新型冠狀病毒肺炎疫情下思政課落實立德樹人根本任務的路徑

孟慶艷

摘 要：疫情就是號角，疫情就是命令。新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)，各級各類學校推遲開學，確保師生生命安全。停課不停學，在這關鍵時刻，思政課如何“彈好鋼琴”，落實立德樹人根本任務，是擺在學校、教師面前的一道必修題，而不是選擇題。本文將從挑戰(zhàn)與機遇、使命與擔當、三全育人與“課程思政”建設等多維度進行探索，為特殊時期思政課把脈開方，充分挖掘思政課的作用，確保學生思想穩(wěn)定、熱情不減、明確使命、勇挑重任。

關鍵詞：疫情;思政課;立德樹人;路徑

一、引言

庚子鼠年春節(jié)，一場沒有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。適逢春節(jié)，挑戰(zhàn)重重，但這場看不見“敵人”，卻關乎人民群眾生命安全的阻擊戰(zhàn)必須打贏。

二、思政網課的挑戰(zhàn)

對教育部門來說，此次疫情也是一場從未有過的重大考驗。面對來勢洶洶的疫情，大中小各類學校暫停開學，旨在確保師生生命安全。防控疫情，形勢嚴峻，但隔離病毒不能隔離教學，停課期間不停學。各學校要充分挖掘教學資源，整合教學力量，保證停課期間學生的學習生活。

思政教學不同于其他公共基礎課和專業(yè)課教學，是一場情感交流、價值觀碰撞、意識形態(tài)爭鋒的較量。網絡教學隔離了教師與學生的正面眼神交流、言語互動甚至肢體表達，讓充滿情感交流的思政課變得冰冷與機械，教學效果不佳。缺乏教師的直接督促，學生懈怠應付行為增多;網絡不佳導致擁堵癱瘓，加大了學生的厭煩躁動;學生提問教師回復不及時被刷屏淹沒，造成學生心理的失落;教師不熟悉直播軟件，上課期間手忙腳亂;錯點網絡彈窗，出現直播事故;家人孩子無心卻又不時的搗亂……這些加大了疫情期間思政課教學的難度，也為恢復正常教學秩序后思政課的教學埋下了隱患。只有及早發(fā)現，及時拆除，才能重塑大學生對思政課的信心與喜愛。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，凝聚各方智慧，捍衛(wèi)思政教學陣地

為破解疫情期間思政教學這一難題，黨員教師需要挺身而出，以身作則，勇挑重擔。在整合資源的同時，黨員教師應研討如何將疫情防控與思政教學緊密結合，提升學生自信心，使其“宅心學術”，學好知識，增強本領，不忘使命，以未來有我的姿態(tài)迎接疫情結束的那天，迎接新的學期的到來。

教學期間，黨員教師要多動腦，善思考，勤動手，走前頭。思政教師老中青團隊要加強集體備課，各司其職，各抒己見，精準決策，實現強強聯合，打造思政教學“航空母艦”。老教師知識儲備豐富，要從理論教學層面把好大局，掌好方向。中年教師穩(wěn)重從容，承上啟下，要做好分工布局，細細謀劃思政教學整體教學計劃藍圖。年輕教師充滿激情，接受新生事物、應用新技術能力強，最易與學生打成一片，要在教學內容設計、課件制作、視頻應用、故事講解方面發(fā)揮優(yōu)勢。在黨員教師的帶動下，全體思政教師強勢聯手，使用情感濃厚的教學舉措，也會給疫情籠罩下的學生帶去溫暖和力量，展現思政教學的力量。

在關鍵時刻，思政課教學要發(fā)揮“定心強志”的作用。思政教師更要“彈好鋼琴”，不忘初心，牢記使命，落實習近平總書記重要講話精神，千方百計上好思政課。“見工作就干”“見困難就上”，勇挑重擔，用豐富的知識，春風化雨的情懷，溫暖人心的話語，將思想道德教育、理論知識教育、社會實踐教育融會貫通，贏得學生的信賴與喜愛，幫助學生學好理論，清明思想，提高綜合

