新媒體時(shí)代下如何提高大學(xué)生的愛國主義教育

鄭曉丹

摘 要：隨著新課改政策的不斷深入，愛國主義教育受到社會各界以及媒體人的重視和關(guān)注，它可提升民族凝聚力，促進(jìn)社會的穩(wěn)定發(fā)展。如何把握愛國主義教育第一?？圩拥恼_性，將決定著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的成型。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的信息爆炸，實(shí)時(shí)推進(jìn)大學(xué)生的愛國主義教育有著重要意義。新媒體發(fā)展過程中，有著其強(qiáng)交互、重體驗(yàn)、個性化等特點(diǎn)，深受青年群體的喜愛和追捧。這就要求媒體人主動擔(dān)當(dāng)，合理的利用應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生參與愛國主義教育實(shí)踐與教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;提高;大學(xué)生;愛國主義教育

中圖分類號：G414 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 07-0-02

一、引言

在移動互聯(lián)網(wǎng)普及的背景下，我國已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代，這就要求愛國主義教育有更深的廣度與維度。如何把握思政教育的特性，開發(fā)相關(guān)的新媒體產(chǎn)品，成為每個媒體人應(yīng)該思考的問題。移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有開放性、時(shí)效性以及多元性的特點(diǎn)，將愛國主義教育與互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)有機(jī)融合，可形成叫好又叫座的新媒體產(chǎn)品。因此，本文將圍繞新媒體時(shí)代下如何提高大學(xué)生的愛國主義教育為主題來展開分析，通過詳細(xì)了解一下在新媒體時(shí)代下怎樣實(shí)現(xiàn)愛國主義教育輸出，再提出有利于在新媒體時(shí)代下提高大學(xué)生愛國主義教育的可行性對策。

二、針對于媒體人持續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)上思想教育來提高愛國主義教育的分析

在新媒體時(shí)代下媒體人應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)上思想教育來提高愛國主義教育。在移動互聯(lián)網(wǎng)普及的背景下，高校教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系并非完全剝離，所以加強(qiáng)網(wǎng)上思想教育工作也就變得至關(guān)重要，這就要求媒體人合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分了解學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)習(xí)慣及喜好，為大學(xué)生定制新媒體愛國主義教育產(chǎn)品。針對于互聯(lián)網(wǎng)信息呈現(xiàn)及篩選方面，依然存在的各種問題有待完善，這要求媒體人應(yīng)主動發(fā)聲，像對待媒體融合進(jìn)程一樣具有持久的恒心和信心[1]。與此同時(shí)，在開展新媒體工作時(shí)，要全面覆蓋青年人互聯(lián)網(wǎng)陣地，開發(fā)系列表情包、動畫、H5、電子海報(bào)，全方位展館愛國主義教育的正面引導(dǎo)價(jià)值。同時(shí)，在青年學(xué)生活躍的互聯(lián)網(wǎng)平臺，制作貼近青年人的短視頻、參與熱點(diǎn)話題、發(fā)起熱門投票等。通過一系列新媒體行為或產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)上相互交流溝通以及學(xué)習(xí)過程中，提升自身的政治素養(yǎng)，最大限度地增強(qiáng)網(wǎng)上思想教育的專業(yè)性和有效性，通過高頻詞、高密度、多維度地新媒體產(chǎn)品推廣，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育在移動互聯(lián)網(wǎng)活動中潤物無聲。

三、針對于媒體人應(yīng)落實(shí)提升媒介素養(yǎng)來顯著提高愛國主義教育的分析

應(yīng)落實(shí)提升媒介素養(yǎng)來提高大學(xué)生的愛國主義教育。在移動互聯(lián)網(wǎng)普及的背景下，大學(xué)生需要面對各種復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息，所以只有讓大學(xué)生始終堅(jiān)定自身的愛國主義立場不動搖，才將會促進(jìn)自身形成正確的“三觀”，順應(yīng)社會的發(fā)展，這就需要媒體人培養(yǎng)學(xué)生形成良好的媒介素養(yǎng)[2]。所謂媒介素養(yǎng)就是要求媒體人讓大學(xué)生正確的認(rèn)識媒介的各種功能、對媒體信息具有一定的批判意識以及對不健康的信息要具有免疫能力。但是在實(shí)際的思想教育工作過程中，大部分教材缺失媒體人的一線經(jīng)驗(yàn)，這就要求媒體人要在自身的陣地，加強(qiáng)宣傳網(wǎng)絡(luò)倫理道德，為了達(dá)到不輸陣地不輸人的目標(biāo)，媒體人應(yīng)堅(jiān)持遵循與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，積極地設(shè)計(jì)適合年輕群體參與且以各種社會熱點(diǎn)為主題的線上活動，通過在活動中啟發(fā)青年學(xué)生的思考，即使學(xué)生在面對各種多樣化的信息時(shí)，也具有堅(jiān)定的信念以及政治立場。

