讓民間游戲走進(jìn)幼兒園

柳歡

摘??要：《指南》中指出?“要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！蔽覉@地處農(nóng)村，民間游戲來源于農(nóng)村，但隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，民間游戲已被電子產(chǎn)品所替代。為了讓幼兒感受地方特色的民俗文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，我們以民間游戲作為一個(gè)切入點(diǎn)來開展研究。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園;一日活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G614??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）20-0050-01

1.尋找適宜幼兒園開展的民間游戲

首先我們通過查閱本地區(qū)圖書館館藏、網(wǎng)絡(luò)和走訪本地區(qū)民間藝人等方式，搜集民間游戲，設(shè)計(jì)了《兒時(shí)的記憶—民間游戲》調(diào)查問卷發(fā)放給家長，了解家長熟知和感興趣的民間游戲有哪些。在篩選游戲時(shí)，三個(gè)年級(jí)組按照年齡段來細(xì)分，將符合教育意義的，有趣味性的，同時(shí)富有本地區(qū)特色的民間游戲挑選出來。

整理篩選民間游戲。我們將搜集來的民間資料分為：網(wǎng)絡(luò)版、書籍版、口頭版、其他版，最后針對(duì)民間游戲的特點(diǎn)和適用于我園的教學(xué)要求，大致分為如下幾類：

第一，肢體類。主要是依靠身體四肢協(xié)調(diào)來玩游戲，如：木頭人、抬轎子、斗雞、炒毛豆等。

第二，線繩類。游戲的主要材料是繩和線，如：翻花繩、踩小蛇、跳長繩、跳短繩、抓尾巴等。

第三，竹木類。游戲材料主要是竹子和木頭，如：挑小棒、騎竹馬、抖空竹、竹蜻蜓、走高蹺等。

第四，紙類。游戲材料主要是各類紙，如：甩炮、拍洋片子、東西南北、放風(fēng)箏、紙風(fēng)車、剪紙等。

第五，場景類。這類游戲有一個(gè)特定的游戲情境，如：跳房子、丟手絹、爆米花、老鼠籠等。

第六，綜合類。這類游戲材料和玩法比較綜合，如：玩泥巴、打水漂、沙包、跳皮筋、玩沙包、降落傘等。

2.民間游戲與幼兒園一日活動(dòng)的融合

以我園正在實(shí)踐的課程游戲化精神，結(jié)合民間游戲的特點(diǎn)，實(shí)踐將民間游戲融入到幼兒園的一日活動(dòng)中。

（1）集體教學(xué)活動(dòng)中

我們有意識(shí)的篩選有趣的民間故事、民間游戲融入在主題教學(xué)活動(dòng)中。例如，把“神筆馬良”、“魯班學(xué)藝”等優(yōu)秀民間故事加入到大班的主題“我們身邊的工作”中，比如，將“有趣的手影”、“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”加入到中班主題“身邊的科學(xué)”中。同時(shí)我們還根據(jù)幼兒興趣將民間游戲擴(kuò)展到教學(xué)的不同領(lǐng)域，生成一些小的主題，如“炒黃豆”，在科學(xué)活動(dòng)中研究黃豆怎么來;在語言活動(dòng)中學(xué)習(xí)“炒黃豆”童謠，創(chuàng)編童謠如：炒綠豆、炒花生等;在健康領(lǐng)域了解黃豆的營養(yǎng)價(jià)值和黃豆的不同做法;在生活區(qū)中玩磨豆?jié){;在種植區(qū)中種植黃豆進(jìn)行觀察，在科學(xué)區(qū)中實(shí)驗(yàn)黃豆發(fā)芽的條件。

另外，結(jié)合本地節(jié)日風(fēng)俗開展各類活動(dòng)。如春天主題下的“紙鳶節(jié)”，邀請(qǐng)家長和幼兒一同繪制風(fēng)箏，放飛祝福;夏天主題中的“夏至面”，和爺爺奶奶一起制作手工面;還有許多傳統(tǒng)的節(jié)日如：端午節(jié)包小腳粽、臘八節(jié)燒臘八粥、重陽節(jié)做花糕等等。

