云計算與大數(shù)據(jù)時代下的高校教育教學(xué)管理信息化策略

張宏

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為了更好地促進經(jīng)濟的快速發(fā)展，保障人才的穩(wěn)定輸出，一些高校對教育的管理工作進行了不斷調(diào)整，從而有效提升了管理質(zhì)量，促進了相關(guān)教學(xué)工作的順利開展。在此過程中，需要充分結(jié)合時代背景，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，進一步提升教學(xué)管理的水平。其中，云計算和大數(shù)據(jù)作為時代發(fā)展的新產(chǎn)物，在社會各個行業(yè)的應(yīng)用中取得了突出性的成效。由此可見，研究云計算與大數(shù)據(jù)時代下的高校教育教學(xué)管理信息化具有積極的社會意義。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 云計算;大數(shù)據(jù)時代;高校教育;教學(xué)管理信息化

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）49-0228-02

在我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整和各種創(chuàng)新性活動不斷開展的過程中，高校的教學(xué)模式也進行了相應(yīng)的調(diào)整。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高校在進行教學(xué)管理中還存在一些問題。在這些陳舊的管理理念下開展的學(xué)生管理工作并不能夠保障人才質(zhì)量的穩(wěn)定提升。相應(yīng)的，這些學(xué)生在進入社會以后，也難以滿足行業(yè)的發(fā)展要求，從而產(chǎn)生了一系列的不良影響。為此，在今后的工作中，需要充分結(jié)合云計算與大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，進一步提升高校教育管理信息化工作的水平，有效提升學(xué)生的綜合能力和高校的實力。

一、高校教育教學(xué)管理信息化的特征分析

（一）高校教育教學(xué)管理具有信息破碎化特點

從高校教育工作的特點來看，其表現(xiàn)出了明顯的信息破碎化的特征。在云計算的背景下，可以充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)各種使用、交付模式的疊加處理。大數(shù)據(jù)則指的是在特定的時間段之內(nèi)，無法按照正常的軟件實現(xiàn)對相關(guān)數(shù)據(jù)的計算、處理等，而具備一種海量信息快速處理和分析的優(yōu)勢。將云計算與大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢和高校的信息管理工作進行有效的結(jié)合，能夠有效避免在傳統(tǒng)的管理過程中面臨的信息破碎化問題。

從實際的應(yīng)用來看，高校的教育教學(xué)管理中涉及了眾多的內(nèi)容，如果沒有大量的數(shù)據(jù)庫作為支撐，那么其中的數(shù)據(jù)便很有可能出現(xiàn)丟失或者損壞的問題，從而限制了高校教學(xué)工作的順利開展。另外，這種不良的影響還會導(dǎo)致管理成本的增加，對于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展也會產(chǎn)生一定的限制。

（二）高校教育教學(xué)管理具有持續(xù)性特點

在高校的教學(xué)活動中，教師不僅需要完成既定的教學(xué)任務(wù)，還需要完成相關(guān)的科研任務(wù)。這種雙重性的社會角色便賦予了高校教學(xué)管理工作持續(xù)性的特點。為此，在今后的教學(xué)工作中，若想有效促進教學(xué)和教研工作的順利開展，高校必須對相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進行錄入和再次的分析處理。在此過程中，可以充分發(fā)揮短期信息存儲和長期分析的優(yōu)勢，為高校教學(xué)管理工作的順利開展提供穩(wěn)定的保障，更好地促進信息化管理的順利開展。

（三）高校教育教學(xué)管理具有多維度特點

在高校的教育教學(xué)管理中，其還表現(xiàn)出了一定的多維度特點。從這方面來看，主要是從學(xué)生的角度出發(fā)所賦予的特點。高校群體的學(xué)生具備了一定的多樣性特征，在開展相關(guān)的管理工作中，也出現(xiàn)了一定的差異性特征。

