剪的點(diǎn)滴美的傳承

袁寶軍

【摘要】 ?剪紙?jiān)谥袊?guó)有著上悠久的歷史，剪紙藝術(shù)所蘊(yùn)含的文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越出剪紙本身，它是民俗文化重要載體和實(shí)現(xiàn)方式。中學(xué)教學(xué)剪紙藝術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如觀察、動(dòng)手、概括、審美等，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和認(rèn)知，傳承與創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】 ?剪紙 民間美術(shù) 剪紙藝術(shù) 紋樣

【中圖分類號(hào)】 ?G632.4? ? ? ? ? ? ? ?? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2020）21-168-01

0

剪紙藝術(shù)是民間美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，是我國(guó)民族文化的一個(gè)重要組成部分，有著悠久的歷史淵源和文化內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著中華民族的心理素質(zhì)和精神素質(zhì)，反映著質(zhì)樸的審美觀念。其淳樸自然的形式美感，夸張變形的表現(xiàn)手法和“得意忘形”的創(chuàng)作風(fēng)格，一直為廣大民眾所喜愛(ài)。

剪紙作品藝術(shù)形象夸張、概括、整體富有很強(qiáng)的裝飾性，帶給我們直觀的視覺(jué)藝術(shù)效果和豐富的文化內(nèi)涵。作為初中美術(shù)教師我在自己教學(xué)中常常開(kāi)設(shè)剪紙課程，與同學(xué)探究學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。下面就初中剪紙（單色）談?wù)劷虒W(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)、增強(qiáng)文化內(nèi)涵

什么是剪紙？剪紙就是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù)，其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料，當(dāng)然還是以紙為最佳。剪紙藝術(shù)是民間勞動(dòng)人民創(chuàng)作的，與人們的衣食住行密切相關(guān)，通過(guò)物態(tài)形式直接反映生活，滿足人們的審美需要，寄托人們內(nèi)心的美好，傳承千年的意象是人們向往美好、傳達(dá)情感的剪影，服務(wù)與人們的生活、美化、點(diǎn)綴生活。其造型很有特點(diǎn)，在視覺(jué)上給人以美的藝術(shù)享受。

二、合理的安排剪紙教學(xué)進(jìn)度，由淺入深、循序漸進(jìn)

民間剪紙的在我國(guó)歷史悠久，分布在不同地域當(dāng)中，有著不同的人文特點(diǎn)和歷史的烙印。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握其中的剪紙藝術(shù)技巧了？通過(guò)自己教學(xué)實(shí)踐，我將單色剪紙學(xué)習(xí)分為了三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：激發(fā)興趣、了解簡(jiǎn)單的剪紙知識(shí)

剪紙有其自己的基本語(yǔ)言與特點(diǎn)。我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生目前的實(shí)際認(rèn)知水平，結(jié)合學(xué)生的喜好（喜歡動(dòng)手），制定剪紙的教學(xué)內(nèi)容。以游戲的方式讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，放兩幅剪紙作品讓學(xué)生觀察比較，兩幅剪紙作品中有何相同之處？學(xué)生們?cè)谟^察、思考中總結(jié)出：1.剪紙中的相同符號(hào)：月牙、小圓孔、鋸齒紋、水滴紋等紋樣。2.剪紙中有陽(yáng)刻陰刻之分，有自己的特點(diǎn)。3.一副好的剪紙作品中相互之間緊密相連，整體完整而不能斷開(kāi)。這樣既提高了學(xué)生參與課堂的積極性，又能使學(xué)生記住了剪紙的知識(shí)，一舉兩得。

第二階段：循序漸進(jìn)、大膽實(shí)踐

剪紙說(shuō)難不難，人人都會(huì)，只要一把剪刀，一張紙就可以了。但是，說(shuō)剪紙不難，其實(shí)卻也很難?？茨切┟耖g剪紙藝人，信手剪來(lái)，那是他們幾十年的積累所呈現(xiàn)，不是一蹴而就的。而作為我們老師，在教學(xué)的設(shè)置上要考慮學(xué)生學(xué)情，要由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)，一定要安排操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生逐漸提高剪紙技能和簡(jiǎn)直作品的審美能力等。