素養(yǎng)。

四、借“疫”助力，愛國主義教育在思政課中綻放信仰光華

狂風驟雨，大風大浪，勤勞勇敢的中國人從來不懼災難，不畏艱險。愛國主義教育始終是思想政治理論課教學的重點內容之一。在這場戰(zhàn)“疫”中，思政課應該及時調整教學內容，借助時政熱點，加強輿論分析，幫助學生發(fā)現網絡的局限性，認清謠言背后的險惡用心，認識到意識形態(tài)領域的斗爭從未停止，國外反華勢力從未放棄對我國的顛覆。教師要借疫情防控增強學生的“四個意識”，樹立“四個自信”，使其始終堅信黨中央的正確領導，保有戰(zhàn)勝疫情的強烈信心。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，涌現出無數救死扶傷、舍小家為大家、溫暖人心、感動國人的可歌可泣的傳奇。84歲仍然奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的鐘南山院士、73歲仍然勇敢發(fā)聲封一座城保一個國的李蘭娟院士、身患漸凍癥卻隱瞞病情爭分奪秒挽救新型冠狀病毒肺炎病人的優(yōu)秀共產黨員張定宇院長，還有為了挽救人民群眾生命安全而不幸染病犧牲的醫(yī)生、護士。在這場向光而行的征途里，“90后”堅定有力地宣誓著中國青年的勇敢與擔當：“2003年非典時，全世界守護著90后。，這次的2020年新冠肺炎，90后要守護全世界?！边@些具有鮮明民族美德、職業(yè)道德、時代特征的中國故事應該成為思政課的素材，通過思政教師走進思政課堂，滋潤千千萬萬學生的心靈。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力。”講好中國故事既是對外宣傳中國形象的制勝法寶，也是我們辦好思政課的“金鑰匙”。思政教師用講故事、播放視頻、圖片講述等方式，將這些感人至深的事跡與愛國情、報國志相融合，融入思政課程教學內容，實現“潤物細無聲”的教學效果，傳遞中國人勇敢、擔當、團結奮斗，展現新時代青年人的風采，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導大學生明確新時代誰是最可愛的人，誰是最值得敬佩、值得信賴、值得學習得人，進而努力學習知識，成長為更好的自己，助力未來中國夢的建設，捍衛(wèi)我國的國際地位。

五、思政課為中國青年注入生命教育的陽光

非典和新型冠狀病毒的肆虐，警告人們必須重視食用野生動物的陋習帶來的危害?！罢鋹凵巳擞胸煛薄吧瞧降鹊摹?，建設綠水青山，保護大自然是我們共同的使命，不可推卸。

隨著經濟社會的發(fā)展，有些人卻以偷獵、售賣野生動物致富，食用野生動物也成了某些人的身份象征。思政課教學要與時俱進，引導學生提高法律素養(yǎng)，認識到買賣野生動物的違法性、食用野生動物的危害性，倡導學生敬畏自然、尊重生命，幫助學生意識到保護自然和諧的使命。地球是一個大家庭，要讓學生認識到，維護人與自然和諧共處，拒絕傷害野生動物責無旁貸。

六、“三全育人”背景下，“課程思政”引導學生點亮人生價值燈光

青少年正處于“拔節(jié)孕穗期”，在新時代“三全育人”與全媒體育人、全時空育人的背景下，幫助學生在堅定理想信念上下功夫，厚植愛國主義、集體主義，引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家，立志肩負起民族復興的時代重任。

通過抗“疫”故事，使其養(yǎng)成崇尚科學、追求真理的價值觀，踏踏實實修好愛國、敬業(yè)、奉獻品德，成為有大愛大德大情懷的人。用“白衣衛(wèi)士”“科研攻關”的事例，教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。用“90后的時代擔當”為案例，教育引導學生樹立遠大志向，培養(yǎng)敢于擔當、不懈奮斗的精神品格，剛健有為、自強不息。用“向科研要答案、向科研要方法”的案例，引導學生創(chuàng)新思維，追求科學進步，勇于攻堅克難。

課程思政要弘揚志愿精神，讓志愿精神照亮青春前行之路，成為青春最靚麗的風景線，閃耀中國。在授課過程中，各門課程都要在課程中加入抗“疫”過程中的志愿者故事，鼓勵學生自愿付出，溫暖他人，滋養(yǎng)社會文明，雨點匯成河流，用平凡鑄就偉大。志愿精神是愛與奉獻的結合，教師要教育引導學生多參加自愿付出、關愛他人、自我成長的志愿活動，“不以己小而不為”，展現新時代青年人的社會責任感，使其長大后成長為熱愛勞動、堅持奉獻、升華生命價值的德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會主義建設者和接班人。

七、結語

思政課的初心和使命就是立德樹人，培根鑄魂。在這場蔓延全球的疫情之戰(zhàn)，每個中國人都是戰(zhàn)士，守護祖國，捍衛(wèi)生命。思政課要嚴格落實貫徹習近平總書記關于疫情防控工作的重要講話精神，講好“中國的抗疫故事”，將愛國主義、志愿者精神、使命擔當、大國責任貫穿教育教學全過程，精心引導和栽培莘莘學子，理直氣壯上好思政課，培育更多中國脊梁式的青年，實現中華民族偉大復興的中國夢。