思政教育在培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)中的作用

曲鵬展 李陽 楊凱凱 韓旭

摘 要：本文主要客觀分析目前大學(xué)生就業(yè)所存在的主要矛盾，從思政教育出發(fā)探討提高畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)的途徑以及方法，進(jìn)而提升思想政治工作的實(shí)效性以及針對(duì)性，給相關(guān)研究人員以參考。

關(guān)鍵詞：思政教育;大學(xué)生就業(yè);就業(yè)意識(shí)

一、引言

大學(xué)生就業(yè)不但與學(xué)生自身的利益密切相關(guān)，同時(shí)也關(guān)系到畢業(yè)生家庭的幸福以及社會(huì)大環(huán)境的穩(wěn)定，也是高校社會(huì)聲譽(yù)的重要體現(xiàn)，是衡量高校教育成果的重要依據(jù)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要風(fēng)向指標(biāo)。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，如何在這種形式下提升大學(xué)生就業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生的就業(yè)能力，值得社會(huì)的廣泛思考。在這其中思想政治教育能夠充分培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)的意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，因此有著重要的應(yīng)用。

二、目前大學(xué)生在就業(yè)所存在的問題

（一）對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)存在不足

自我認(rèn)識(shí)主要是指大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中對(duì)自己的定位，正確的對(duì)自己定位和評(píng)價(jià)是大學(xué)生能夠找到合適工作的重要前提，能夠有效降低自身的劣勢(shì)短板，在人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。但是從目前來看，我國(guó)部分大學(xué)生在就業(yè)過程中缺乏對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，比較缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)過程中對(duì)自己與崗位的匹配程度難以做出準(zhǔn)確評(píng)估，無法找到合適的自我定位，面對(duì)較為復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境，很難做出正確的判斷導(dǎo)致就業(yè)意識(shí)出現(xiàn)問題。

（二）缺乏必要的自主能力

目前，我國(guó)大學(xué)生由于生活和教育環(huán)境的影響，普遍缺乏自主能力，動(dòng)手能力也比較差。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)由父母供給，學(xué)習(xí)生活比較依賴輔導(dǎo)員和老師，在高等教育階段難以實(shí)現(xiàn)自身的獨(dú)立。因此，學(xué)生走到就業(yè)階段，就無法確定自己的就業(yè)目標(biāo)，無法承擔(dān)失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和挫折，對(duì)于可能出現(xiàn)的失敗沒有做好思想準(zhǔn)備，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及就業(yè)壓力可能會(huì)造成嚴(yán)重的心理問題。

（三）缺乏職業(yè)素養(yǎng)

部分就業(yè)學(xué)生缺乏必要的職業(yè)素養(yǎng)，就業(yè)行為沒有講求誠(chéng)信，比較突出的問題是對(duì)自己的應(yīng)聘資料造假，簡(jiǎn)歷造假，或者是對(duì)簽訂的就業(yè)協(xié)議輕易撕毀，在簡(jiǎn)歷的描述上大夸其詞，對(duì)自己的能力過高估計(jì)，但是到實(shí)際崗位中卻缺乏責(zé)任心，隨意辭職，給企業(yè)和學(xué)校就業(yè)工作帶來了負(fù)面性的影響。

三、思政教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)造成大學(xué)生諸多的思想問題，應(yīng)該引起思想政治教育工作者的重視。雖然僅僅依靠思想工作教育工作，是無法從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問題的，但是可以充分發(fā)揮思想政治教育的指引性作用，使得就業(yè)工作更加具有針對(duì)性，能夠從思想上為大學(xué)生放下包袱，樹立正確的就業(yè)職業(yè)觀念。思政教育工作能夠在大學(xué)生就業(yè)工作中大有可為，可以從如下幾個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行著手。

（一）正確認(rèn)識(shí)目前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)

在大學(xué)生就業(yè)問題上，普遍存在的就業(yè)難的問題，它是有深刻的社會(huì)背景以及教育背景。在我國(guó)即將全面建成小康社會(huì)的時(shí)期，受到人口基數(shù)以及年齡結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響，目前仍舊面臨巨大的就業(yè)壓力，2020年大約有近800萬高校畢業(yè)生，特別是目前內(nèi)需不足的情況下，就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。大學(xué)生在就業(yè)之前，首先要對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)有所判斷，能夠有效認(rèn)清自己的定位，先就業(yè)然后再擇業(yè)，只有在工作中去鍛煉，才能夠明確自己未來發(fā)展的方向，才可以判斷是否工作為自己喜歡的類型，為下一步繼續(xù)尋找工作和自己職業(yè)生涯的選擇奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)

開展關(guān)于就業(yè)的思想政治教育工作，能夠幫助大學(xué)生有效轉(zhuǎn)變?cè)械木蜆I(yè)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確把握就業(yè)的時(shí)機(jī)，對(duì)自己的能力以及職業(yè)選擇精確進(jìn)行定位，按照目前的形式以及自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、職業(yè)生涯的規(guī)劃，合理的選擇職業(yè)。在個(gè)人進(jìn)行就業(yè)求職的過程中，對(duì)于就業(yè)觀念的變革更新對(duì)工作本身來說更為重要。目前，大學(xué)生在就業(yè)意識(shí)上存在多種誤解。例如，很多大學(xué)生剛畢業(yè)就想創(chuàng)業(yè)，但是卻沒有經(jīng)過市場(chǎng)的充分調(diào)研，自己也沒有工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的比例比較大。在就業(yè)單位的選擇上，更加注重體制內(nèi)單位，而對(duì)于非公有制企業(yè)或者是民辦企業(yè)自身不太認(rèn)可;更加向往大城市或者是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，而中西部地區(qū)以及農(nóng)村地區(qū)卻受到大學(xué)生的冷遇。思想政治教育工作需要改變學(xué)生就業(yè)意識(shí)，只要自身有能力，就能夠在各個(gè)工作崗位中發(fā)揮自己的價(jià)值;要引導(dǎo)學(xué)生去中西部地區(qū)就業(yè)、區(qū)域較為艱苦的地區(qū)就業(yè)，到農(nóng)村這種更為廣闊的天地中去鍛煉自己，將自己的成長(zhǎng)與小康社會(huì)的建設(shè)與祖國(guó)富強(qiáng)的進(jìn)程中結(jié)合起來。同時(shí)，要改變就業(yè)的歧視，因?yàn)槊駹I(yíng)企業(yè)是我國(guó)就業(yè)的主力軍，必須要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，減少求職過程中產(chǎn)生的歧視，到中小企業(yè)去充分發(fā)揮自己的能力。

