網(wǎng)絡環(huán)境下教育資源建設與共享系統(tǒng)的設計與應用

伍又云

摘 要：本文圍繞網(wǎng)絡環(huán)境下的教育資源建設與共享系統(tǒng)建設應用展開分析，從教育學兩方面結合角度出發(fā)，闡述網(wǎng)絡教育資源共享系統(tǒng)根據(jù)不同的需求，實現(xiàn)信息發(fā)布、后臺管理等功能，便于在網(wǎng)上考試時進行成績查詢、信息修改、考試應用，通過努力不斷開創(chuàng)教育的美好明天。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境;教育資源;共享系統(tǒng)

信息時代，無論是發(fā)達地還是偏遠地區(qū)，都期望能獲得平等的學習資源。當前網(wǎng)絡遠程教育建立標準的開放的網(wǎng)絡教育資源平臺，尤其是在偏遠地區(qū)實現(xiàn)資源共享，使得全民終身學習的目標得以實現(xiàn)。經(jīng)過不斷的研發(fā)，當前對教育資源進行共享機制的應用，在新一代互聯(lián)網(wǎng)技術的促進中，實現(xiàn)了網(wǎng)絡教育資源的軟硬件強化強化組合，加強了軟硬件建設，構建了更加完善的教育網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)。

一、網(wǎng)絡教育資源共享系統(tǒng)概述

以某市中小學教師培訓和互相交流平臺為例，其平臺的建設是為了將文檔資料加以集中，做好組織內部管理，并立于信息快速處理，實現(xiàn)計算機和網(wǎng)絡技術應用在教育系統(tǒng)中，貫徹國務院批準的教育振興行動計劃，響應基礎教學改革需求，以中小學教育技能標準為依據(jù)，全面提升教育技術應用能力。通過建立教育技術培訓和考試認證體系，組織開展以信息技術為基礎的學科整合，針對當前教師培訓系統(tǒng)的現(xiàn)狀，學習發(fā)達國家教育培訓系統(tǒng)建設經(jīng)驗，使用聲像多媒體信息網(wǎng)絡技術，在遠程教育系統(tǒng)平臺建設中加以應用改善，改變原有的面對面?zhèn)鹘y(tǒng)教學模式，滿足更知識更新快速的新時代發(fā)展需求，進行網(wǎng)絡培訓教育體系的建設和拓展[1]。

二、系統(tǒng)設計思路概述

系統(tǒng)建設是提高教師使用信息技術為基礎，目標是考核教師信息技術水平，包括信息發(fā)布子系統(tǒng)和網(wǎng)絡考試子系統(tǒng)，下設多類型分項模塊，包括信息發(fā)布子系統(tǒng)，網(wǎng)上考試子系統(tǒng)等，以及可擴充性需求，在系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境上建立了軟硬件平臺，設置網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、客戶端操作系統(tǒng)以及服務端系統(tǒng)。

硬件平臺以外部服務器作為基礎，發(fā)揮內存性能、CPU性能、硬盤性能，根據(jù)系統(tǒng)需求設置各項硬件并加以組合，以外部服務器和數(shù)據(jù)庫服務為基礎，實現(xiàn)信息共享，開設專門的服務器，客戶端，主板為因特爾PIII，內存256M，軟件平臺選擇首先設置了外部服務器操作系統(tǒng)，更換原有網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，不需要大量的時間耗費，也不需要投入過多的費用，只需在桌面操作系統(tǒng)上將web服務器加以設計和應用，實現(xiàn)更高級的安全性和文件處理功能[2]。

三、系統(tǒng)的設計應用

信息發(fā)布子系統(tǒng)一般根據(jù)不同權限提供信息數(shù)據(jù)，管理信息模塊主要包含教學資料以及培訓資料等內容，瀏覽模塊可查看信息;后臺管理模塊相對獨立，功能相對簡單，用戶通過驗證后進入管理，給出最近若干關鍵詞，就可以選擇瀏覽具體信息的內容，添加或刪除內容，閱讀和查詢信息[3]。

網(wǎng)站的非功能性需求具有滿足用戶業(yè)務需求而必須具有且除功能需求以外的特性。系統(tǒng)具有可擴充性和可維護性、對技術和對業(yè)務的適應性等。性能需求方面系統(tǒng)從計算機實現(xiàn)的方便性角度能夠理解用戶使用習慣，做到真正合適用戶，考慮用戶問題，設計簡單、方便。安全性需求通過設置身份驗證、用戶權限訪問控制、防止非法訪問系統(tǒng)功能，防止數(shù)據(jù)丟失，防治病毒入侵和防止私人數(shù)據(jù)進入等[4]。

信息發(fā)布子系統(tǒng)模塊主要進行信息內容表、信息大類表、培訓課件信息表、培訓科技信息大類表等設置。系統(tǒng)功能設計要求將功能模塊加以劃分，又分設了考生信息表、考試信息表、試題信息表、考試成績表等分項，服務器配置執(zhí)行建設了賬號賬號密碼，擁有完善的配置界面，選擇虛擬目錄下，建立子目錄的方式，大量的數(shù)據(jù)被集中在數(shù)據(jù)庫中，由數(shù)據(jù)庫負責管理，首頁設計采用了IOS作為網(wǎng)頁首頁，其使用方便，外觀美觀。右側和整個首頁的下側是教育信息，具體內容鏈接，左側是教育系統(tǒng)的重要公告和通知，采用模板制作的方式，將各個內容的標題導航和版權信息區(qū)進行設置，中間采用小的flash動畫，增強網(wǎng)站美化效果。

網(wǎng)上考試子系統(tǒng)，系統(tǒng)登錄之后，在各個功能模塊進行點擊，參加考試的用戶，參加指定科目考試，通過系統(tǒng)框架具體實現(xiàn)和運行網(wǎng)上考試系統(tǒng)的運行。

結束語：

經(jīng)過實踐證明，系統(tǒng)對于人為制造的失誤可以予以規(guī)避，以最小的代價發(fā)現(xiàn)潛在的各種問題，系統(tǒng)的容錯能力予以提升，在網(wǎng)絡帶寬等方面的限制也得到了改進。應對考試形式多樣，考試科目眾多，網(wǎng)站管理等問題進一步的完善。遠程教育直播系統(tǒng)方便學員進行網(wǎng)絡教育資源的享受。今后通過新的子系統(tǒng)的開發(fā)，能滿足更多更細更好的需求。

參考文獻：

[1]鄒云鳶.利用網(wǎng)絡資源搞好農村小學器樂（豎笛）教學[J].北方音樂，2018，38（20）：188，192.

[2]張偉遠，段承貴，傅璇卿.虛擬大學的資歷和學分的跨國認可：英聯(lián)邦32個小國的創(chuàng)新實踐[J].中國遠程教育（綜合版），2014，（3）：24-31.

[3]楊穎.基于精品資源共享課程的網(wǎng)絡資源教學 有效性研究與實踐[J].科技資訊，2017，15（16）：210-213.

[4]鄧春紅，任海鵬，潘濤.現(xiàn)代網(wǎng)絡教育技術標準及實踐[J].蕪湖職業(yè)技術學院學報，2017，19（1）：84-87.

基金項目：濮陽職業(yè)技術學院、河南大學濮陽工學院2017年度校級科研專項任務項目“網(wǎng)絡環(huán)境下教育資源建設與共享系統(tǒng)的設計與應用”（2017PYZYBK17）