• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    信息化背景下高校信號與系統(tǒng)課程創(chuàng)新

    2020-09-10 14:38:00蔣麗黃仕建
    啟迪·中 2020年7期
    關(guān)鍵詞:信息化時(shí)代創(chuàng)新路徑

    摘要:《信號與系統(tǒng)》課程是我國高?,F(xiàn)階段電子、電氣等工科專業(yè)設(shè)置的一門必修課程,主要是對信號與系統(tǒng)的基本概念、內(nèi)容、方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究?!缎盘柵c系統(tǒng)》課程與高校本科生后續(xù)要學(xué)習(xí)到的“自控原理”、“數(shù)字信號處理”、“DSP技術(shù)”、“通信原理”和“圖像處理”等課程有著緊密的聯(lián)系,是這些后續(xù)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。《信號與系統(tǒng)》課程具有抽象性、理論性、需要數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)的特點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)和理解都比較困難,在信息化背景下傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的要求,因此教師在教授《信號與系統(tǒng)》課程的時(shí)候要順應(yīng)時(shí)代科技的變化、要順應(yīng)新課標(biāo)的要求對自己的教學(xué)理念、教學(xué)方式和方法、教學(xué)渠道等等教學(xué)的各方面都要進(jìn)行創(chuàng)新,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)《信號與系統(tǒng)》課程的興趣、積極性和主動(dòng)性,由此才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)《信號與系統(tǒng)》課程的質(zhì)量和效率。

    關(guān)鍵詞:信息化時(shí)代;信號與系統(tǒng)課程;創(chuàng)新路徑

    信息化背景下,提高《信號與系統(tǒng)》課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率已然成為了高校電氣信息類專業(yè)教師所面臨的最大考驗(yàn)。學(xué)生要想進(jìn)一步學(xué)習(xí)通信、電子、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)方面各課程必須首先要學(xué)好《信號與系統(tǒng)》課程?!缎盘柵c系統(tǒng)》課程大部分內(nèi)容都是公式和純理論,內(nèi)容過于抽象化,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生往往浪費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行記憶和公式推導(dǎo)以及數(shù)學(xué)運(yùn)算上,很難去理解和把握公式的物理意義和實(shí)際工程中的應(yīng)用。因此在信息化背景下高校教師要運(yùn)用新的理念、新的技術(shù)、新的分析方法等來進(jìn)行課程教學(xué)的創(chuàng)新,進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

    一、在教學(xué)中融入新的技術(shù)和研究成果

    《信號與系統(tǒng)》課程是多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ),涉及多方面的內(nèi)容,概念和技術(shù)隨著科技的發(fā)展在不斷的更新和進(jìn)步。以此教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,除了要教授學(xué)生基本的教材內(nèi)容以外,還要把涉及到課程中重要概念和技術(shù)的最新科研成果對學(xué)生進(jìn)行普及;對于數(shù)字通訊和濾波等方面所出現(xiàn)的新概念和新方法教師可以在課后習(xí)題中進(jìn)行舉例說明[1]。

    二、將學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力作為教學(xué)目標(biāo)

    高校教師在進(jìn)行《信號與系統(tǒng)》課程教學(xué)的時(shí)候,不能僅僅關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)把握狀況,更要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)目標(biāo),把提高學(xué)生的分析能力和實(shí)際動(dòng)手能力作為教學(xué)目標(biāo)[2]。只有設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)才能適應(yīng)信息化發(fā)展的背景,這也是《信號與系統(tǒng)》課程發(fā)展的必然趨勢。例如:在《信號與系統(tǒng)》課程教學(xué)中教師可以把理論概念和實(shí)際對象結(jié)合起來進(jìn)行建模。教師可以利用Matlab等新工具加上大量的實(shí)例然后通過計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證實(shí)際結(jié)果,用不同的方法和途徑來核實(shí)和分析結(jié)果,以此來聯(lián)系數(shù)學(xué)模型和實(shí)際對象,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

    三、在教學(xué)中注重和學(xué)生的交流

    《信號與系統(tǒng)》課程的改革和創(chuàng)新越來越重視教師和學(xué)生之間的交流,在課堂體現(xiàn)在教師和學(xué)生加大了交流的力度,有些教師甚至把課堂設(shè)計(jì)成了研討班的模式,這樣更加有利于教師掌握學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的吸收程度;在課外體現(xiàn)在教師利用交互式教學(xué)網(wǎng)站把信號與系統(tǒng)構(gòu)成、卷積、采樣和混疊等各種概念通過動(dòng)畫演示的方式傳達(dá)給學(xué)生,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流和探討,教師還可以在教學(xué)網(wǎng)站上指導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以把自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在教學(xué)網(wǎng)站上進(jìn)行演示,然后和教師進(jìn)行交流和研究。

