思想政治教育新階段發(fā)展探究

魏佳平

思想政治教育發(fā)展的必然性

完成思想政治教育的目標(biāo)。思想政治教育和其他學(xué)科教育一樣，其目的都是教書育人，培養(yǎng)國家之棟梁。所謂育人就要搞清楚兩個(gè)基本問題：即我們培養(yǎng)什么人，我們?yōu)楹稳ヅ囵B(yǎng)這一類人。思想政治教育作為國之根本教育，無論是在教育內(nèi)容還是在教育方法上，都彰顯著時(shí)代的色彩和社會(huì)主義前進(jìn)的方向。是民主與科學(xué)的有機(jī)融合，是富強(qiáng)和繁榮的精神載體。我們要教育培養(yǎng)一批又一批國家需要的人才，社會(huì)主義踐行人才，愛國主義總基調(diào)人才。為了培養(yǎng)國之棟梁，就需要思想政治教育內(nèi)容始終是先進(jìn)的，科學(xué)的，民主的，符合時(shí)代發(fā)展的前進(jìn)方向。這樣，才能更好的彰顯出社會(huì)主義國家的特色和價(jià)值。

人才需要決定思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新?，F(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)飛快發(fā)展，時(shí)代的呼喚對(duì)人才需求越來越多?？萍剂α康妮^量實(shí)則就是人才之間的較量，只有培養(yǎng)先進(jìn)的社會(huì)主義接班人，才能更好的為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開人才的教育培養(yǎng)，只有兩者相輔相成，有機(jī)融合才能取得更好的教育目標(biāo)和教育效果。但因在培養(yǎng)方面無法直接統(tǒng)一效果，這就要求對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行思想政治教育。灌輸先進(jìn)科學(xué)思想并對(duì)培養(yǎng)者施加適度壓力，同時(shí)有效抵制迂腐陳舊的老觀念學(xué)會(huì)防范摒棄。

特色社會(huì)主義體系推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展。我黨始終跟隨著馬克思主義的步伐，在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)展馬克思主義思想，將馬克思主義中國化，創(chuàng)新和豐富了馬克思主義同時(shí)推動(dòng)了社會(huì)主義的前進(jìn)步伐。因此，思想政治教育的方法和內(nèi)容都要與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)新要求新階段的發(fā)展應(yīng)及時(shí)豐富和探究教育內(nèi)容，改變其教育方式的策略。始終銘記在思想政治教育上，要結(jié)合中國的實(shí)際情況和實(shí)際社會(huì)發(fā)展的基調(diào)以及現(xiàn)階段青少年的生活狀況，予以探索和發(fā)現(xiàn)。

思想政治教育面臨的當(dāng)前挑戰(zhàn)

思想政治教育內(nèi)容落后于時(shí)代的發(fā)展。社會(huì)的變遷和發(fā)展的新要求要及時(shí)更新融入到思想政治教育的內(nèi)容里?，F(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)全球化也帶動(dòng)著文化面臨全球化的挑戰(zhàn)。西方思想的沖擊下，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，守護(hù)我們獨(dú)有的中國特色社會(huì)主義文化。但這并不代表倡導(dǎo)全盤否定西方思想，而是要在學(xué)習(xí)和接觸中吸取西方文化的長處，使之可以供思想政治教育者參考和借鑒。在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，秉持著理論-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐的態(tài)度完善思想政治教育的內(nèi)容和方法。

教育方法缺乏創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的思想政治教育方法中，往往只是以教師的說教為開端，進(jìn)行語言上的規(guī)范和引導(dǎo)。但現(xiàn)今的時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)需求，教育方法的單一枯燥是無法達(dá)到思想政治教育的目的和思想政治教育的效果。教師的經(jīng)驗(yàn)教育已經(jīng)滿足不了，新階段下的青少年學(xué)生需求，這樣，育人效果就沒辦法體現(xiàn)出來，也無法取得最佳效果。此外，傳統(tǒng)的思想政治教育是教師單方面的輸出，忽視了學(xué)生的多樣性，違背了因材施教的教育精神。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式缺乏了時(shí)效性和生命力，不能為滿足各階段教育對(duì)象的要求。

社會(huì)實(shí)踐難以落實(shí)。大數(shù)據(jù)下的現(xiàn)代社會(huì)中，不難發(fā)現(xiàn)如今光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠在社會(huì)立足。傳統(tǒng)的思想政治教育，只注重課堂表現(xiàn)和理論知識(shí)傳達(dá)教化，所有理論學(xué)習(xí)的都在課堂解決，課下很少和青少年進(jìn)行溝通。導(dǎo)致學(xué)生缺少社會(huì)實(shí)踐的參與度，無法真實(shí)的獲得情感培養(yǎng)和道德灌輸。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，思想政治教育是理性化的產(chǎn)物，它要求在道德面前始終占正義的一方，因此實(shí)踐能力低，動(dòng)手能力差，情感體會(huì)未落實(shí)就沒辦法真正體會(huì)思想政治教育的魅力。