比如：根據(jù)學(xué)生學(xué)生卡的使用狀況，便可以有效分析出學(xué)生的家庭狀況。另外，還能夠在一定程度上反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等相關(guān)的內(nèi)容，從而更方便學(xué)生管理工作的順利開展。

二、高校教育教學(xué)管理信息化的要求與問題

（一）高校教育教學(xué)管理信息化的要求

從高校教育教學(xué)管理工作的特點來看，其不僅僅是簡單依靠一定的計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)，也不僅是依靠信息的儲存和管理。

在國家部門出臺的相關(guān)政策來看，其明確強調(diào)了在未來的教學(xué)工作中，需要充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建起現(xiàn)代化的教育體系，從而促進高等教學(xué)工作的信息化發(fā)展，為我國的發(fā)展提供充足的人才支撐。在《綱要》中，還對高校的信息化管理工作提出了相關(guān)的要求。需要根據(jù)高校的實際情況和未來的發(fā)展規(guī)劃，完成各種信息數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、再處理等相關(guān)工作，從而充分發(fā)揮各種數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)對教學(xué)資源的優(yōu)化配置。從其積極作用來看，一方面能夠促進相關(guān)教育教學(xué)工作的順利開展。另一方面，充分發(fā)揮信息化設(shè)備和大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，還能夠在一定程度上提升教學(xué)的質(zhì)量，從而更好地提升學(xué)生的能力，為社會的發(fā)展提供足夠的人才支持。

（二）高校教育教學(xué)管理信息化存在的問題

在相關(guān)的調(diào)查和研究中可以發(fā)現(xiàn)：由于云計算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)在我國正處在初期的發(fā)展階段，在應(yīng)用過程中還存在一些不足。當(dāng)前階段高校的教學(xué)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的應(yīng)用主要可以分為兩大類：首先是高校根據(jù)自身的未來發(fā)展規(guī)劃，所進行的相關(guān)軟件和設(shè)備的購買。從其影響來看，雖然能夠在教師的教學(xué)和科研工作中發(fā)揮一定的積極作用，但是在具體的實踐方面，由于其缺乏針對性，可能會在一定程度上限制高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。其次，便是學(xué)校根據(jù)自身的能力和技術(shù)的優(yōu)勢所進行的相關(guān)軟件的開發(fā)。從其特點來看，這種管理系統(tǒng)對于技術(shù)手段和人才的素質(zhì)提出了更高的要求，同時還需要有足夠的資金作為支撐。從其影響來看，這種管理系統(tǒng)雖然保持了較高的針對性，但是在實際的應(yīng)用過程中，很容易受到傳統(tǒng)的管理理念和管理思想的影響，導(dǎo)致其積極作用并未能夠得到充分的發(fā)揮。

三、云計算與大數(shù)據(jù)在高校教育教學(xué)管理信息化中的應(yīng)用

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)重視教育教學(xué)管理信息化的作用

在開展信息化管理的工作中，首先需要高校的領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)Υ私o予足夠的重視度，并且能夠在充分認(rèn)識到技術(shù)優(yōu)勢的基礎(chǔ)之上，促進教育教學(xué)工作的順利開展。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查和研究可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前階段的信息化管理工作中還存在一些問題。為此，在今后的教育教學(xué)工作中，高校的領(lǐng)導(dǎo)人員需要從學(xué)生的實際狀況角度出發(fā)，針對學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃，制定出完善的管理舉措和科學(xué)的管理機制。

比如：充分結(jié)合信息化責(zé)任制度的優(yōu)勢，明確各個教師的任務(wù)。并在此基礎(chǔ)上之上，形成一種完善的信息交互模式，從而有效實現(xiàn)對人力資源的優(yōu)化和配置。

（二）優(yōu)化高校教育教學(xué)管理信息化設(shè)施

高校在發(fā)揮云計算和大數(shù)據(jù)優(yōu)勢的過程中，需要充分考慮到硬件和軟件兩個方面的內(nèi)容，實現(xiàn)對教學(xué)信息化設(shè)備的持續(xù)更新。在此過程中，各個高校首先需要明確信息化管理的重要性。并且能夠根據(jù)現(xiàn)階段的工作狀況，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的各種問題。

