青少年冰球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)凝聚力探究

郭志昊 張海泉

摘要：冰球運(yùn)動(dòng)漸漸興起，越來(lái)越多的年輕人參與到冰球運(yùn)動(dòng)之中。在現(xiàn)代冰球比賽中，早已證明團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)比賽結(jié)果具有非常重要的影響力，因此在培養(yǎng)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，要尤其注意對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)。本文對(duì)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)凝聚力問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和研究，為全面提升青少年冰球運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)合作以及冰球技術(shù)水平，提供可靠的建議。

關(guān)鍵詞：青少年;冰球;運(yùn)動(dòng)員;團(tuán)隊(duì);凝聚力

冰球運(yùn)動(dòng)是一種對(duì)集體配合程度要求非常高的運(yùn)動(dòng)，和個(gè)體運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)比起來(lái)，團(tuán)隊(duì)配合以及團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)冰球比賽更具影響力。然而，在青少年冰球團(tuán)隊(duì)中，由于受到我國(guó)計(jì)劃生育政策的影響，目前我國(guó)出于于“90”后的青少年多為獨(dú)生子女，在家中受到父母和長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，特別是在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少兄弟姐妹的陪伴，嚴(yán)重缺乏集體觀(guān)念。因此在青少年冰球團(tuán)隊(duì)中，青少年集體意識(shí)淡薄、以自我為中心、我行我素等性格問(wèn)題已嚴(yán)重影響了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，導(dǎo)致青少年冰球運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)難以打出好成績(jī)。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)青少年冰球運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題，必須要進(jìn)行深入的剖析，并找出解決對(duì)策，以促進(jìn)我國(guó)青少年冰球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。

一、當(dāng)前培養(yǎng)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)凝聚力過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

團(tuán)隊(duì)凝聚力需要第一個(gè)個(gè)體深刻的意識(shí)到自己提團(tuán)隊(duì)的一分子，同時(shí)能夠容納和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)中的其他成員，還要具有較高的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，具有一榮俱榮、一損俱損的意識(shí)。在冰球比賽中，能否贏(yíng)得比賽，往往就可看是否具有較好的團(tuán)隊(duì)凝聚力，而團(tuán)隊(duì)凝聚力也是反映個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中，與其他成員是否互相容納，自身表現(xiàn)是否優(yōu)秀的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。

（一）逐漸增強(qiáng)的自我意識(shí)削弱了團(tuán)隊(duì)觀(guān)念

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，青少年的思想意識(shí)也在發(fā)生著變化，對(duì)于“90”后來(lái)說(shuō)，他們具有更強(qiáng)的自我意識(shí)，追求個(gè)性化發(fā)展，這種思想固然能夠促進(jìn)每個(gè)人極大的發(fā)揮出自身的特長(zhǎng)，但在團(tuán)隊(duì)中，這種過(guò)剩的自我意識(shí)嚴(yán)重的削弱了青少年的團(tuán)隊(duì)觀(guān)念，對(duì)集體活動(dòng)產(chǎn)生逆反心理，從而影響團(tuán)隊(duì)配合，影響團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

（二）嚴(yán)重缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)

當(dāng)代的青少年冰球運(yùn)動(dòng)員，普遍缺乏團(tuán)隊(duì)合任意識(shí)。造成這一問(wèn)題是受到很多因素的影響，一方面是因?yàn)楸蜻\(yùn)動(dòng)員背負(fù)著具大的壓力，導(dǎo)致冰球運(yùn)動(dòng)員希望能夠盡快打出好成績(jī)，因此努力表現(xiàn)自我，卻忘記了與隊(duì)友和交流和溝通，以及進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

另一方面，青少年冰球運(yùn)動(dòng)員的時(shí)間普遍安排得較為靈活，而在閑余時(shí)間，青少年冰球運(yùn)動(dòng)員更愿意做一些自己感興趣的事情，如打電腦游戲，而不是參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員之間減少了相互了解及磨合渠道。

二、培養(yǎng)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要意義

（一）促進(jìn)人與人之間的交流及合作

要提高青少年冰球運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)凝聚力，首先要加促青少年之間的交流和溝通，提高青少年的人際關(guān)系處理能力。除了進(jìn)行正常的訓(xùn)練外，還可以通過(guò)冰球比賽，來(lái)加強(qiáng)青少年之間的合作、交流以及對(duì)抗，從而逐漸縮小人與人之間的距離，加強(qiáng)彼此之間的互動(dòng)，提高人際關(guān)系處理能力。

（二）培養(yǎng)青少年的集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感就是指成員對(duì)集體的認(rèn)同感，要培養(yǎng)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員的集體榮譽(yù)感，就要讓青少年認(rèn)同團(tuán)隊(duì)，并且愿意為團(tuán)隊(duì)去奉獻(xiàn)、去拼搏。在訓(xùn)練和比賽之中，能夠很好的培養(yǎng)出青少年對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感，特別是學(xué)校也學(xué)?；蚴堑貐^(qū)與地區(qū)之間的比賽，能夠更好的激發(fā)出青少年的集體榮譽(yù)感。

三、培養(yǎng)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)凝聚力的具體措施

（一）在教學(xué)和訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員的協(xié)同配合能力的培養(yǎng)及鍛煉

冰球是一項(xiàng)對(duì)協(xié)同配合要求非常高的體育運(yùn)動(dòng)，因此必須要加強(qiáng)對(duì)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員協(xié)同配合能力的培養(yǎng)，通過(guò)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作和奮力拼搏，能夠使團(tuán)隊(duì)形成無(wú)論是攻還是守，都能夠發(fā)揮出良好能動(dòng)性的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，都能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)行動(dòng)員發(fā)揮出作用，進(jìn)行良好的協(xié)同配合，從而使團(tuán)隊(duì)贏(yíng)得比賽。在進(jìn)行協(xié)同配合訓(xùn)練時(shí)，可以采取2至3人傳球配合訓(xùn)練，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成功之間的協(xié)同配合能力。

（二）通過(guò)比賽增養(yǎng)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平和配合默契

培養(yǎng)青少年冰球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平和配合默契，往往在實(shí)戰(zhàn)比賽中取得良好的效果。在冰球比賽中，技戰(zhàn)術(shù)水平的高低，對(duì)比賽結(jié)果有著直接的影響，成員之間的配合默契，更是能夠推動(dòng)比賽的走向。通過(guò)比賽，能夠讓青少年切實(shí)的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合的重要性，更能夠牢固的掌握各種技戰(zhàn)術(shù)，提高自身和團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平，取得比賽的勝利。

（三）建設(shè)良好的冰球運(yùn)動(dòng)文化氛圍

良好的冰球運(yùn)動(dòng)文化氛圍，也是促進(jìn)青少年團(tuán)隊(duì)凝聚力提升的重要力量。健康、舒適的環(huán)境和氛圍能夠激發(fā)出青少年參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、積極訓(xùn)練的欲望，從而加強(qiáng)與其他成員的交流、理解和容納，從而全面提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

四、結(jié)束語(yǔ)

團(tuán)隊(duì)凝聚力在激烈的冰球比賽中，是左右勝利的重要因素。良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力，能夠幫助青少年在冰球比賽中更好的對(duì)抗對(duì)手，激發(fā)熱情，積極拼搏進(jìn)取，不僅能夠提升青少年的冰球運(yùn)動(dòng)水平，還能夠促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷積武.冰球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].冰雪運(yùn)動(dòng)，2016，38（4）：9-12，21.

[2]胡江.青少年冰球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)凝聚力研究[J].冰雪運(yùn)動(dòng)，2017，39（2）：20-22.