    四、在教學(xué)中注重對雙語教學(xué)的創(chuàng)新使用

    《信號與系統(tǒng)》課程在信息化背景下越來越需要學(xué)生進(jìn)行國際視野的拓展以及國際交流能力的提高。隨著信息化的發(fā)展,我國高校也把國外有關(guān)信號與系統(tǒng)的教材引入到教學(xué)中,創(chuàng)新的雙語混合型教學(xué)方式推動(dòng)了《信號與系統(tǒng)》課程教學(xué)和科研的發(fā)展。在教學(xué)中使用混合型雙語教學(xué)模式首先教師在課前不課堂需要使用到的專業(yè)詞匯提前羅列出來讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣不會(huì)讓學(xué)生對出現(xiàn)的新的專業(yè)詞匯感到陌生;在課程開始之初教師使用漢語和英語交叉的方式進(jìn)行教學(xué),然后逐漸減少漢語的使用頻率,這樣可以給學(xué)生一個(gè)語言循序漸進(jìn)的過渡過程,可以有效的減少學(xué)生的語言適應(yīng)時(shí)間。混合型雙語教學(xué)方式讓學(xué)生把對語言轉(zhuǎn)化的時(shí)間和語言思考的時(shí)間節(jié)約下來,讓學(xué)生能把注意力和關(guān)注力更多的集中在接受理論知識(shí)和訓(xùn)練思維能力上面。教師可以在教學(xué)中有計(jì)劃有目的的增加英語授課、課堂提問的頻率[3]。

    五、結(jié)束語

    在信息化背景下《信號與系統(tǒng)》課程也面對著新的變化和新的挑戰(zhàn),《信號與系統(tǒng)》課程必須進(jìn)行創(chuàng)新才能適應(yīng)新的變化,才能很好的接受新的挑戰(zhàn),因此高校教師在進(jìn)行《信號與系統(tǒng)》課程教學(xué)的時(shí)候要從多方面進(jìn)行創(chuàng)新:要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合和更新,把最新的研究成果融入到教學(xué)內(nèi)容里面;要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo),更加注重學(xué)生的實(shí)際分析能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng);要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,積極運(yùn)用多方式的互動(dòng)教學(xué);要推進(jìn)混合型雙語教學(xué)模式。通過教學(xué)過程中多方面的創(chuàng)新和改革達(dá)到學(xué)生能靈活的把課程知識(shí)和概念應(yīng)用到實(shí)際以及提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力的目的。

    參考文獻(xiàn):

    [1]李嬋飛, 鄧奕, 劉文晶. 信息化時(shí)代下民辦高校信號與系統(tǒng)課程創(chuàng)新[J]. 價(jià)值工程, 2018, v.37;No.481(5):258-259.

    [2]陸偉, 顧理, 劉勇. "信號與系統(tǒng)"課程中LTI系統(tǒng)描述方法分析[J]. 工業(yè)和信息化教育, 2018, (12):25-28.

    [3]俞斌, 賈雅瓊, 李欣,等. 新工科背景下地方本科院校電子信息類專業(yè)核心課程混合式教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究與實(shí)踐——以湖南工學(xué)院《信號與系統(tǒng)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例[J]. 文化創(chuàng)新比較研究, 2020, v.4;No.122(14):142-143.

    蔣麗 黃仕建 長江師范學(xué)院

    猜你喜歡
    信息化時(shí)代創(chuàng)新路徑
    信息化時(shí)代下的高校圖書館管理探析
    淺析信息化時(shí)代提升縣級圖書館檔案管理的重要性
    新媒體視域下高校思政教育的創(chuàng)新路徑研究
    商情(2016年39期)2016-11-21 09:37:33
    “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代經(jīng)濟(jì)新聞宣傳工作的發(fā)展路徑探析
    極致新聞:回歸受眾本位的創(chuàng)新路徑
    信息化時(shí)代的財(cái)務(wù)管理變革分析
    高職英語教學(xué)中信息化教學(xué)手段的應(yīng)用
    基于在線教育的大數(shù)據(jù)研究
    中國市場(2016年36期)2016-10-19 04:41:16
    以網(wǎng)絡(luò)為載體的政府管理模式創(chuàng)新路徑分析
    新形勢下高校安全穩(wěn)定工作創(chuàng)新路徑研究
    科技視界(2016年21期)2016-10-17 18:29:55
    林甸县| 新巴尔虎右旗| 探索| 辉县市| 淄博市| 阿城市| 岗巴县| 青川县| 宁津县| 建湖县| 浦北县| 吉隆县| 康定县| 泗阳县| 巴东县| 黄冈市| 苍南县| 江陵县| 保定市| 东平县| 长泰县| 长治市| 泽普县| 云阳县| 永兴县| 沈阳市| 溧阳市| 油尖旺区| 民和| 天长市| 红桥区| 工布江达县| 绥芬河市| 汝城县| 泰和县| 曲水县| 河池市| 清河县| 大连市| 化德县| 年辖:市辖区|