關(guān)于創(chuàng)新初中體育教學(xué)方法的探討

周倩云

摘? 要：毋庸置疑，在素質(zhì)教育理念不斷深入人心的時代環(huán)境下體育已經(jīng)成為重點教學(xué)內(nèi)容，并且體育教學(xué)質(zhì)量的改善于學(xué)生的身體健康也大有裨益?；诖?，作為一名新時期教育環(huán)境中的初中體育教師，應(yīng)及時在新課改教育理念的指導(dǎo)下創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展，優(yōu)化初中體育課堂的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)方法;游戲活動;直觀情境;合作教學(xué)

步入初中階段，學(xué)生便有了中考上的壓力。體育作為中考的一部分，卻是可以放松學(xué)生身心、舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的一門學(xué)科，并且勞逸結(jié)合的觀點多年以來一直被人們所認(rèn)可?；诖耍鳛橐幻踔畜w育教師，必須要懂得重視體育教學(xué)，以合理有效的教學(xué)方法帶動學(xué)生參與體育課堂，助力學(xué)生的身體機(jī)能朝著良好的趨勢發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實踐經(jīng)驗，對關(guān)于初中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新作以下幾點探討。

一、開展游戲活動，激發(fā)學(xué)生參與熱情

在以人為本的新教育時代，一味地對學(xué)生灌輸知識是不被社會群眾所認(rèn)可的，也無法調(diào)動學(xué)生參與課堂主動學(xué)習(xí)知識的積極性。基于此，作為一名初中體育教師，應(yīng)了解學(xué)生的身心特點，不妨根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展在課堂上合理地開展游戲活動，使學(xué)生以熱情的態(tài)度參與游戲，幫助學(xué)生潛移默化地得到鍛煉，以期能夠獲得優(yōu)質(zhì)的初中體育教學(xué)效果。

比如，在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行對抗、角力與游戲時，首先，我對學(xué)生簡介了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，對學(xué)生說道：“拉手角力的規(guī)則是發(fā)令后才能用力，不得故意突然用力或放手使對方摔倒，松手者則為失敗?！比缓螅抑貙W(xué)生強(qiáng)調(diào)了遵守游戲規(guī)則的重要性，希望學(xué)生成為一個嚴(yán)于律己的人，進(jìn)而組織學(xué)生之間對該游戲進(jìn)行了練習(xí)，并通過巡視學(xué)生對其進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。之后，我又以同樣的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了“斗雞”游戲，進(jìn)一步歡愉了學(xué)生的身心，調(diào)動了學(xué)生參與游戲鍛煉身體的積極性。最后，我對學(xué)生說道：“希望大家也能夠創(chuàng)編游戲來鍛煉我們的身體機(jī)能，如此也能發(fā)展我們的腦力思維，是一舉兩得的事情。”進(jìn)而組織學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過開展游戲活動，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生以足夠高的主動性和積極性得到了上下肢力量和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，從而極大程度上優(yōu)化了初中體育的課堂教學(xué)效果。

二、創(chuàng)設(shè)直觀情境，提高學(xué)生體育興趣

體育作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的一門學(xué)科，多以室外課為主，創(chuàng)設(shè)直觀情境于體育課堂中的可能性不大，但總有可能?；诖?，作為一名初中體育教師，理應(yīng)做好如何有效開展室內(nèi)體育課的準(zhǔn)備，從而利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，讓學(xué)生了解更多的體育知識，提高學(xué)生的體育興趣，綻放出精彩的初中體育課堂。

比如，在室內(nèi)體育課上傳授學(xué)生三步上籃時，首先，我以多媒體技術(shù)播放了一段NBA的比賽視頻，活躍了課堂氣氛，在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)充分集中的基礎(chǔ)上為其講解了籃球的基本知識和基本技能，對學(xué)生說道：“大家想不想學(xué)習(xí)上籃技術(shù)，讓自己的籃球技能更上一層樓呢？”然后，我利用多媒體技術(shù)播放了幻燈片，分步講解了正確的三步上籃的動作，并對學(xué)生提出了需要注意的地方。之后，我又對學(xué)生演示了連貫性的動作示范，讓學(xué)生認(rèn)真思考并提出不明白的地方。最后，我做了課堂小結(jié)，使學(xué)生對三步上籃的知識形成了系統(tǒng)的認(rèn)知，讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過創(chuàng)設(shè)直觀情境，避免了出現(xiàn)三步上籃動作上的錯誤，提高了學(xué)生的體育興趣，最終以輕松的動作表象綻放出了精彩的初中體育課堂。

三、重視合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識

合作教學(xué)是新課改的教育環(huán)境下教師需要具備的職業(yè)素養(yǎng)，而合作也是學(xué)生面對社會生活發(fā)展所必須要具備的能力?；诖?，作為一名初中體育教師，要懂得重視合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識。讓學(xué)生感受到所參與的體育課堂是民主的、和諧的，從而使學(xué)生以充足的動力進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

比如，在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行接力跑的體育活動時，首先，我為學(xué)生講解了30米擊掌接力跑的相關(guān)規(guī)則，將學(xué)生分成了學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)生合作練習(xí)，總結(jié)怎樣才能跑的最快。然后，我在學(xué)生的跑步路程上設(shè)置了障礙，增加了學(xué)生接力跑的難度，同時也為培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和勇氣奠定了基礎(chǔ)。之后，我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)了在合作接力跑時要嚴(yán)格遵循規(guī)則，進(jìn)而開啟了此次跑步比賽。最后，我對學(xué)生的表現(xiàn)做了相應(yīng)的評價，提高了學(xué)生繼續(xù)參與體育鍛煉的自信心，讓學(xué)生在小組中交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過重視合作教學(xué)，在合作中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，還培養(yǎng)了學(xué)生的競爭能力等優(yōu)良品質(zhì)，切實達(dá)到了提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

總而言之，創(chuàng)新是時代發(fā)展下每個人的必備思想，作為一名促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步發(fā)展的初中體育教師，更應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識，不斷根據(jù)學(xué)生的身心特點以及教學(xué)的具體內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法，從而實現(xiàn)學(xué)生的多方位發(fā)展，提高初中體育課堂的教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

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