在歷史解釋中解構(gòu)與重構(gòu)

朱學(xué)章

摘要：初中歷史九年級上冊第18課《美國的獨立》中，把美國獨立戰(zhàn)爭的原因歸為“英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激化了北美人民與英國殖民者之間的矛盾”。實際上，民族沖突并不是美國獨立的核心問題，政治高壓、經(jīng)濟(jì)掠奪也言過其實。從歷史解釋視角重構(gòu)美國獨立戰(zhàn)爭的原因，政治因素為英國政治結(jié)構(gòu)的動蕩導(dǎo)致北美殖民地的危機意識，經(jīng)濟(jì)因素為征稅沖突中的不同立場，認(rèn)知因素為錯誤認(rèn)知導(dǎo)致局勢惡化。

關(guān)鍵詞：《美國的獨立》 民族立場 抗稅斗爭 認(rèn)知沖突

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出：“歷史解釋是以史料為依據(jù)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法?！惫P者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生將歷史事件當(dāng)作機械識記任務(wù)，追求標(biāo)準(zhǔn)答案，不善于表達(dá)自己的觀點，更談不上對歷史問題進(jìn)行深入思考和合理質(zhì)疑。這些都是缺乏歷史解釋意識的表現(xiàn)。教師要有意識地打破教材的局限，開闊學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生深度剖析歷史事件。本文結(jié)合對初中歷史九年級上冊第18課《美國的獨立》中美國獨立戰(zhàn)爭原因的再分析，嘗試在歷史解釋中解構(gòu)與重構(gòu)美國獨立戰(zhàn)爭的背景，喚醒學(xué)生歷史解釋的意識。

一、固有結(jié)論：源于民族沖突、政治高壓與經(jīng)濟(jì)掠奪

18世紀(jì)的英國，工業(yè)革命如火如荼，社會生產(chǎn)力飛速發(fā)展。隨之而來的是從喬治時代到維多利亞時代的英國歷史上最為繁榮的時期——英國因此號稱“日不落帝國”。但恰在此時，英屬北美殖民地卻通過戰(zhàn)爭手段正式脫離英國而獨立。處于國力上升期的英國是如何失去對英屬北美殖民地的控制的？《美國的獨立》一課將美國獨立戰(zhàn)爭定性為民族解放戰(zhàn)爭，把美國獨立戰(zhàn)爭的原因歸結(jié)為“英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激化了北美人民與英國殖民者之間的矛盾”。這種說法遵循的依然是民族沖突、政治高壓與經(jīng)濟(jì)掠奪的傳統(tǒng)思維。

二、原因解構(gòu)：民族沖突不是核心，政治高壓與經(jīng)濟(jì)掠奪也言過其實

（一）民族沖突并不是美國獨立戰(zhàn)爭的核心因素

綜觀英屬北美殖民地獨立的整個時代背景，可以看出，直到《獨立宣言》發(fā)表前，北美一直以“恢復(fù)”其“作為英國人的自由”為口號。在美國建國精英的言論中，并沒有多少“民族主義”，一些政治家的言論甚至表達(dá)了對英國的認(rèn)同感。《獨立宣言》簽署者之一、美國國旗的設(shè)計者弗蘭西斯·霍普金斯就曾呼吁：“難道我們不屬于同一個國家同一民族嗎？身在美洲的我們無論從哪個方面來說，都是英格蘭人，盡管我們被大西洋的波濤重重隔開，但我們的忠誠依舊?！?/p>

英屬北美殖民地的平民的看法也與建國精英相似。鄭非教授的《帝國的分裂：美國獨立戰(zhàn)爭的起源》一書中就有相關(guān)記載：“那時（幾年之前）我們還把自己看作是大不列顛國王的快樂子民，那是我們父輩的國土，也是我們的母國。我們曾認(rèn)為，捍衛(wèi)大不列顛王室的尊嚴(yán)既是我們的職責(zé)，也是我們的利益所在。我們總是出自自愿這么做的，既用我們的生命，也付出我們的財富?！庇纱丝梢姡趁裾吲c北美殖民地人民之間的矛盾沖突并非美國獨立的核心因素。

