黑龍江省高校平地花式輪滑運動的開展現(xiàn)狀及健心價值

摘要：平地花式輪滑運動具有較強的趣味性及娛樂性，深受人們的喜愛。隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，平地花式輪滑運動走進了人們的生活，許多人開始嘗試這項運動，并在這項運動中感受到快樂和樂趣。平地花式輪滑運動在高校也受到了大學(xué)生的喜愛，成為大學(xué)生日常休閑娛樂的一種方式。平地花式輪滑運動不僅可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)水平，還具有重要的健心價值。本文對黑龍江省高校平地花式輪滑運動的開展現(xiàn)狀及健心價值進行了探討研究。

關(guān)鍵詞：黑龍江省;高校;平地花式輪滑運動;開展現(xiàn)狀;健心價值

引言

隨著我國新課程改革的不斷發(fā)展和推進，體育教學(xué)成為高校的一項重要的教學(xué)內(nèi)容，在高校教學(xué)中的地位逐漸提升。許多高校意識到體育教學(xué)的重要性并積極地豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)的形式，從而能夠有效地推動學(xué)生的全面發(fā)展。平地花式輪滑運動是近幾年在高校較為盛行的一個運動項目，它具有較強的挑戰(zhàn)性和趣味性，改變了傳統(tǒng)體育運動項目枯燥、單調(diào)的局面，深受大學(xué)生的喜愛。隨著黑龍江省高校體育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，平地花式輪滑運動也取得了一定的發(fā)展。大學(xué)生愿意參與到平地花式輪滑運動中來，感受其樂趣，提升自身的身體素質(zhì)水平。平地花式輪滑運動還具有重要的健心價值，它對幫助學(xué)生形成健康的心理，培養(yǎng)學(xué)生的自信心及堅韌的品格等都有著重要的作用。

一、黑龍江省平地花式輪滑運動的開展現(xiàn)狀

（一）缺乏相應(yīng)的課程體系，多以自發(fā)性的社團為主

缺乏相應(yīng)的課程體系，多以自發(fā)性的社團為主是當(dāng)前黑龍江省平地花式輪滑運動開展的一個現(xiàn)狀。在黑龍江省高校，平地花式輪滑運動雖然取得了一定的發(fā)展，但是并沒有形成規(guī)模，究其原因是缺乏規(guī)范的課程體系。當(dāng)前，平地花式輪滑運動并不是高校的基本體育教學(xué)內(nèi)容，教師也不會進行相關(guān)內(nèi)容的教授。學(xué)生也只是在課余時間進行平地花式輪滑運動的學(xué)習(xí)及練習(xí)，以豐富自身的業(yè)余生活為主。學(xué)生平地花式輪滑運動的學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)的、合理的指導(dǎo)，常常會走很多彎路，甚至?xí)斐蛇\動損傷，給身體帶來傷害。平地花式輪滑運動在黑龍江省高校的開展多以自發(fā)性的社團活動為主。在黑龍江省高校，我們可以發(fā)現(xiàn)基本每所高校都有輪滑社團。學(xué)習(xí)平地花式輪滑的學(xué)習(xí)及練習(xí)多是在社團進行的，這在一定的程度上可以彌補黑龍江省高校沒有平地花式輪滑課程的遺憾。輪滑社團的發(fā)展在很大的程度上促進了黑龍江省高校平地花式輪滑運動的進步。

（二）物質(zhì)資源匱乏

物質(zhì)資源是高校開展平地花式輪滑運動的重要保障。物質(zhì)資源匱乏是黑龍江省高校開展平地花式輪滑運動的一個重要問題。首先就是黑龍江省高校缺乏專業(yè)的平地花式輪滑教師。由于平地花式輪滑運動沒有列入黑龍江省高校的體育教學(xué)內(nèi)容，也就沒有專業(yè)的教師進行指導(dǎo)，學(xué)生多以自學(xué)為主，平地花式輪滑運動的技能得不到提升，也就會逐漸失去對平地花式輪滑運動的興趣。其次，場地及器材的匱乏也是黑龍江省高校開展平地花式輪滑運動的主要問題。缺乏場地與器材，學(xué)生不能夠正常地開展平地花式輪滑運動，降低了學(xué)生的積極性。黑龍江省有著明顯的季節(jié)特征，冬季時間較長，雪量較大，這就使得學(xué)生只能在室內(nèi)進行平地花式輪滑運動的學(xué)習(xí)及練習(xí)。室內(nèi)場地較少也制約了大學(xué)生平地花式輪滑運動的開展。進行平地花式輪滑運動不僅需要輪滑鞋，還需要護具。黑龍江省高校平地花式輪滑運動器材的短缺也是其不能順利發(fā)展的一個重要制約因素。

（三）高校不重視，資金投入較少

開展平地花式輪滑運動需要規(guī)范的場地、器材等，而且平地花式輪滑運動的器材又較為昂貴，學(xué)生難以負(fù)擔(dān)，這就需要高校資金的支持。然而，由于高校對平地花式輪滑運動的不重視，導(dǎo)致其投入的資金也較少。高校不重視的一個重要原因就是相對于傳統(tǒng)的體育運動項目來說，平地花式輪滑運動缺少一定的體育性。許多高校認(rèn)為平地花式輪滑運動就是一個“玩”的項目，不能列入體育運動的教學(xué)內(nèi)容。而且平地花式輪滑運動的健身價值也被高校所忽略，高校沒有看到平地花式輪滑運動的重要作用，將資金投入到了傳統(tǒng)的體育運動項目，如籃球、乒乓球、排球等傳統(tǒng)的體育運動項目，資金的減少直接導(dǎo)致了平地花式輪滑運動場地及器材的缺乏，平地花式輪滑運動在高校的發(fā)展可以說是舉步維艱。