四、針對于媒體人要全面體現(xiàn)出新媒體優(yōu)勢來提高愛國主義教育的分析

為了全面地體現(xiàn)出新媒體的應(yīng)用優(yōu)勢，落實(shí)提升大學(xué)生愛國主義教育。手機(jī)成為了學(xué)生必不可少的交流工具，無時(shí)無刻不在和新媒體進(jìn)行交流，所以媒體要善于構(gòu)建愛國主義網(wǎng)絡(luò)教育平臺，最大限度的拓展教學(xué)空間，輔助媒體人開展專業(yè)化的工作，全面體現(xiàn)出愛國主義的育人優(yōu)勢和價(jià)值。這就要求媒體要做好青年群體的用戶畫像分析，以QQ空間、微信、微博等平臺為媒介，設(shè)計(jì)年輕人易于接受的新媒體產(chǎn)品，進(jìn)行愛國主義教育產(chǎn)品輸出。例如，“東南網(wǎng)”承建的福建省愛國主義數(shù)字展館，即對福建省內(nèi)現(xiàn)有的愛國主義教育基地進(jìn)行數(shù)字化，利用全景建模技術(shù)搭建愛國主義數(shù)字展館，將影像、音頻、圖文資料展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)，讓青年學(xué)生在足不出戶的情況下，進(jìn)行線上愛國主義教育。同時(shí)，在新媒體的變革中，不斷將此新媒體產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化升級，融合“最強(qiáng)大腦”等積分賽游戲，讓線上愛國教育更具互動性和傳播性。媒體人可以為學(xué)生推選具有觀看價(jià)值的思政課程，像慕課等網(wǎng)絡(luò)課程，也可以為學(xué)生推薦具有愛國主義性質(zhì)的視頻、音樂等，促使為學(xué)生開展多樣化的教學(xué)工作，拓展教學(xué)空間。需要注意的是，不管采用哪一種新媒體方式，一定不能脫離青年群體的語境和實(shí)際生活，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)愛國主義教育工作日?；约昂侠砘?。除此之外，媒體人還應(yīng)注重營造虛擬文化氛圍，在青年學(xué)生關(guān)注較高的微信公眾號和微博中，積極宣傳愛國主義相關(guān)的新媒體產(chǎn)品，通過定向投放對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，有利于學(xué)生接受愛國主義教育。

五、針對于媒體人注重優(yōu)化完善信息監(jiān)管機(jī)制提高愛國主義教育的分析

媒體人要注重優(yōu)化完善信息監(jiān)管機(jī)制來提高大學(xué)生的愛國主義教育工作。大學(xué)生是受網(wǎng)絡(luò)影響的主要群體之一，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中避免受到各種不良信息的負(fù)面影響，這就需要優(yōu)化和完善信息監(jiān)管機(jī)制，信息行業(yè)主管部門應(yīng)盡自身的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)檢察工作，從而對國家安全有危害的信息進(jìn)行管理，還要嚴(yán)格的依法工作，打擊各種損壞人民群眾利益以及社會的不良行為。除此之外，要建立相關(guān)管理制度和機(jī)制，避免不健康的信息對學(xué)生產(chǎn)生各種負(fù)面影響，積極建立信息監(jiān)管機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全天候監(jiān)督管理的目（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）的，并且通過完善網(wǎng)絡(luò)快速反應(yīng)機(jī)制來避免學(xué)生存在著猜疑以及困惑的問題，實(shí)現(xiàn)及時(shí)的封殺傳播不良言論的違法賬號。

六、結(jié)語

通過上述問題的分析，我們充分地意識到在新媒體時(shí)代下采取有效手段提高大學(xué)生愛國主義教育的重要性和必要性。這就要求新媒體人也要積極接過愛國主義的旗幟，利用自己的傳播優(yōu)勢和媒體陣地推動愛國主義教育的線上推廣工作，并落實(shí)持續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)上思想教育、提升媒介素養(yǎng)以及優(yōu)化完善信息監(jiān)管機(jī)制來完善提高大學(xué)生的愛國主義教育體制，讓學(xué)生無論是在生活、學(xué)習(xí)中都能接受愛國主義教育。同時(shí)，作為一名合格的傳媒人，應(yīng)緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的潮流，不斷地優(yōu)化創(chuàng)新大學(xué)生愛國主義教育的新媒體產(chǎn)品，適當(dāng)?shù)貟仐墏鹘y(tǒng)、單一的傳播形式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生愛國主義教育媒介的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁潔儀.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大學(xué)生愛國主義教育對策研究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（01）：16-17.

[2]董超.青海紅色資源在大學(xué)生愛國主義教育實(shí)現(xiàn)路徑[J].智庫時(shí)代，2019（52）：127-128.