融媒體時代漫畫創(chuàng)作助力“講好中國故事”

劉娟 魏華

【摘要】移動互聯(lián)時代，快節(jié)奏、淺閱讀成為現(xiàn)今讀者的閱讀習(xí)慣。特定題材下，漫畫創(chuàng)作有利于更好地還原事件，在確保真實性的前提下，將既有素材通過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手段進(jìn)行加工再創(chuàng)作，達(dá)到流暢、合理敘事的目的，給受眾帶來更好的閱讀體驗、更真實的代入感。以學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺推出的《漫畫新中國史》《平語近人——看漫畫，學(xué)典故》兩個專題欄目為例，對融媒體時代漫畫創(chuàng)作助力“講好中國故事”這一題材進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】媒體融合;漫畫;中國故事;平語近人;創(chuàng)作

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App由中共中央宣傳部推出，是一個典型的打通內(nèi)容、技術(shù)、終端、管理等多個環(huán)節(jié)的融媒體學(xué)習(xí)平臺。在媒體融合和移動互聯(lián)快速發(fā)展的時代，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺通過其強(qiáng)大的資源整合能力，將大量優(yōu)質(zhì)內(nèi)容有效地組織起來，提供給用戶豐富的學(xué)習(xí)資源。本文綜合人民網(wǎng)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺推送的《漫畫新中國史》、中國移動咪咕在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺推送的《平語近人——看漫畫，學(xué)典故》兩個專欄，分析漫畫創(chuàng)作在融媒體時代如何助力“講好中國故事”這一主題進(jìn)行探討。

一、題材的選取

《漫畫新中國史》，自2019年11月26日第1期至2020年1月14日第15期，內(nèi)容包括《第一輛解放牌汽車》《開國大典》《紅手印，開啟農(nóng)村改革》《女排精神》等。本專欄綜合新中國建設(shè)史和發(fā)展史的相應(yīng)節(jié)點進(jìn)行梳理，不僅有新中國成立以來國民生產(chǎn)、外交政策、制度改革等國家建設(shè)層面的內(nèi)容，也有跨越時代、體現(xiàn)國民精神的內(nèi)容，還有為國家建設(shè)投入個人全部精力乃至生命的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型人物代表。各篇章都充分展示了新中國建設(shè)和發(fā)展過程中的輝煌成就，從而使人民的精神面貌和民族自信在時代畫卷上得以記錄。

《平語近人——看漫畫，學(xué)典故》自2019年10月15日第1話至2020年1月23日第27話，內(nèi)容包括《人視水見形，視民知治不》《但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林》《政之所興在順民心，政之所廢在逆民心》《不患位之不尊》《人之忠也，猶魚之有淵》等。這一專欄，梳理了習(xí)近平總書記在不同場合公開講話中引用過的不同典故，通過漫畫分解的手法，將這些典故的語意轉(zhuǎn)化為通俗易懂的現(xiàn)代語言，圖文結(jié)合，將每個典故背后的故事融入現(xiàn)實應(yīng)用的場景，娓娓道來，生動有趣。讀者在閱讀該欄目的內(nèi)容時，既能輕松理解各個典故所凝聚的文化內(nèi)涵，又能通過學(xué)習(xí)，汲取中國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的精神養(yǎng)分。[1]

二、媒體環(huán)境

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，由傳統(tǒng)媒體向新興媒體轉(zhuǎn)型，從單一的紙質(zhì)傳播途徑向互聯(lián)網(wǎng)、移動端轉(zhuǎn)移，做好媒體融合，重新占領(lǐng)輿論陣地尋求生存的突破口，是傳統(tǒng)媒體近幾年迫切轉(zhuǎn)型的動因，同時也是轉(zhuǎn)變的方向。[2]

（1）受眾閱讀習(xí)慣的變化，倒逼媒體傳播方式不斷適應(yīng)新形勢，媒體傳播途徑日益重視網(wǎng)絡(luò)化，傳播平臺也不斷向移動端轉(zhuǎn)移。

（2）文字、攝影圖片、繪畫作品、視頻影像、數(shù)字技術(shù)、H5技術(shù)等相互結(jié)合的融媒體傳播手段，在信息傳播的不同目標(biāo)和各自場景中應(yīng)用得日漸成熟。[3]

（3）特定題材以漫畫的手法去表現(xiàn)，有利于更好地還原事件，在尊重事實和確保事件真實性的前提下，通過扎實的資料收集，將既有素材進(jìn)行加工再創(chuàng)作，結(jié)合相應(yīng)的歷史環(huán)境、背景等，達(dá)到流暢、合理敘事的目的，也給受眾帶來更好的閱讀體驗、更真實的代入感，進(jìn)而提升媒體融合的應(yīng)用能力。

