“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新探究

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”是現(xiàn)階段創(chuàng)新的發(fā)展方向，如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為重要的時代課題。本研究立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的黨建現(xiàn)狀，對“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作中存在的問題進(jìn)行分析，根據(jù)問題分析的結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)新途徑的探索，希望能夠?yàn)楦咝W(xué)生黨建工作問題的解決提供思路。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”高校學(xué)生 創(chuàng)新探究徑

中圖分類號：G645? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）13-0139-02

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人民生活水平不斷提升的時代大背景下，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的應(yīng)用加速世界變成“地球村”，給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來翻天覆地的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和日常學(xué)習(xí)交流都已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)潛移默化地改變。黨建工作作為高校教育工作的重要組成部分，其效果對綜合教育成果有著直接影響。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的社會大環(huán)境下，改變傳統(tǒng)的黨建模式，借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的高效率的優(yōu)勢，進(jìn)而使黨建工作與時俱進(jìn)，順應(yīng)世界發(fā)展趨勢，是當(dāng)下高校要面對的重大挑戰(zhàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的背景

1.“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的含義

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)不斷改變?nèi)藗兩?、學(xué)習(xí)的各個方面。在高校的黨建工作中“互聯(lián)網(wǎng)+”逐漸成了高校黨建工作的新的推進(jìn)方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”是指在高校黨建的過程中融入互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的新技術(shù)和新方法，在黨建中融入互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，在優(yōu)化黨建模式的同時優(yōu)化黨建工作的內(nèi)容[1]。其將科學(xué)技術(shù)與建設(shè)需求相結(jié)合，在全面發(fā)展的過程中推進(jìn)黨的建設(shè)。隨著時代的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命，高校黨建工作不僅是學(xué)校的基礎(chǔ)黨建工作，更是對各個領(lǐng)域人才進(jìn)行愛國、愛黨培育的前沿陣地。因此，高校在開展黨建工作過程中應(yīng)該緊跟時代發(fā)展步伐，積極與各個領(lǐng)域進(jìn)行融合發(fā)展，豐富黨建內(nèi)容，為形成高校黨建工作發(fā)展的新形態(tài)做出貢獻(xiàn)。目前高校黨建模式的優(yōu)化不是簡單地引進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的先進(jìn)技術(shù)，而是要對現(xiàn)存的管理問題、制度問題、模式問題進(jìn)行深度分析，在問題分析和原因探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行解決措施的探討。高校黨建管理模式是具體開展黨建活動的基礎(chǔ)保障，在落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的過程中，首先要做好各項(xiàng)后勤基礎(chǔ)保障工作。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的發(fā)展必要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展普及，現(xiàn)階段高校學(xué)生的日常生活、娛樂、學(xué)習(xí)等各方面都與之息息相關(guān)。高校學(xué)生是黨建工作的基礎(chǔ)受眾，黨建的過程中如果還使用傳統(tǒng)的模式和方法，不僅會因?yàn)閷W(xué)生的主動接受程度低而逐漸趨于流程化，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，且隨著固有印象的產(chǎn)生，學(xué)生會失去參與各項(xiàng)黨建活動的興趣[2]。一項(xiàng)受眾失去參與興趣的活動在實(shí)際工作過程中不僅會導(dǎo)致效率低下，而且容易錯過在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行教育的時機(jī)。這些錯誤的觀點(diǎn)不僅會誤導(dǎo)學(xué)生，且有可能誘發(fā)一系列的惡劣事件。綜上所述，高校學(xué)生是一個看似成年，雖然有著一定的判斷力，但實(shí)際上各方面仍沒有從青少年時代徹底脫離開，社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏使其在實(shí)際發(fā)展的過程中容易受到外界的影響，因此，在教學(xué)過程中要通過思政教育結(jié)合黨建活動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確思考，樹立正確的人生觀、價值觀。

