【摘要】英文歌曲助攻初中英語課堂教學(xué)積極響應(yīng)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》有效輔助英語課堂教學(xué),注重素質(zhì)教育,有效提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的工具性和人文性,符合生理學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)原理,符合學(xué)生身心發(fā)展的階段性、不平衡性以及個體差異等規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、態(tài)度和價值觀,體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值,具有積極的意義。
【關(guān)鍵詞】標(biāo)準(zhǔn)(2011年版);英文歌曲;助力;積極意義
【作者簡介】 徐姍姍,江蘇省蘇州市高新區(qū)第一初級中學(xué)校。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)作為義務(wù)教育階段執(zhí)行的正式國家課程文件,“明確了英語課程的性質(zhì),其中提出了英語課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì);提出了英語學(xué)習(xí)對學(xué)生思維培養(yǎng)的作用。” “就工具性而言,英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)”;“就人文性而言,英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù),即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野,豐富生活經(jīng)歷,形成跨文化意識,增強(qiáng)愛國主義精神,發(fā)展創(chuàng)新能力,形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀?!?/p>
初中英語英文歌曲助攻課堂教學(xué)有其積極的實(shí)踐意義,它響應(yīng)《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,可以有效地提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的工具性和人文性,有利于素質(zhì)教育的開展,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,有效輔助英語課堂教學(xué),是語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展價值的體現(xiàn),具有重要的意義,具體體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、助力活躍氣氛,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出,教師要運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)方法,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
美好的旋律是學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的橋梁,英文歌曲輔助教學(xué),可以更有效地加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和鞏固。英文歌曲學(xué)唱是英語教師開展課堂教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)有力的輔助力量,既活躍了課堂氣氛,又創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。值得一提的是,教師在選擇英語歌曲時,應(yīng)該盡可能地選擇符合青少年認(rèn)知基礎(chǔ)、年齡心理特征和認(rèn)知規(guī)律的充滿正能量的陽光積極且多元化的歌曲。這樣才能給予學(xué)生最正確的情感、態(tài)度及價值觀指導(dǎo),并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。如下列歌曲,
經(jīng)典歌曲:Yesterday Once More,We are the World, Scarborough Fair, Sailing, I swear, Let it be, Better Man, Do-Re-Me, Moon River, Only You, Hero.....
旋律輕松的歌曲: Rhythm of the Rain, Trouble is My Friend, Lemon Tree, Please Mr Postman, A little Love, God is a girl, More Than I Can Say, Everyone......
總之,經(jīng)典優(yōu)美的音樂賦予課堂鮮活的生命力,以學(xué)生發(fā)展為核心,本著科學(xué)的發(fā)展觀為學(xué)生選擇歌曲,最大限度地喚醒了學(xué)生語言的學(xué)習(xí)意識,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,挖掘了其潛能英語水平,有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維和文化意識,系統(tǒng)而持續(xù)地漸進(jìn)。
二、助力標(biāo)準(zhǔn)流利的語音教學(xué)
在英語教學(xué)中,英文歌曲作為一種教學(xué)手段輔助語音教學(xué)意義重大, 它拓展了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的渠道?!稑?biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出五級語音知識標(biāo)準(zhǔn)為:“了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義;在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢;根據(jù)重音和語調(diào)的變化,理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度;根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。”
經(jīng)典而優(yōu)美的英文歌曲強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,課程資源豐富,為學(xué)生提供了大量的豐富多彩的語言學(xué)習(xí)材料。教師有目的地對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練,學(xué)生通過模仿習(xí)得語言經(jīng)驗,并不斷實(shí)踐和運(yùn)用,從而達(dá)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,語音語調(diào)在潛移默化中正確、自然、流暢。
三、助力于學(xué)生聽說水平提高
《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》拓展了通過聽獲取信息的媒體方式,由原來的廣播、電視等擴(kuò)展為多媒體形式。英文歌曲應(yīng)用于課堂作為一種新型教育方式,既可以帶給學(xué)生美的享受,又能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)娛樂化,不斷地豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容, 全方位地更加有效地鍛煉學(xué)生的英語聽說能力,擴(kuò)大其知識面,從而全方位提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和綜合語言應(yīng)用能力。
Dream Is Possible是由國際著名音樂人Andy Love作曲的,這首歌的短片動人地演繹了一個名叫安娜的女孩對夢想的執(zhí)著追求,經(jīng)過不懈地堅持與努力,終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想的故事。此宣傳短片和背景音樂都備受稱贊?!癐 will run I will climb I will soar,Im undefeated,Jumping out of my skin pull the chord. Yeah I believe it,The past is everything we were dont make us who we are.So Ill dream until I make it real and all I see is stars.” 在優(yōu)美的旋律中,在激勵悠揚(yáng)的歌聲中,學(xué)生不知不覺中地提高了聽說能力,積累了很多好詞佳句,有效地提高了英語課堂學(xué)習(xí)效率,告別單純的死記硬背以及枯燥機(jī)械的訓(xùn)練。
四、助力發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度和價值觀
《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》英語課程的總體設(shè)計思路為:“以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo),使英語課程既重視培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和較強(qiáng)的文化意識,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀?!?/p>
情感態(tài)度是學(xué)生在英語習(xí)得過程中形成的各種情感態(tài)度,其本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個重要方面,其學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、自信心是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得成功的前提條件。英文歌曲可以潤物細(xì)無聲式地培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈,使學(xué)生既在優(yōu)美的旋律中心靈得到凈化,又在感受藝術(shù)的魅力的同時學(xué)到東西,并將動機(jī)、興趣、自信、意志轉(zhuǎn)化到其他的生活活動中去,形成積極正確的價值觀。
江蘇省牛津英語八下Unit7 International charities介紹了世界知名慈善機(jī)構(gòu),此時,教師可在教學(xué)設(shè)計中安排We Are The World 這首歌的學(xué)唱,以有效地起到情感升華的作用。1985年,這首由邁克爾·杰克遜、萊昂納爾·里奇等45位歌手聯(lián)合演唱的慈善歌曲,為非洲籌集了至少6000萬美元的慈善捐款,并獲得第28屆格萊美獎“年度制作”“年度歌曲”“最佳短篇音樂錄影帶”“最佳流行合作表演”四項大獎,很值得學(xué)生習(xí)得。
江蘇省牛津英語八上Unit8 Natural Disaster介紹了各種自然災(zāi)害,在該單元的教學(xué)中可以引入標(biāo)準(zhǔn)勵志歌曲Cry on My Shoulder ?!癢hen the nights are getting cold and blue. When the days are getting hard for you. I will always stay here by your side. I promise you Ill never hide. But if you wanna cry, cry on my shoulder.”充滿愛的慈善歌曲,弘揚(yáng)大愛的慈善精神,適當(dāng)?shù)厍度氲浇虒W(xué)中,既對課文內(nèi)容起到畫龍點(diǎn)睛的作用,又有力地深化了學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛世界的情感態(tài)度和價值觀。
五、結(jié)語
“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念,經(jīng)典英文歌曲在初中英語教學(xué)中起著很重要的作用,有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全方位調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
參考文獻(xiàn):
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