán)重。筆者在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)批改學(xué)生的試卷，通過對(duì)學(xué)生英語寫作的大量觀察，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤是非常嚴(yán)重的。從句、謂語、賓語、時(shí)態(tài)經(jīng)常性的出現(xiàn)錯(cuò)誤，而且很多學(xué)生犯的語法錯(cuò)誤都是教師在課堂上講過的內(nèi)容。造成這一現(xiàn)象最主要的原因在于，許多教師在英語教學(xué)中，教學(xué)的重心出現(xiàn)了問題，比如語法教學(xué)不到位。而另一點(diǎn)原因，語法知識(shí)的難度較大，很多知識(shí)點(diǎn)的相似度很高，容易混淆，識(shí)記起來比較困難，學(xué)生很難掌握好。這樣一來，學(xué)生在教學(xué)中受到教師的影響，語法知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠到位，到了寫作時(shí)，需要運(yùn)用語法時(shí)，端倪就顯露出來了。

3.學(xué)生對(duì)英語寫作存在較嚴(yán)重的抵觸情緒。筆者曾執(zhí)教過的班級(jí)中，有一名學(xué)生由于在小學(xué)時(shí)沒有將英語基礎(chǔ)打牢，在他升入初中以后，和身邊的同學(xué)比起來，他的英語水平非常的差。因?yàn)檫@個(gè)原因，在初中他一直非常害怕上英語課，而且很怕在英語課堂上發(fā)言，尤其害怕寫作，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的抵觸情緒。筆者在接手這名學(xué)生時(shí)，為他的這種情況煩惱了很久，因?yàn)檫@樣的抵觸情緒非常不利于該名學(xué)生寫作能力的提升和英語學(xué)習(xí)，甚至于還會(huì)對(duì)他未來的成長(zhǎng)與發(fā)展造成一定的影響。以這名學(xué)生為契機(jī)，筆者對(duì)執(zhí)教的班級(jí)進(jìn)行了一個(gè)情況調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有不少的學(xué)生對(duì)英語寫作存在著不良情緒。這對(duì)整個(gè)初中英語寫作教學(xué)，乃至整個(gè)初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升都是不利的。

4.寫作教學(xué)過于機(jī)械性，缺乏科學(xué)的教學(xué)方法。在英語寫作教學(xué)中，教師最常用的教學(xué)方法就是背誦，整理各種類型，各種題材的英語范文給學(xué)生，讓他們背下典型的例子，范文的模板，可以拿高分的長(zhǎng)難句等等，總之整個(gè)寫作教學(xué)就是脫離不了一個(gè)字：背！這樣的教學(xué)方法其實(shí)是不科學(xué)的，非常的機(jī)械，效率低下，而且非常容易磨滅掉學(xué)生對(duì)英語寫作學(xué)習(xí)的興趣。

5.學(xué)生詞匯量缺乏，影響英語寫作的完成度。如果說前文提到的語法是英語寫作拿高分的重點(diǎn)，那么擁有豐富的詞匯量就是學(xué)生英語寫作拿下基礎(chǔ)分的重點(diǎn)。因?yàn)閱卧~是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有足夠的單詞積累，任何的英語學(xué)習(xí)都將很難長(zhǎng)久持續(xù)下去。在教學(xué)中，筆者也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在寫作時(shí)都存在詞匯量缺乏的情況，十分影響英語寫作的完成度。

二、初中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀中存在問題的解決策略

1.提高教師對(duì)寫作教學(xué)的重視度。教師必須要提高對(duì)寫作教學(xué)的重視度，因?yàn)閷懽魇侵匾恼Z言表達(dá)途徑，也是鍛煉和檢驗(yàn)學(xué)生英語能力的良好方式。通過寫作，學(xué)生可以全面的發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，然后進(jìn)行改進(jìn)，從而提升自己。因此，在教學(xué)中，教師必須要想辦法，進(jìn)一步加大寫作教學(xué)的力度和強(qiáng)度，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

2.加強(qiáng)語法教學(xué)，糾正學(xué)生寫作時(shí)的語法錯(cuò)誤。語法教學(xué)是英語教學(xué)中極為重要的內(nèi)容，在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)語法教學(xué)，如適當(dāng)增加語法練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)的語法知識(shí)，糾正學(xué)生在寫作時(shí)出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤。這樣學(xué)生在寫作時(shí)的錯(cuò)誤率可以得到有效的降低，寫作的質(zhì)量自然就上去了。

3.進(jìn)行心理疏導(dǎo)，降低學(xué)生對(duì)英語寫作的抵觸情緒。在教學(xué)中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)抵觸情緒，教師必須要及時(shí)的采取措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，盡量消除學(xué)生心中存在的不良情緒，在其發(fā)展成大問題之前，將它解決掉。在日常的教學(xué)工作中，教師也要注重心理健康教育，做到防患于未然，讓學(xué)生能夠以更好的心理精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

4.豐富完善教學(xué)方法，提高英語寫作教學(xué)水平。寫作教學(xué)很考驗(yàn)教師的教學(xué)水平，因?yàn)樗婕暗降闹R(shí)綜合性比較強(qiáng)，較為復(fù)雜。怎樣把這樣的教學(xué)內(nèi)容凝練的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓其變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生樂于接受是很有講究的。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)盡量豐富完善教學(xué)方法，提高自己的英語寫作教學(xué)水平，這樣才能夠更好的輸出知識(shí)，讓學(xué)生能夠從教學(xué)中收獲到更多的東西。

5.強(qiáng)化單詞訓(xùn)練，增加學(xué)生詞匯量。一定要記住，單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，豐富單詞量是非常重要的。教師在開展英語教學(xué)時(shí)，一定要強(qiáng)化單詞訓(xùn)練，相關(guān)的教學(xué)安排最好精準(zhǔn)到每一天，比如每天背多少個(gè)單詞，每幾天聽寫多少個(gè)單詞……這樣可以有效的幫助學(xué)生增加詞匯量，在寫作時(shí)，學(xué)生就不會(huì)再出現(xiàn)無從落筆的情況。

從目前初中英語教學(xué)的情況來看，寫作教學(xué)存在著不少的問題，這些問題嚴(yán)重的影響到了教學(xué)活動(dòng)的展開和學(xué)生英語寫作能力的提升。作為傳道授業(yè)解惑的教師，我們必須要抓住這些問題點(diǎn)，然后有根據(jù)，有條理的采取有效的策略，精準(zhǔn)擊中，搞定麻煩，促進(jìn)初中英語閱讀教學(xué)的發(fā)展。

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