摘要:在中小學(xué)教學(xué)過(guò)程中,體育是不可缺少的一門(mén)學(xué)科。隨著新課改的推行,國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的身體健康狀況和體育課程的教學(xué)活動(dòng)也越來(lái)越重視,因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣以及鍛煉學(xué)生的身體健康是非常重要的。加之體育這門(mén)學(xué)科是需要教師及學(xué)生雙方共同進(jìn)行的課程,這就需要教師在體育課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建小學(xué)體育生動(dòng)課堂不僅可以活躍課堂氣氛,還能夠使學(xué)生的思想開(kāi)闊,積極主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉,提起學(xué)生的興趣。
關(guān)鍵詞:生動(dòng)課堂;小學(xué)體育;學(xué)生主導(dǎo);激發(fā)興趣;師生互動(dòng)
體育課是一門(mén)向?qū)W生傳授體育知識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成一定的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展綜合素養(yǎng),提高身體健康的一門(mén)學(xué)科。其不僅要完成既定的教學(xué)目標(biāo),還應(yīng)該加強(qiáng)課堂的生動(dòng)性,提高學(xué)生是對(duì)于體育課的興趣。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,上課形式一般就是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范動(dòng)作,學(xué)生在后面站成方隊(duì)進(jìn)行模仿,這樣的課堂教學(xué)不僅沉悶無(wú)趣,還會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭惡心理,打擊了學(xué)生的積極性,不喜歡上體育課。因此,小學(xué)體育課程需要根據(jù)學(xué)生的心理特性,增加課堂的生動(dòng)性,將主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里,讓學(xué)生能夠自由選擇體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)和鍛煉,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一、改變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體
傳統(tǒng)的體育教學(xué)大多是教師為主,會(huì)容易喪失學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引發(fā)學(xué)生的厭煩心理,尤其是女生,會(huì)更加不喜歡體育課。在新時(shí)代的要求下,教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,把學(xué)生當(dāng)作主體,以學(xué)生的興趣愛(ài)好為主,在娛樂(lè)活動(dòng)中,鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及身體條件設(shè)計(jì)相關(guān)課程內(nèi)容的游戲活動(dòng),讓學(xué)生能夠在自己感興趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和體育技能。這樣,學(xué)生在體育活動(dòng)中既放松了身心,又得到了很好的身體鍛煉,能有效地提起學(xué)生對(duì)體育課的興趣。
例如,在教授“體操類(lèi)活動(dòng)”時(shí),教師可以通過(guò)多媒體先給學(xué)生播放體操示例,在學(xué)生觀看完之后,詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)體操的感受。教師對(duì)感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),或者在講臺(tái)前為學(xué)生進(jìn)行體操演示,打消學(xué)生的畏難心理。解決好學(xué)生的問(wèn)題之后,鼓勵(lì)學(xué)生在原本的體操基礎(chǔ)上進(jìn)行自主改編或者結(jié)組改編學(xué)習(xí)。并且在課程的最后,邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行表演,讓班里學(xué)生投票選出最喜歡的體操動(dòng)作,教師根據(jù)學(xué)生選出的體操進(jìn)行動(dòng)作規(guī)范之后,再進(jìn)行教學(xué)工作。這樣的教學(xué)過(guò)程,體現(xiàn)出了以學(xué)生為主的教育理念,使得學(xué)生會(huì)對(duì)體操的學(xué)習(xí)更加感興趣,不會(huì)覺(jué)得課程無(wú)聊以及對(duì)體操產(chǎn)生厭煩。并且學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中即體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的快樂(lè),放松了身心,又高效的完成了教學(xué)目標(biāo),引起學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。
二、豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣
小學(xué)生正處在愛(ài)玩的一個(gè)年齡階段,對(duì)一切事物都充滿(mǎn)著好奇心。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,只是單純的做操、跑步等,毫無(wú)趣味性和生動(dòng)性。教師可以采取游戲形式,將課堂內(nèi)容豐富起來(lái),設(shè)計(jì)一些關(guān)于體育的競(jìng)賽游戲。這樣的課程安排不止能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生競(jìng)技精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)也具有非常積極的作用,使學(xué)生在做游戲的過(guò)程中,掌握體育技能,培養(yǎng)學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作、熱愛(ài)集體的道德品質(zhì),使學(xué)生在身體素質(zhì)和思想品德方面都得到進(jìn)一步的提升。
例如,在進(jìn)行“民間游戲活動(dòng)”的教學(xué)時(shí),教師為學(xué)生提供幾種傳統(tǒng)的民間游戲進(jìn)行選擇,比如跳皮筋、接龍珠、切西瓜、滾鐵環(huán)等等。讓學(xué)生選擇自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行鍛煉活動(dòng),在學(xué)生選擇好游戲活動(dòng)以后,教師可以先組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)階段結(jié)束,將學(xué)生匯聚到一起,進(jìn)行競(jìng)賽,每一個(gè)游戲都可以組織一場(chǎng)比賽,給勝出的學(xué)生發(fā)放小獎(jiǎng)品等等。這樣的競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)品激勵(lì),不僅能夠讓學(xué)生可以選擇自己喜歡的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到競(jìng)技的魅力所在,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),提升學(xué)生的身心健康,增加了課堂的生動(dòng)性。
三、教師主動(dòng)引導(dǎo),學(xué)生積極參與
在體育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生。在教學(xué)方法的選擇上,教師通常會(huì)采取示范教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),但這種教學(xué)方法,會(huì)使學(xué)生感到無(wú)聊枯燥,容易產(chǎn)生不仔細(xì)聽(tīng)講的效果。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重課堂的生動(dòng)性,構(gòu)建生動(dòng)活潑的課堂氛圍,教師的言行要具有引導(dǎo)性和鼓勵(lì)性,和學(xué)生建立起互動(dòng)交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),保證好每堂課的教學(xué)質(zhì)量。
例如,在學(xué)習(xí)“武術(shù)”的時(shí)候,教師一般都會(huì)組織學(xué)生排成方隊(duì),然后站在前面進(jìn)行授課,一板一眼的按照規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行教授會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣降低。教師可以在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)加入一些生趣幽默的語(yǔ)言進(jìn)行講解,也可以用一些容易記憶的小動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行記憶,,讓學(xué)生積極參與到武術(shù)的學(xué)習(xí)之中。當(dāng)動(dòng)作學(xué)習(xí)到一半時(shí),教師邀請(qǐng)完成情況比較好的學(xué)生站到前方帶領(lǐng)班上學(xué)生練習(xí),進(jìn)行隨堂檢測(cè),檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。這樣的教學(xué)過(guò)程具有鼓動(dòng)引導(dǎo)性,使得學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,與教師建立起信息交流,讓課堂更加高效。
總而言之,體育學(xué)科是一門(mén)有組織、有紀(jì)律的學(xué)科,教師對(duì)課堂生動(dòng)性以及學(xué)生的組織成功與否,會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及課堂氛圍。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本,仔細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,豐富課堂內(nèi)容,積極探索教學(xué)方式,將體育課程的知識(shí)理念、教學(xué)目標(biāo)融入進(jìn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地組織訓(xùn)練,才能夠營(yíng)造生動(dòng)活潑得課堂氛圍,從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
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