（二）政治高壓與經(jīng)濟(jì)掠奪也言過其實

相比西班牙在南美殖民地的統(tǒng)治，英國在北美殖民地的統(tǒng)治是比較寬松的。北美殖民地享有特別自治的地位，北美殖民地的官吏可以由北美人擔(dān)任。用柏克的話來說，“在其所有的內(nèi)部事務(wù)中，（北美）有著自由政體的每一特征……實際上她是獨享內(nèi)部之統(tǒng)治權(quán)的……與人類之通常的狀況相比，則也算得上幸福，算得上自由了”。

再看稅負(fù)水平，根據(jù)鄭非教授《帝國的分裂：美國獨立戰(zhàn)爭的起源》一書中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，北美殖民地的稅負(fù)是不列顛王國的二十五分之一到五十分之一。以這種收入來衡量北美人的稅負(fù)水平，約在三百稅一，甚至更低。

綜合以上史料，正如美國建國精英之一的埃德蒙·倫道夫所言：“（美國獨立戰(zhàn)爭）沒有直接的壓迫因由，不是基于倉促的感情……（實際上）是理性的結(jié)果。”

三、原因重構(gòu)：全方位認(rèn)識美國獨立戰(zhàn)爭的背景

北美13個英屬殖民地何以最終走向獨立呢？我們試圖從歷史解釋的視角，引導(dǎo)學(xué)生全方位地認(rèn)識美國獨立戰(zhàn)爭的背景。

（一）政治因素：英國政治結(jié)構(gòu)的動蕩導(dǎo)致北美殖民地的危機意識

1689年，《權(quán)利法案》通過，英國自此確立了君主立憲制，以立法形式確立了議會在英國政治生活中的最高地位。

但是我們也必須清醒地認(rèn)識到，英國現(xiàn)代政治制度經(jīng)歷了長時間的發(fā)展與改革?？v觀18世紀(jì)，英國長期處在政治轉(zhuǎn)型期，政體并沒有完全確定下來，君主和議會的政治沖突一直存在;國王并非形同虛設(shè)，而是擁有否決議會立法，任免官員，掌管軍隊等實權(quán)?？娰悹枴.芬納是著名政治學(xué)家，用他的話來說：“（當(dāng)時）英國的行政機構(gòu)的運行和議會沒有什么關(guān)系……議會肯定可以阻止國王為所欲為，但是卻不能迫使他聽命于議會?！比魏螜?quán)力不受制約必然產(chǎn)生專制和腐敗。當(dāng)時的英國議會選舉制度尚未完善，行賄受賄、徇私舞弊之事層出不窮。議會議席被牢牢控制在地主貴族和商業(yè)寡頭手中。他們控制了議會上、下兩院，就等于掌控了國家政治，使議會成為維護(hù)其利益的工具。隨著市民地位進(jìn)一步上升，士紳階層逐漸衰落，政治改革和社會運動不斷，當(dāng)時的政治秩序被嚴(yán)重動搖了。

總之，由于政治結(jié)構(gòu)激烈搖晃，英國處于比較嚴(yán)重的政治危機中。英屬北美殖民地原來對英國政治文明頗為羨慕甚至膜拜。但此時英國的政治危機、政治腐敗、社會動蕩足以令北美震驚：“腐敗像一股來勢兇猛的洪水，淹沒了一切，并成為不列顛永久的國家恥辱?！薄叭绻y(tǒng)治政策就是靠賄賂與腐敗，那么國家的貿(mào)易與制造業(yè)就會被人們所藐視并會遭到肆意踐踏……那么人民在各個方面都將遭到壓迫鐵掌的殘酷壓榨。”“奢侈、毫無陽剛之氣以及貪贓枉法已經(jīng)達(dá)到如此令人震驚的程度……在這種情況下我們還能期望其中能產(chǎn)生自由嗎？”