（2）民間游戲滲透在幼兒園游戲活動(dòng)中

根據(jù)我園實(shí)際情況，我們創(chuàng)設(shè)了民間游戲戶外活動(dòng)區(qū)。我園戶外場地寬闊，綠樹成蔭，我們在戶外民間游戲區(qū)投放了竹梯、長板凳、皮筋、黃包車、蚌、投壺、抖空竹、飛鏢等，制作標(biāo)識(shí)，方便幼兒使用。

在晨間體鍛中，我們利用戶外民間游戲材料進(jìn)行體育鍛煉，將長板凳和皮筋組合，創(chuàng)設(shè)了穿越迷宮游戲;將竹梯和輪胎組合，搭建了高低不同的翻越城墻游戲;將黃包車、三輪車和滑板車組合，創(chuàng)設(shè)了騎車大冒險(xiǎn)游戲。

我們還充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，進(jìn)行了“巧手在民間，游戲大比拼”的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長利用廢舊材料制作幼兒喜愛的民間游戲玩具。

另外，我園還有專門的民間游戲活動(dòng)室。我們將民間游戲納入課程中，每班需提前一周來民間游戲室預(yù)約。在民間游戲室內(nèi)我們投放了各種幼兒感興趣的民間游戲材料如：舞龍、舞獅、鑼鼓、甩炮、翻花繩、滾鐵環(huán)、拍片子、彈蠶豆、剪紙等，像舞龍舞獅等大型的民間游戲我們就利用戶外場地，將游戲擴(kuò)展到戶外，相對(duì)場地要求不是很高的滾鐵環(huán)、打陀螺等游戲就安排在走廊，安靜的織布、翻花繩、剪紙等游戲就放在游戲室內(nèi)進(jìn)行。

（3）過渡環(huán)節(jié)中的民間游戲

我們將民間游戲和幼兒園過渡環(huán)節(jié)有效的銜接，根據(jù)每個(gè)班的課題特色進(jìn)行滲透，如以“童謠”研究為特色的班級(jí)，教師選取各種地方童謠，在飯前、散步、放學(xué)前帶領(lǐng)孩子們一起念，做動(dòng)作，減少等待的時(shí)間。以“民間故事”研究為主的班級(jí)，教師會(huì)在午睡之間講述民間故事，安撫幼兒午睡;以“民間體育游戲”研究作為重點(diǎn)的班級(jí)，會(huì)在晨間體鍛等待環(huán)節(jié)加入各類民間體育小游戲等。

（4）創(chuàng)設(shè)民間游戲特色環(huán)境

我們充分利用我園樓梯、大廳、走廊創(chuàng)設(shè)民間游戲環(huán)境。在底樓創(chuàng)設(shè)特色民間游戲長廊，地面上貼有跳房子、手頭剪刀布的游戲，墻面一邊擺放著滾鐵環(huán)、打陀螺、跳繩、甩炮等游戲材料，另一邊由老師和幼兒一起制作的民間游戲繪本。我們還利用東西南北樓梯上下墻面布置了各種具有民間特點(diǎn)、生動(dòng)形象、有圖文介紹的民間游戲圖片，讓孩子在看看、說說中感受民間游戲的豐富多樣。

角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我們將小班定為民間童趣風(fēng)、中班定為江南水墨風(fēng)、大班定為大氣中國風(fēng)，我們將中藥房、娃娃家、燒烤店、理發(fā)店進(jìn)行調(diào)整與改動(dòng)，換上藍(lán)印花布的窗簾和桌布;和幼兒討論，新開設(shè)了幼兒喜歡的糖葫蘆店、磨豆?jié){店、奧灶面館等。我們還利用班級(jí)走廊創(chuàng)設(shè)了民間游戲區(qū)，在墻面布置民間游戲玩法步驟圖。每班開設(shè)民間游戲區(qū)，提供室內(nèi)可玩的民間游戲材料，墻面有一個(gè)投票區(qū)，幼兒可以票選出本周最喜歡玩的民間游戲，教師可根據(jù)投票情況替換民間游戲，這樣民間游戲既自主又能吸引幼兒。

民間游戲是優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲，歷久彌新，在繼承和發(fā)揚(yáng)的同時(shí)，讓我們感受到了中國民間文化的魅力，也讓我們在不斷地實(shí)踐中傳承民間游戲，挖掘民間游戲，不斷地創(chuàng)新民間游戲。