（三）加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的誠(chéng)信教育

現(xiàn)在出現(xiàn)一種狀況，就是大學(xué)生對(duì)于自己的期望值比較高。部分企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)意識(shí)上存在不切實(shí)際的想法，如很多大學(xué)生都不愿意去一線生產(chǎn)線，只是愿意坐在辦公室中做管理工作。還有一些大學(xué)生在就業(yè)過程中存在誠(chéng)信問題，也給就業(yè)單位以及高校就業(yè)工作帶來了負(fù)面的影響。在簡(jiǎn)歷中提供不真實(shí)的信息，對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或者是教育經(jīng)歷進(jìn)行偽造，存在隨意撕毀合約的信息，這樣會(huì)增加企業(yè)的招聘成本，同時(shí)也對(duì)學(xué)校信譽(yù)產(chǎn)生了影響，在就業(yè)過程中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育是非常必要的。

（四）徹底轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念

思想政治教育工作要能夠改變學(xué)生的就業(yè)觀念，面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及就業(yè)形勢(shì)，不能讓學(xué)生對(duì)就業(yè)過于理想化。在大學(xué)生走出校門面臨實(shí)際的就業(yè)和生存問題時(shí)，首先要解決自己的生存問題，然后再謀求自己在職業(yè)上的發(fā)展。思想政治教育工作者要提醒學(xué)生放棄一步到位的思想，要一切從零開始，樹立正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)，然后再進(jìn)行擇業(yè)，幫助學(xué)生建立正確的就業(yè)觀念。就業(yè)擇業(yè)的過程，也是人生當(dāng)中一筆不可多得的財(cái)富，勉勵(lì)學(xué)生去迎接人生當(dāng)中的挑戰(zhàn)，接受社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的工作考驗(yàn)。

（五）結(jié)合心理健康教育解決心理壓力

關(guān)于就業(yè)的思想政治教育，要與心理健康教育相結(jié)合，要能有效調(diào)節(jié)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，緩解他們心中的矛盾。大學(xué)生面臨如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在思想上必然面臨巨大的壓力，從剛開始的畢業(yè)期望值很高，希望去發(fā)達(dá)的沿海城市，或者是其他體制內(nèi)單位的，到面對(duì)人生的一些挫折，一些學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生無所適從的想法，也有一些人通過考研究生來緩解就業(yè)難題。面對(duì)這種情況，很多學(xué)生內(nèi)心對(duì)就業(yè)問題產(chǎn)生恐懼，這是值得高校思想政治教育工作者關(guān)注的問題。思想政治教育工作者應(yīng)該幫助學(xué)生對(duì)心理進(jìn)行自我的調(diào)節(jié)，做好心理方面的疏導(dǎo)。

四、積極探索思政教育在大學(xué)生就業(yè)意識(shí)培養(yǎng)中的工作機(jī)制

就業(yè)工作是社會(huì)和諧的重要指標(biāo)以及社會(huì)穩(wěn)定的重要任務(wù)。高等院校思想政治教育工作者需創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，來提高大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。

第一，需要堅(jiān)持將思想政治教育工作與大學(xué)生就業(yè)工作相結(jié)合，要把握兩者之間的切入點(diǎn)，將思想政治教育工作貫穿于整個(gè)就業(yè)全過程，不斷探索就業(yè)工作教育的新的方法和思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，鼓勵(lì)大學(xué)生解決就業(yè)過程中所產(chǎn)生的挑戰(zhàn)。

第二，高等院校思政教育工作者要對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行充分的研判，清楚各個(gè)專業(yè)就業(yè)的走向，分析目前社會(huì)企業(yè)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握高校就業(yè)新的特點(diǎn)，了解市場(chǎng)對(duì)于大學(xué)生的需求，同時(shí)找準(zhǔn)兩者之間的差距，做到思想上有所準(zhǔn)備。

第三，思想政治教育工作者應(yīng)該與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心相互配合，做好工作上的輔助工作，參與人才的培養(yǎng)和企業(yè)的社會(huì)實(shí)習(xí)工作中。

第四，思想政治教育工作者在培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)時(shí)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于就業(yè)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升就業(yè)能力，做好正確的自我認(rèn)識(shí)，幫助他們提高面臨就業(yè)困境的斗志，使得大學(xué)生面對(duì)就業(yè)挫折也具有足夠的信心，提升應(yīng)對(duì)挫折的能力，有足夠較為理性的選擇，這樣才能夠有效面對(duì)在就業(yè)過程中所產(chǎn)生的困難。

五、結(jié)語

目前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難問題凸顯。基于此，高等院校思想政治教育工作者要充分結(jié)合就業(yè)工作，創(chuàng)新工作方式方法，為提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。

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