“沒有人永遠(yuǎn)年輕，但是永遠(yuǎn)有人年輕”，每一屆學(xué)生的特點(diǎn)隨著時代的發(fā)展都有一定的差異性，因此，黨建工作在模式調(diào)整的過程中也要汲取時代新知識，做到“與時俱進(jìn)”，才能高效地“教書育人”[3]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”中存在的問題

1.黨建機(jī)制的系統(tǒng)與現(xiàn)在的工作需求存在差異

高校所需要的黨建機(jī)制一般具有系統(tǒng)的、完善的、統(tǒng)一的、全面的特征，在具體的黨建工作中可以細(xì)化到作風(fēng)、組織、制度、思想等幾個方面。但是隨著調(diào)查研究的深入可以發(fā)現(xiàn)，由于時代和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，高校黨建系統(tǒng)的優(yōu)化更新速度已經(jīng)滯后于時代的發(fā)展。很多學(xué)校的黨建機(jī)制系統(tǒng)與現(xiàn)在的工作需求存在較大差異，因?yàn)橄到y(tǒng)機(jī)制的不全面，常常使得黨建工作的推進(jìn)呈現(xiàn)膠著狀態(tài);因?yàn)槿狈﹂L遠(yuǎn)的規(guī)劃和布局，在黨建推進(jìn)工作中會出現(xiàn)缺乏邏輯性和重復(fù)性工作的現(xiàn)象[4]。黨建機(jī)制系統(tǒng)與當(dāng)前工作需求存在差異的主要原因是，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展、高新技術(shù)更迭日新月異的時代背景下，黨建機(jī)制的優(yōu)化更新不及時，與時代發(fā)展存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象。

2.黨建工作的先進(jìn)性待提升

因?yàn)闄C(jī)制的原因，現(xiàn)在高校黨建工作開展過程中存在著與時代發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象。高校黨建工作的主體是學(xué)生，因此，在黨建過程中，其基礎(chǔ)的黨建目標(biāo)是在學(xué)生黨建的過程中取得突出成就。但面對非富多彩的校園生活，傳統(tǒng)的黨建模式和失去新意的黨建活動難以吸引學(xué)生。在高校黨建工作開展過程中，相關(guān)部門雖然根據(jù)實(shí)際的黨建需求建立了微信公眾號、短視頻或者微博等平臺，但從實(shí)際效果來看，因?yàn)樾畔⒏虏患皶r、不全面，內(nèi)容不新穎，與熱點(diǎn)話題關(guān)聯(lián)度不緊密，互動性不強(qiáng)，導(dǎo)致與預(yù)期效果大相徑庭。由此可見，解決現(xiàn)階段的高校黨建的基礎(chǔ)建設(shè)與實(shí)際需求的脫節(jié)的問題，是高校黨建工作提升的關(guān)鍵。

3.黨建工作的內(nèi)容不夠豐富

飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使學(xué)生隨時隨地能夠獲取各方面的信息，獲取信息的渠道在不斷拓寬。學(xué)生在沒有確立正確的人生觀、價值觀的前提下，難以分辨是與非，因此大學(xué)生黨建辨因施治就尤為重要。很多高校在黨建的過程中因循守舊，黨建內(nèi)容的選擇與高速發(fā)展時代背景存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象;在黨建過程中因?yàn)閷ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用不全面，學(xué)校黨建組織與學(xué)生的互動不緊密;在黨建內(nèi)容的選擇上缺乏針對性、新穎性，黨建內(nèi)容傳達(dá)與學(xué)生主動接收的信息不對稱，難以達(dá)到預(yù)期的活動效果。