英國的這一狀況引發(fā)了英屬北美殖民地人民的危機意識和懷疑態(tài)度，從而影響到北美13個英屬殖民地人民對英國殖民政策的判斷。這為獨立戰(zhàn)爭埋下了伏筆。

（二）經(jīng)濟(jì)因素：征稅沖突中的不同立場

1763年，英法七年戰(zhàn)爭結(jié)束后，英國為了應(yīng)付國債向北美征收直接稅，北美對此表示反對，喊出了“無代表不納稅”的口號。其實，在征稅沖突中，雙方關(guān)注的不是稅金本身，那些是很少的錢。比如，茶葉由東方進(jìn)口到英國再出口到北美，由于交了進(jìn)口稅和中間商的盤剝，所以價格很貴。英國便讓東印度公司直接運送茶葉到北美銷售，省去中間環(huán)節(jié)的費用，只在北美的港口收一次進(jìn)口稅，保證茶葉價格比走私茶便宜。再如，北美殖民地反對的印花稅，只實施了一年就取消了。

英國關(guān)注的只是對殖民地的征稅權(quán)，要求的是殖民地象征性的服從，在實際利益上，愿意做相當(dāng)大的讓步。但是北美殖民地抗稅也并不針對稅金本身，他們猜疑英國的任何殖民政策，認(rèn)為每項政策都會危及殖民地的自治和傷及人民免于暴政干涉的自由。

（三）認(rèn)知因素：錯誤認(rèn)知導(dǎo)致局勢惡化

對于殖民地的抗?fàn)帲膽B(tài)度是克制、不貿(mào)然動武、甚至安撫退讓的，只是始終在申明對殖民地的權(quán)力。隨著事態(tài)的發(fā)展，英國對北美的抗?fàn)幵絹碓讲焕斫?。喬治三世疑惑，為什么不列顛政府做了如此大的讓步，北美的抗?fàn)巺s變本加厲。他在波士頓傾茶事件爆發(fā)后曾言“我極為痛心地知道壞人的煽動又一次把波士頓人拖向如此不可原諒的行動”，并因此決定要施以懲罰。于是，在1774年，英國議會通過了一系列立法，企圖施壓震懾北美殖民地。

北美殖民地本來也無意革命?！丢毩⑿浴氛f得很清楚，“為了慎重起見，成立多年的政府，是不應(yīng)當(dāng)由于輕微和短暫的原因而予以變更的。過去的一切經(jīng)驗也都說明，任何苦難，只要是尚能忍受，人類都寧愿容忍，而無意為了本身的權(quán)益便廢除他們久已習(xí)慣了的政府”。但是，英國1774年通過的法令在北美產(chǎn)生強烈反響，英屬北美殖民地人民懷疑英國政府策劃剝奪他們的既已有之的自由。北美殖民地人民認(rèn)為，如果不選擇抗?fàn)?，他們終將淪為專制的犧牲品。這樣的危機心態(tài)嚴(yán)重影響了他們對英國殖民政策的判斷。第一屆大陸會議曾經(jīng)請愿，要求英國撤回法令，進(jìn)行政治改革。但是1775年10月，喬治三世親臨議會，宣布調(diào)撥軍隊，前往北美鎮(zhèn)壓叛亂。英國政府把北美殖民地問題歸結(jié)于一小部分人的野心作亂，把政治沖突簡單化，在事態(tài)發(fā)展的情況下，又對形勢做出誤判，實施暴力鎮(zhèn)壓，致使局勢嚴(yán)重惡化。

綜上，嘗試從歷史解釋視角下對歷史事件進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu)，是為了讓學(xué)生認(rèn)識到對于同一歷史事件會存在不同的歷史解釋。反思傳統(tǒng)觀點，重構(gòu)解釋視角，有助于學(xué)生從中領(lǐng)悟到歷史解釋的重要性，從而有意識地對史事間的因果關(guān)系進(jìn)行解釋，最終落實歷史解釋學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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