（四）學(xué)生缺乏安全意識

開展平地花式輪滑運動是需要佩戴頭盔、護膝、護腕等護具，否則極易發(fā)生運動損傷的現(xiàn)象。平地花式輪滑運動的速度較快，因此，佩戴護具是必需的。然而，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黑龍江身高校學(xué)生在進行平地花式輪滑運動時，只有一少部分學(xué)生佩戴了護具，大部分學(xué)生沒有佩戴護具。學(xué)生存在著一定的僥幸心理，缺乏安全意識，沒有對自己進行充分的保護。這樣，學(xué)生在進行平地花式輪滑運動時極容易出現(xiàn)運動損傷，給身體帶來傷害，因此，增強學(xué)生的安全意識是高校開展平地花式輪滑運動需要重點關(guān)注的內(nèi)容。只有這樣，學(xué)生的安全才能夠得到保障，平地花式輪滑運動在黑龍江省高校才能夠得到有效地發(fā)展和進步。

二、黑龍江省高校開展平地花式輪滑運動的健心價值

（一）排解學(xué)生壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒

開展平地花式輪滑運動能夠有效地排解學(xué)生的壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。當(dāng)前社會的就業(yè)壓力及競爭壓力也較大，大學(xué)生常常會對未來感到迷茫，再加上自身的學(xué)業(yè)壓力，易使大學(xué)生產(chǎn)生焦慮、焦躁的心情，從而形成悲觀、消極的情緒。趣味性是平地花式輪滑運動的一個重要特征，學(xué)生在優(yōu)美的輪滑舞姿中感受到運動的樂趣。歡快、輕松的氛圍使學(xué)生放松心情，排解出自身不良的情緒，改變自身浮躁、沖動的心態(tài)，保持平和、積極向上的心態(tài)，形成健康的心理，從而能夠從容樂觀地面對學(xué)習(xí)及生活中的困難，實現(xiàn)個人的價值。

（二）幫助學(xué)生克服恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生頑強的品格

黑龍江省高校開展平地花式輪滑運動的健心價值還體現(xiàn)在幫助學(xué)生克服恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的品格。平地花式輪滑運動具有一定的挑戰(zhàn)性，其有的動作難度也較大。完成花式動作是需要學(xué)生不斷地進行練習(xí)。學(xué)生首先要進行的就是克服自身的恐懼心理。與其他的運動不同，平地花式輪滑運動的動作技巧較大，且都是學(xué)生未嘗試過的，在其他的運動中也不曾體驗過的。學(xué)生面對這些動作時難免會有畏懼心理，因此，高校應(yīng)該鼓勵學(xué)生去嘗試，去探索。學(xué)生進行動作練習(xí)的過程就是克服自身畏懼心理的過程。只有通過不斷地練習(xí)及強化，學(xué)生才能夠掌握動作的要領(lǐng)，完成平地花式輪滑運動的動作。在不斷地失敗、再練習(xí)、再失敗的過程中學(xué)生形成了頑強的品格。不畏艱難、不服輸?shù)钠焚|(zhì)對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及工作也有著重要的作用?？梢?，開展平地花式輪滑運動的意義重大。

三、加強學(xué)生之間的交流，提升學(xué)生的人際交往能力

黑龍江省高校開展平地花式輪滑運動還能夠加強學(xué)生之間的交流，提升學(xué)生的人際交往能力。人際交往能力是學(xué)生進入社會后的綜合能力水平的體現(xiàn)。人際交往能力的提升能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高，使學(xué)生能夠更好地實現(xiàn)個人價值。高校大學(xué)生我行我素，很少與他人進行交流，只是與身邊固定的人交往，人際圈較小。平地花式輪滑運動擴大了學(xué)生的交際圈。而且，平地花式輪滑運動雖然入門較為容易，但是，掌握花式動作有著一定的難度。學(xué)生之間需要相互交流，共同努力，溝通學(xué)習(xí)中遇到的問題，及學(xué)習(xí)的技巧，才能夠順利有效地掌握平地花式輪滑運動的動作。這個過程也是大學(xué)生增強與他人溝通的過程，學(xué)生之間的交流加強，人際交往能力水平也就得到了提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)水平也得到了增強。

四、結(jié)語

平地花式輪滑運動缺乏相應(yīng)的課程體系，多以自發(fā)性的社團為主;物質(zhì)資源匱乏;高校不重視，資金投入較少;學(xué)生缺乏安全意識是黑龍江省平地花式輪滑運動開展的現(xiàn)狀。為了積極推動平地花式輪滑運動的開展，要認(rèn)識到其重要的教育功能，幫助學(xué)生排解壓力，舒緩情緒，克服恐懼心理，提升自身的人際交往能力。

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作者簡介：曲紹君（1965—），男，漢，黑龍江克山縣人，副教授，大學(xué)本科，研究方向：大學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)和田徑訓(xùn)練。