4.黨建工作的交流性和互動性差

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)作為在黨建的過程中將被動吸收轉(zhuǎn)換為主動吸收的橋梁紐帶，主要是通過新技術(shù)的快捷性加上內(nèi)容的新穎性、針對性拉近了人與人的距離?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)在高校黨建中應(yīng)用的目的不僅是對內(nèi)容或者模式進(jìn)行改變，因?yàn)樵趯?shí)際的優(yōu)化過程中，優(yōu)化內(nèi)容和完善模式還有很多種渠道。很多高校進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的探索，其主要目的是在黨建的過程中促進(jìn)學(xué)校黨組織和學(xué)生的交流與互動。因?yàn)榻涣髑绤T乏，學(xué)生與組織的交流溝通渠道比較單一，而缺乏有效交流溝通是黨建效率下滑的主要原因之一。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的創(chuàng)新途徑

1.完善黨建制度

在高校黨建過程中，相關(guān)黨建制度不僅是黨建工作開展的基本依據(jù)，也是規(guī)范黨建工作流程的重要參考?，F(xiàn)階段高校黨建工作在實(shí)際的工作過程中存在著工作瑣碎和缺乏邏輯的主要原因是黨建制度與實(shí)際工作需求的脫節(jié)[5]。因此在開展黨建工作的過程中，高校要依據(jù)實(shí)際黨建工作需求進(jìn)行黨建制度的完善，使制度成為提升工作效率的基本保障。

2.做到與時俱進(jìn)

學(xué)生是高校的黨建主體，高校在開展黨建工作的過程中首先要了解主體特征和主體需求，要與時俱進(jìn)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在豐富學(xué)生知識和拓寬學(xué)生視野的同時，在實(shí)際的工作過程中也為黨建工作的開展提供了新的靈感和思路[6]。當(dāng)前黨建工作要確保黨組織的先進(jìn)性。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合，在辯證的基礎(chǔ)上分析探討熱點(diǎn)話題;創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，在優(yōu)化自身黨建模式的同時密切與各高校的交流溝通，累積有效的黨建經(jīng)驗(yàn)。

3.豐富黨建內(nèi)容

黨建工作面對的是在信息經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下成長起來的一代，面對信息持續(xù)更新的時代，堅持黨建核心思想不動搖，變革傳統(tǒng)教學(xué)模式牢牢吸引學(xué)生關(guān)注度就尤為重要。因此，在黨建過程中，要通過內(nèi)容拓展、活動創(chuàng)新、增加互動等方法來豐富黨建工作的內(nèi)容，在黨建過程中要注重內(nèi)容的豐富和趣味性。在靈活多變的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，尋求新的途徑為黨建制度的貫徹落實(shí)注入新的活力。

4.加強(qiáng)交流與互動

給學(xué)生提供便捷的黨政服務(wù)：成立網(wǎng)上互動小組、網(wǎng)上黨支部，讓學(xué)生能更快捷方便地提交入黨申請或者進(jìn)行思想?yún)R報總結(jié)[7];成立討論組，引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上實(shí)事論點(diǎn)的討論，引發(fā)學(xué)生的思考并表達(dá)自己的見解，可以更有效率地提高學(xué)生思想認(rèn)識[8];不定期連線老一輩革命家、各行各業(yè)的先進(jìn)黨員代表，進(jìn)一步樹立起新時期黨員干部的光輝形象;組織多種多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動，如辯論、演講、黨的知識競賽等，不僅可以豐富大學(xué)生的日?；顒樱瑫r還可以提高其參與黨建的興趣與熱情。

四、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)不斷影響和改變?nèi)藗兩畹臅r代背景下，高校在開展黨建工作的過程中充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升黨建工作的效率已經(jīng)成為發(fā)展趨勢。因此，高校在開展黨建工作的過程中要抓住互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的發(fā)展機(jī)遇，在提升黨建效率的同時對黨建工作模式進(jìn)行優(yōu)化，通過提高黨建內(nèi)容與大學(xué)生接受度的適配性來增強(qiáng)黨建效果，為黨和國家事業(yè)的發(fā)展提供堅實(shí)的人才支撐。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：趙慧敏

[作者簡介]呼云婷，陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士，研究方向：學(xué)生管理。