（4）媒體融合的背景下，屏幕擺脫了紙質(zhì)媒介受紙張篇幅、印刷周期、閱讀成本等多方面因素的限制，創(chuàng)作空間變得更開闊，也讓讀者能夠更便捷、更經(jīng)濟(jì)有效地獲取自己滿意的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

三、漫畫創(chuàng)作助力“講好中國故事”

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。在記錄和深刻解讀新中國70多年巨變中所取得的輝煌成就，展現(xiàn)中國特色社會主義道路、理論、制度、文化優(yōu)勢等方面，如何用新的表現(xiàn)形式講好中國故事，有多種多樣的嘗試，且各種嘗試都取得了相應(yīng)的成果。學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺推出的《漫畫新中國史》與《平語近人——看漫畫，學(xué)典故》專欄，用漫畫的表現(xiàn)形式結(jié)合當(dāng)代中國的偉大社會變革，融合優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，以中國人的思維邏輯和語言方式，史論相融，通過網(wǎng)絡(luò)途徑向全世界展示新中國、講好中國故事，是很好的典范。[4]

（1）以《漫畫新中國史》專欄中《漫畫新中國史——第一輛解放牌汽車》為例。該篇內(nèi)容推送時間為2019年11月21日，由人民網(wǎng)、中國共產(chǎn)黨歷史和文獻(xiàn)網(wǎng)聯(lián)合出品。這一主題的歷史背景是1953年7月15日中國第一汽車制造廠奠基，建設(shè)新中國第一汽車制造廠被列入第一個五年計劃。1956年7月13日，第一輛解放牌卡車下線，改變了中國汽車工業(yè)歷史。

在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，漫畫展現(xiàn)了當(dāng)時的中國汽車工業(yè)現(xiàn)狀、國際關(guān)系和國家建設(shè)的現(xiàn)實環(huán)境、人民對工業(yè)發(fā)展建設(shè)的熱情、百姓對工業(yè)發(fā)展成就的振奮心情。新中國成立的第一個10年，中國汽車工業(yè)從無到有圓了中國人自己生產(chǎn)國產(chǎn)汽車的夢想。

在漫畫創(chuàng)作手法方面，寫實形式的繪畫技法結(jié)合歷史語境，現(xiàn)實場景與時事背景相融合，將每一幅漫畫場景都置入原來的歷史環(huán)境中，以扎實的歷史資料研究為基礎(chǔ)，飽滿地呈現(xiàn)當(dāng)時的社會特性和人物情緒，畫面語言中真實地傳遞出人民投身國家建設(shè)的熱情，濃墨重彩地渲染出人民的崇高信仰和高昂斗志，雋永刻畫了特殊時期中國人民激昂的精神面貌和堅定的民族自信。作品中飽含的民族性、現(xiàn)實主義特色和人民性也躍然而出。

作品的價值和意義方面，記錄了新中國汽車工業(yè)實現(xiàn)從無到有這一跨越性的歷史節(jié)點;還原了那個年代中國人民建設(shè)祖國的飽滿激情，以及人民看到建設(shè)成果后的喜悅和激動心情。作品讓讀者如身臨其境般地感受到新中國建設(shè)過程中的宏大場面和時代發(fā)展大潮中振奮人心的精彩瞬間。這一形式，使當(dāng)代“中國故事”得以很好的講述。

（2）《平語近人——看漫畫，學(xué)典故》專欄中，中共中央宣傳部、中央廣播電視總臺聯(lián)合推出的《平語近人——習(xí)近平總書記用典》從習(xí)近平總書記一系列重要講話、文章、談話中所引用的古代典籍和經(jīng)典名句為切入點，旨在推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動闡釋與廣泛傳播?！镀秸Z近人——看漫畫，學(xué)典故》欄目由中國移動咪咕制作，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺自2019年10月15日第1話至2020年1月23日第27話共推送27個主題，其后仍在持續(xù)更新中。

以該欄目第23話“取法于上，僅得為中;取法于中，故為其下”為例?！叭》ㄓ谏希瑑H得為中;取法于中，故為其下①——《在河南省蘭考縣委常委擴(kuò)大會議上的講話》等文中引用?！敝饕庾x“確立標(biāo)準(zhǔn)”的方法論問題，大意是標(biāo)準(zhǔn)高一點、要求嚴(yán)一點，那些“不是問題的問題”才能纖毫畢現(xiàn)。無論是在各項實踐活動中，還是在平時的實際工作中，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有了高的標(biāo)準(zhǔn)，大家才會用這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己;而一旦放松了標(biāo)準(zhǔn)，就容易一瀉千里。確立什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，決定著有什么樣的成效。

在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，漫畫以電影蒙太奇手法為主，根據(jù)典故中闡述的內(nèi)容，用電影鏡頭語言構(gòu)思每句文字的場景，拆分句式、設(shè)計人物對話，結(jié)合畫面鏡頭的切換展開故事情節(jié)。

