淺談高職思想政治教育管理隊伍建設(shè)

尹學(xué)才

摘要：高校學(xué)生的思想政治教育對學(xué)生人生觀的形成具有重要的意義，各個高校雖然都十分重視這項教育工作的進(jìn)行，但教育效果卻參差不齊，本文具體對高校思想政治教育隊伍建設(shè)的狀況展開分析，并對如何提高思教管理隊伍的建設(shè)水平提出了具體建議。

關(guān)鍵詞：高校思政教育;管理隊伍;建設(shè)水平;具體建議

高校思政教育管理隊伍在高校教育隊伍中占據(jù)著重要地位，思政教育工作者的水平高低，直接影響高校學(xué)生的人生觀和世界觀，作為思政教育的工作者首先要確保自身的思想政治立場，提高自身的思政素養(yǎng)，這士是高校思想政治隊伍建設(shè)的首要因素。

一、高校思政教育管理隊伍建設(shè)的意義

1.有助于穩(wěn)定高校學(xué)生的思想動態(tài)

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展時期，隨著外來思潮的不斷涌入，大學(xué)生容易受到各種思想的沖擊，這樣會導(dǎo)致大學(xué)生思想波動，不利于學(xué)生的品格塑造，所以高校思政教師就要肩負(fù)起提高學(xué)生政治素養(yǎng)，穩(wěn)定學(xué)生思想動態(tài)的任務(wù)，高校思政教育管理隊伍水平的提高，有助于穩(wěn)定高校學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生形成正確的人生價值觀。

2.提高高校學(xué)生的適應(yīng)能力

高校教育經(jīng)過多年發(fā)展，以往的教育工作未能和社會工作有效地銜接，很多學(xué)生畢業(yè)后不能適應(yīng)社會發(fā)展需求，缺乏堅毅的品質(zhì)，高校的思政教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，在思想上武裝學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在思想上自我完善，在行動上不斷提高自身能力，正視自己的缺點，通過高效地學(xué)習(xí)，更好地融入社會。

3.促進(jìn)和諧社會建設(shè)與發(fā)展

高校學(xué)生是社會建設(shè)的群體，高校思政教育的開展，能促進(jìn)年輕的建設(shè)者思想覺悟的提升，在畢業(yè)后他們能以高尚的品格和飽滿的熱情積極投入到社會建設(shè)中，所以高校思政教育建設(shè)不但能強(qiáng)化人才的素質(zhì)，還能促進(jìn)和諧社會的發(fā)展與建設(shè)。

二、促進(jìn)高校思政教育隊伍建設(shè)和諧的具體建議

1.優(yōu)化思政隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)

高校思政教育隊伍缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，思政教育工作者往掃由輔導(dǎo)員兼任，這說明有的高校師資力量缺乏，或者對思政教育工作不夠重視，為了打造專業(yè)化的思政教育隊婦高校要采取措施，加大培訓(xùn)力度并改組思政教育部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，建立扮支穩(wěn)定高效的教育隊婦[1]。

例如，高校要制定好培訓(xùn)計劃，每年組織各個年級的輔導(dǎo)員進(jìn)行定期培訓(xùn)，督促教師制定出高校學(xué)生思想調(diào)查計劃，為每個思政教師配備專門的助理，助理按照計劃對所管理的學(xué)生進(jìn)行思想動態(tài)調(diào)查，然后思政教師可以根據(jù)這個調(diào)查表，擬定出專業(yè)的思政輔導(dǎo)計劃，調(diào)整思政教育隊伍結(jié)構(gòu)，不但可以把思政教師從繁重的工作中解脫出來還能讓他們有時間接受專業(yè)的再培訓(xùn)。另仿展可，高校也要采取措施提高思政教師的待遇，學(xué)校要撥出專業(yè)的研究經(jīng)費，成立相關(guān)部門來評定教師職稱，確保思政教師能享受到不低刊身白教師的薪資。

高校在選拔思政教師時一定要從專業(yè)角度出發(fā)，積極開展筆試、面試、思政教育互動環(huán)節(jié)，落實好人刁建設(shè)的基本要求，優(yōu)化思政教師隊伍結(jié)構(gòu)，只有政治素養(yǎng)達(dá)標(biāo)才能加入到思政教育隊伍中。

2.增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動

為了有效地提升高校思想政治教育的效率，教師和學(xué)生之間要增加互動幾率，高校要多組織社會實踐活動，有針對性地開展對學(xué)生的品質(zhì)教育教師不但要在學(xué)校關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，還要利用業(yè)余時間處理學(xué)生面對的各種思想問題，這樣做一方面能提高思政教師的業(yè)務(wù)水平，另一方面能提高學(xué)生的問題處理能力[2]。

例如，高校可以和社會機(jī)構(gòu)合作，多創(chuàng)造一些公益活動、志愿服務(wù)、社會實習(xí)機(jī)會，教師和學(xué)生全部能參與其中，教師不但可以在活動中和學(xué)生互相交流自己的課程心得，還能做好課程研究，發(fā)揮出自身最大的思政教育優(yōu)勢，教師在課下可以利用信息網(wǎng)絡(luò)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)逐步形成以思政學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)大綱，教師通過網(wǎng)絡(luò)每天布置思政教育習(xí)題，不斷地充實自己，每天分享案例并帶領(lǐng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)剖析案例，形成全方位立體化式的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式有助于拓寬教師和學(xué)生的知識面。

3.培養(yǎng)思政教育隊伍的綜合能力

高校思政教育工作者不但要在知識教育上不斷進(jìn)步，在其它能力上也要有敏銳的洞察力，教師在和學(xué)生交流時不僅要具有廣泛的知識，還能及時幫助學(xué)生解決問題，所以高校的思政教育者需要具備很高的綜合能力，各個思政教育者也要通過各種渠道努力的提升自己的業(yè)務(wù)水平，堅定自己的政治信念[3]。

例如，思政教師上課要靈活，在上課前制定好授課計劃，并根據(jù)教案擬定出和學(xué)生互動的思政互動話題，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂積極性，教師把和學(xué)生的互動作為一個核心計劃，在學(xué)生對問題的討論中幫助學(xué)生形成正確的人生價值觀，從而達(dá)到思政教育的目的，思政教師每次教學(xué)后，要及時對自己的課堂效果進(jìn)行總結(jié)，年輕的思政教師通過多次課后總結(jié)與自我完善，不但會卜富自己的教學(xué)經(jīng)驗，還能不斷的提升授課效果。

思政教師除了平時理論知識授課，還要多關(guān)心學(xué)生的心理，從各個學(xué)生心理切入，尊重學(xué)生的相法撇好正確的心理疏導(dǎo)工作，促使學(xué)生從根本意識上形成一個品德高尚的人。

三、結(jié)論

作為高校思政教育工作者，要時刻把教育目標(biāo)與國家的教育原則形成一致，在思想上不能松懈，注重自身學(xué)習(xí)不斷提升自己的知識面，采用靈活教學(xué)的方式引起學(xué)生的思想共鳴，形成和諧的師生共學(xué)的局面，思政教育隊伍的建設(shè)是個長期的過程，做一名合格的思政教師，要保證自身思政教育水平與時俱進(jìn)，提高教育的實效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪冉冉.加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作者隊伍的建設(shè)和管理[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，201了（04）：244.

[2]姬明華.高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)[J].西部素質(zhì)教育，2017（13）：43-44.

[3]薛立超.新時代高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)理念研究[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2018，28（05）：32-34.