其次，新技術(shù)的應(yīng)用可能會存在一定的安全問題。為此，還需要不斷加大資金的投入力度，建立完善的安全管理機制。從實際出發(fā)，針對當(dāng)前階段中存在的各種風(fēng)險進行評估，為技術(shù)的應(yīng)用提供充足的保障。

（三）改善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在信息化管理工作中，需要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行優(yōu)化和調(diào)整，從而在良好外部環(huán)境的基礎(chǔ)之上，促進管理工作的有效開展。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行的過程中，可能會因為流量的存在出現(xiàn)一定的病毒、黑客現(xiàn)象，對于系統(tǒng)的穩(wěn)定運行產(chǎn)生較大的影響。為此，在今后的工作中，需要充分認(rèn)識到上述現(xiàn)象的出現(xiàn)對管理工作所產(chǎn)生的各種影響。不斷改善校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，有效促進高校的教育教學(xué)管理工作的順利開展。

（四）充分發(fā)揮區(qū)塊鏈的積極作用

1.學(xué)籍證明

根據(jù)區(qū)塊鏈的特點來看，其存在數(shù)據(jù)記憶的功能，一旦信息和相關(guān)的數(shù)據(jù)進入了該系統(tǒng)中，便會自動保存。所以，內(nèi)部的數(shù)據(jù)和信息也具備不可篡改的特點。從高校信息管理工作的內(nèi)容和特點來看，不可篡改的特點和校園中的學(xué)籍證明有較大的關(guān)聯(lián)，將二者進行有效的結(jié)合，能夠增強學(xué)籍信息的安全性和可靠性。從管理成本的角度來看，運用區(qū)塊鏈的管理模式，能夠降低對學(xué)生信息管理和維護的成本，增強學(xué)生數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.教師教學(xué)資源的自治化管理與資源共享

教師作為整個校園內(nèi)部中的關(guān)鍵所在，在高校信息化管理的過程中，需要充分保障教師的利益。為此，在教師教學(xué)資源管理的過程中，可以利用區(qū)域化的特點，將每個教師的備課資源傳輸?shù)焦潭ǖ墓?jié)點中。另外，因為該系統(tǒng)具備信息相連的特點，所以整個系統(tǒng)中的教師都能夠在該系統(tǒng)中查找自己所需的各項信息。通過信息化的管理模式提高了教師備課的效率，對于教學(xué)質(zhì)量的提升也可以產(chǎn)生一定的積極意義。

3.電子簽名

在進行區(qū)塊鏈應(yīng)用的過程中，可以將個人的身份信息等傳輸?shù)皆撓到y(tǒng)中。由于信息之間的相通性較強，所以，一旦數(shù)據(jù)庫中的信息發(fā)生了改變，就會對身份所有者做出反應(yīng)，讓他們能夠有所防備，這種方式在高校學(xué)生信息的管理中有廣泛的應(yīng)用效益。在對高校信息管理工作中的研究發(fā)現(xiàn)：由于高校的學(xué)生眾多，所以，學(xué)生的檔案信息是一項極為復(fù)雜的工作。在這一過程中，包含眾多的信息和內(nèi)容，一旦某一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，就會影響學(xué)生的安危。可利用區(qū)塊鏈的可追溯性特點，確保學(xué)生信息的安全性。

四、結(jié)束語

在當(dāng)前的教育活動中，需要充分認(rèn)識到云計算與大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，并將其優(yōu)勢充分融入高校的教育教學(xué)工作中，有效提升管理工作的質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。從當(dāng)前階段的應(yīng)用來看，該技術(shù)的研究和應(yīng)用還處在初期，其中還存在一些問題。為此，在今后的工作中，相關(guān)的工作人員需要不斷加強研究，根據(jù)不同高校學(xué)生的特點，制定出更加科學(xué)、合理的管理策略。

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◎編輯 馬燕萍