思想政治教育的新階段發(fā)展措施

（一）加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容

順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，緊隨時(shí)代變遷。經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，也在推動(dòng)著文化全球化。因此在面對(duì)外來文化的大量涌進(jìn)，我們要取其精華，去其糟粕。新時(shí)代的前進(jìn)推動(dòng)下也給思想政治教育提出了新階段的發(fā)展挑戰(zhàn)，思想政治教育不能墨守成規(guī)，但不代表要全盤接受西方文化。思想政治教育著重培養(yǎng)青少年樹立大局意識(shí)，利用自身的經(jīng)驗(yàn)判斷辨別真?zhèn)?，用長遠(yuǎn)的目光縱觀社會(huì)變化，將社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)融入到自身的目標(biāo)之中。始終意識(shí)到我的一言一行是國家綜合實(shí)力的組成部分，因此時(shí)刻注意自身的言行舉止，做有為青年做國之棟梁，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)一份青春力量。

繼承傳統(tǒng)文化，不忘老祖宗教誨。新階段的思想政治要求也需要結(jié)合中國的傳統(tǒng)文化。老一輩的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就是青少年的行為鏡子，通過對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，可以陶冶學(xué)生的情操，了解發(fā)生過故事，尋著事跡軌道，規(guī)范自己的行為。愛國主義教育一直是教育中的重點(diǎn)，對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育的理念灌輸，具有現(xiàn)實(shí)作用和時(shí)代意義。思想政治教育要求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，注重時(shí)效性。教育不能說大話，做空事，要踏實(shí)，要實(shí)干。強(qiáng)化高校思想政治教育的方法和內(nèi)容，改進(jìn)教師的教學(xué)方式，努力適應(yīng)各階段各領(lǐng)域的變化。

（二）完善思想政治教育方法

強(qiáng)化思想政治教育觀念，豐富思想政治教育觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師作為說教者占領(lǐng)著主導(dǎo)地位。學(xué)生很難有自己的想法，即便有也缺少表達(dá)的機(jī)會(huì)。因此，教師在新時(shí)代的推動(dòng)下，懂得放低姿態(tài)，學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的真實(shí)想法。只有走進(jìn)學(xué)生，才能了解學(xué)生，才能更好的達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)。此外，青少年尚未形成良好的價(jià)值判斷和高尚品格，這就要求教師在教學(xué)過程中，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生和教化學(xué)生。同時(shí)，教師也要規(guī)范自身行為，注意自己的行為舉止，為青少年做個(gè)好榜樣。

豐富思想政治教育內(nèi)容，改變思想政治教育姿態(tài)。思想政治教育應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，實(shí)踐推動(dòng)著認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)指導(dǎo)著實(shí)踐。思想政治教育的思想固然重要，但這不代表要忽視青少年的手動(dòng)實(shí)踐。將理論知識(shí)與實(shí)踐生活相結(jié)合，可以有效的促進(jìn)思想政治教育的結(jié)果。學(xué)校應(yīng)多開展實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中驗(yàn)收思想政治教育效果是最直接的方式和最有說服力的依據(jù)。在活動(dòng)中，增加社會(huì)參與感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，在活動(dòng)中感受思想政治教育的魅力和了解社會(huì)現(xiàn)狀。

創(chuàng)新思想政治教育形式，豐富思想政治教育方法。教師在思想政治教育過程中，可以選擇引導(dǎo)法進(jìn)行教育。首先是激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣，教師應(yīng)多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生們的實(shí)際情況和真實(shí)想法。不應(yīng)總是一副高高在上的樣子，應(yīng)該放低姿態(tài)融入到學(xué)生的生活中，尋找到學(xué)生的感興趣事物，將思想政治教育與之相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育，達(dá)到育人的最佳效果。教師可以利用多媒體教學(xué)，播放人物事跡導(dǎo)出思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)行分組討論和交流。這樣不僅可以打破傳統(tǒng)思想政治教育的枯燥乏味的說教理論內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而主動(dòng)去了解理論觀點(diǎn)，更好的運(yùn)用理論觀點(diǎn)。其次，教師要樹立大局觀念，要虛心和學(xué)生學(xué)習(xí)，注重每一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，一視同仁不放棄任何一位有可能的學(xué)生。勇于接受社會(huì)給與的挑戰(zhàn)，多與學(xué)生交流，培養(yǎng)情感互通心靈橋梁。

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