在漫畫創(chuàng)作手法方面，由于典故所涉及的時代久遠(yuǎn)，相應(yīng)的畫面資料相對欠缺，因此故事中的人物形象、場景、事物等多以虛擬手法創(chuàng)作，畫面表現(xiàn)出的結(jié)構(gòu)和形式類似電影運鏡技巧。有大場景的宏觀描繪，相當(dāng)于電影的長鏡頭;有人物對話時表情變化的細(xì)節(jié)刻畫，相當(dāng)于電影的特寫鏡頭;有通過繪畫技巧實現(xiàn)的動態(tài)場景，相當(dāng)于電影的運動鏡頭;有交代環(huán)境和人物關(guān)系的靜態(tài)畫面，相當(dāng)于電影的空鏡頭。各種手法嫻熟運用，相得益彰。

這種漫畫創(chuàng)作手法，從形式上豐富了相關(guān)典故以文字記錄為主要途徑的單一性，同時用對話的方式將文言文轉(zhuǎn)化為白話文，圖文并茂，可以幫助讀者更好地理解故事的前因后果，引發(fā)讀者對現(xiàn)實生活進(jìn)行更深刻的思考。古代先賢們的智慧、精神、思想，沉淀在悠遠(yuǎn)的歷史長河中，我們只有通過不斷的接觸才能更好地感知和傳承，以至于不讓它們只是靜靜地塵封于典籍中。古老而又充滿魅力的“中國故事”通過這種形式，也可以不斷地“發(fā)聲”、不斷地被傳播，讓更多人熟知并因此獲益。

總的來講，在數(shù)字化浪潮的急速沖擊下，漫畫經(jīng)歷了從紙本到屏幕的延展，“讀”與“畫”的關(guān)系也隨之演變，同時反過來影響、改變著漫畫的創(chuàng)作方式。作為“精神需求”層面的產(chǎn)品創(chuàng)作，中國漫畫承擔(dān)著文化記憶的功能，同時也在用現(xiàn)代手法演繹著民族故事，用新的方式講述新中國建設(shè)、發(fā)展過程中取得的輝煌成就，每一個環(huán)節(jié)都有其必然的價值，也體現(xiàn)出創(chuàng)作參與者的態(tài)度、思考、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。秉持“藝術(shù)為人民服務(wù)”的理念，漫畫創(chuàng)作在融媒體時代為記錄和講述中國故事，做著應(yīng)有和必要的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺《漫畫新中國史》《平語近人——看漫畫，學(xué)典故》兩個主題欄目，在結(jié)合當(dāng)代中國發(fā)展現(xiàn)狀和傳播中國傳統(tǒng)文化方面，以講好中國故事為出發(fā)點，應(yīng)用漫畫創(chuàng)作的手法，通過漫畫創(chuàng)作團(tuán)隊的綜合敘事能力，融合媒體資源，勇于創(chuàng)新，在扎實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度支撐下，從浩瀚的歷史史料中梳理出體系飽滿的中國文化精髓，讓受眾在信息泛濫的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中聚焦到中華民族偉大復(fù)興的歷史路徑上，這是有益于我們樹立堅定信念和民族自信、文化自信的有力舉措。[5]在藝術(shù)創(chuàng)作和樹立正確的審美意識層面，這兩個系列的漫畫作品，從史料事實、傳播方式、藝術(shù)價值三個維度進(jìn)行綜合分析和觀照，為受眾養(yǎng)成健康的審美情趣和高尚情操，樹立積極的人生態(tài)度，明確長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)提供了完整的場景，在融媒體環(huán)境下，為“講好中國故事”做出了有益嘗試。

[本文為2017年河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“河南地區(qū)連環(huán)畫藝術(shù)發(fā)展研究（1949—1985）”的階段性成果，項目編號：2017BYS030;2018年河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“以設(shè)計創(chuàng)新推動河南文化產(chǎn)品特色發(fā)展研究”的階段性成果，項目編號：2018BYS022]

注 釋：

①典出：﹝唐﹞李世民《帝范》。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱良志.電視節(jié)目《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》傳播要素分析[J].新聞愛好者，2019（5）.

[2]趙繼敏.近年媒體融合的新趨勢及其啟示[J].新聞愛好者，2018（12）.

[3]常江.講好中國故事的IP化策略[J].中國文化評論，2017（8）.

[4]閆玉榮，陳梓鑫，劉柯瑾.用豎視頻講好新聞故事：基于眼動實驗的新聞報道呈現(xiàn)方式研究[J].新聞愛好者，2019（5）.

[5]湯夢簫.新媒體時代連環(huán)畫藝術(shù)的受眾認(rèn)同心理研究[J].鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（5）.

（劉娟為鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院講師;魏華為鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副教授）

編校：董方曉