⒈給學(xué)生一張紙，一把剪刀，講解剪刀的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)安全的注意事項(xiàng)，放一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生自由，放松的體驗(yàn)一下剪紙，在實(shí)踐中讓學(xué)生感受剪刀與紙之間的關(guān)系，剪紙的特殊符號(hào)及特點(diǎn)。之后讓學(xué)生們談?wù)勼w驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，與同學(xué)一起探討解決，當(dāng)然剪得相當(dāng)成功的同學(xué)也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)分享推廣。

⒉在學(xué)生大體的對(duì)剪紙有了解后，我以蝴蝶為基礎(chǔ)紋樣，讓學(xué)生進(jìn)行剪紙的初步創(chuàng)作。外形簡(jiǎn)單的蝴蝶，有著一對(duì)大翅膀可以給學(xué)生們自由創(chuàng)作的空間。當(dāng)學(xué)生掌握了外形后，接下來(lái)讓學(xué)生嘗試用水滴紋、鋸齒紋、月牙等紋樣進(jìn)行自由裝飾，這個(gè)階段只要學(xué)生能做到圖案不單一、畫(huà)面不空洞，能保持蝴蝶的整體完整性即可。教師在學(xué)生體驗(yàn)的過(guò)程中多以鼓勵(lì)、言語(yǔ)啟發(fā)、表?yè)P(yáng)為主。

第三階段：反復(fù)錘煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生對(duì)工具的使用已熟練、對(duì)組合形式已能較好的把握。掌握了基本剪紙技巧和規(guī)律，在內(nèi)容和表現(xiàn)裝飾上開(kāi)始涉及更廣。那么我將會(huì)為每次練習(xí)都確定了一個(gè)裝飾主題，要求作品畫(huà)面完整、豐富、整體布置同學(xué)們突出個(gè)人原創(chuàng)特點(diǎn)。當(dāng)然也少不了向優(yōu)秀的藝人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的剪紙作品，探究其紋飾的藝術(shù)規(guī)律和技巧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在一次次反復(fù)錘煉后，從量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍，方能熟能生巧，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的剪紙作品。

三、挖掘剪紙內(nèi)容，繼承與傳承

剪紙教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)觀察生活，思考人生與藝術(shù)之間的聯(lián)系，進(jìn)而創(chuàng)作藝術(shù)美化生活。大千世界可納入剪紙的內(nèi)容是相當(dāng)廣泛與豐富，學(xué)生在剪紙創(chuàng)作構(gòu)思前，從自己最熟悉的物品、事物、故事等開(kāi)始，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，將它們?nèi)谌胱约杭艏垊?chuàng)作當(dāng)中來(lái)。我在剪紙教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、文化傳承，認(rèn)識(shí)優(yōu)秀剪紙藝術(shù)作品豐富的藝術(shù)語(yǔ)言，每個(gè)時(shí)期不同剪紙者的思維方式，審美情趣。社會(huì)在進(jìn)步，藝術(shù)也伴隨時(shí)代的變遷富有了新的內(nèi)容與生命力。我們?cè)诮虒W(xué)中繼承傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，也結(jié)合當(dāng)代人的審美與需要，結(jié)合初中課程將剪紙形式應(yīng)用于服飾設(shè)計(jì)、賀卡設(shè)計(jì)等教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中傳承，在傳承中創(chuàng)新，讓剪紙藝術(shù)帶給我們不一樣的視覺(jué)感受與魅力。

初中美術(shù)的剪紙教學(xué)，以剪紙為載體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化剪紙的技能技法的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生們關(guān)心祖國(guó)的時(shí)事大事，用剪紙形式表達(dá)心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，表現(xiàn)新時(shí)期新時(shí)代的新氣象新風(fēng)貌，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的積極向上的風(fēng)采。

綜上所述，剪紙藝術(shù)本身載著深厚的文化底蘊(yùn)，帶著人們對(duì)美好的向往，點(diǎn)綴著我們多姿多彩的生活。初中剪紙藝術(shù)讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐操作中感受、熏陶美的藝術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生多種能力，更重要的是繼承了傳統(tǒng)藝術(shù)，了解、感受了剪紙藝術(shù)的魅力。以上是我教學(xué)的點(diǎn)滴，在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)繼續(xù)探索民間剪紙藝術(shù)，在傳承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，“剪”出新時(shí)代的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合美術(shù)素養(yǎng)。