健康教育護(hù)理在消化內(nèi)科的應(yīng)用研究

李宣萱

【摘要】目的：探究消化內(nèi)科健康教育護(hù)理的踐行途徑和價(jià)值。方法：擇取2019年10月至2020年3月消化內(nèi)科收治患者60例為研究對(duì)象，以就診序列號(hào)隨機(jī)分組，常規(guī)組和研究組分別予以常規(guī)護(hù)理和健康教育護(hù)理，就生活質(zhì)量、睡眠質(zhì)量和護(hù)理滿意度展開評(píng)價(jià)。結(jié)果：組間比較，研究組各指標(biāo)均呈明顯優(yōu)勢(shì)（P<0.05）。結(jié)論：健康教育護(hù)理可切實(shí)改善睡眠質(zhì)量和生活質(zhì)量，有利于和諧護(hù)患關(guān)系的構(gòu)建和維系，值得作為消化內(nèi)科常規(guī)護(hù)理模式進(jìn)行推廣。

【關(guān)鍵詞】消化內(nèi)科;教育護(hù)理;生活質(zhì)量;睡眠質(zhì)量;滿意度

[Abstract]?Objective：To explore the practice and value of health education and nursing in digestive medicine. Methods：60 patients from October 2019 to March 2020 in the Department of Gastroenterology were randomly divided into two groups：the routine group and the study group were given routine nursing and health education nursing respectively to evaluate the quality of life，sleep quality and nursing satisfaction. Results：compared with other groups，each index of the study group was significantly superior （P < 0.05）. Conclusion：health education and nursing can effectively improve the quality of sleep and life，and is conducive to the construction and maintenance of a harmonious relationship between nurses and patients. It is worth popularizing as a routine nursing mode in digestive medicine.

[Key words]Gastroenterology;education and nursing;quality of life;sleep quality;satisfaction

【中圖分類號(hào)】 R876

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

【文章編號(hào)】2095-6851（2020）08-247-01

眾所周知，消化內(nèi)科疾病多為身心疾病，其發(fā)生和發(fā)展與患者認(rèn)知水平、自護(hù)能力息息相關(guān)，故從護(hù)理角度提出干預(yù)措施對(duì)消化內(nèi)科疾病的防治有利。我院一改傳統(tǒng)的宣傳單頁發(fā)放宣教模式，圍繞消化內(nèi)科疾病患者身心特點(diǎn)展開系統(tǒng)化健康教育護(hù)理，取得了滿意的成效?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

1?資料與方法

1.1?基線資料

擇取2019年10月至2020年3月消化內(nèi)科收治患者60例為研究對(duì)象，以就診序列號(hào)隨機(jī)分組，常規(guī)組和研究組各30例。入選者病種類型涉及胃炎、腸炎、胃潰瘍、肝硬化等，年齡低至20歲，高至65歲，男性32例，女性28例，對(duì)比兩組基線資料均呈正態(tài)分布（P>0.05）。

1.2?方法

按照消化內(nèi)科常規(guī)護(hù)理模式開展工作，對(duì)研究組實(shí)施健康教育護(hù)理：①心理。在接診之初與患者建立友好關(guān)系，消除陌生感，快速完成病人角色轉(zhuǎn)變;每周進(jìn)行一次一對(duì)一交流，圍繞現(xiàn)下心理問題作語言開導(dǎo)、釋疑解惑、人際關(guān)系協(xié)調(diào);科普不良情緒如何通過改變血液PH值而加重病情并誘發(fā)其他并發(fā)癥;介紹心理學(xué)常用的調(diào)節(jié)方法如音樂放松療法、正念冥想法，鼓勵(lì)患者自主自發(fā)調(diào)節(jié)心緒。②睡眠。疾病所產(chǎn)生的身心干擾會(huì)影響睡眠，指導(dǎo)患者縮短午睡時(shí)間或取消午睡，夜間按時(shí)睡覺，將意念集中至全身放松心、神、肌肉，勿貪戀手機(jī);減少或避免夜間護(hù)理操作，嚴(yán)格病房和病區(qū)管理，清除外界干擾;按摩百會(huì)、四神聰、太陽穴、印堂穴等助眠穴位。③飲食。消化內(nèi)科疾病共性飲食原則是充分咀嚼食物（10次以上），坐位進(jìn)食，清淡喧軟食材、日食4-6餐，飯后0.5-1h內(nèi)勿劇烈活動(dòng)，但也不可立即臥床。④用藥。講解藥物作用機(jī)制、毒副反應(yīng)和配伍，強(qiáng)調(diào)間斷用藥、擅自更換藥物、聽信偏方的危害，以用藥日志書寫規(guī)范用藥行為。

1.3?觀察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)并對(duì)比兩組生活質(zhì)量、睡眠質(zhì)量評(píng)分和護(hù)理滿意度。

1.4?統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)使用SPSS18.0這一軟件進(jìn)行分析，對(duì)計(jì)量、計(jì)數(shù)指標(biāo)分別以（x±s）、[n，（%）]表示，依次以t、χ2檢驗(yàn)，P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2?結(jié)果

組間觀察指標(biāo)統(tǒng)計(jì)見表1。

3?討論

健康教育是以提高病人住院適應(yīng)能力、自我照護(hù)能力、保健知識(shí)掌握水平，改善護(hù)理質(zhì)量為目的的工作模式，在實(shí)踐中圍繞疾病預(yù)防治療、護(hù)理和康復(fù)、用藥和心理保健等內(nèi)容，通過一對(duì)一指導(dǎo)、集體討論、同伴教育、介質(zhì)運(yùn)用等形式進(jìn)行科普式教育，能夠促使疾病轉(zhuǎn)歸，對(duì)預(yù)后的改善有利[1-2]。大部分消化內(nèi)科收治患者存在認(rèn)知和行為缺陷，而系統(tǒng)化的健康教育護(hù)理可轉(zhuǎn)變思維模式、更新認(rèn)知、糾正不良行為[3]，通過研究我們發(fā)現(xiàn)，研究組生活質(zhì)量和睡眠質(zhì)量得到了大幅提升，充分印證了健康教育的價(jià)值，而這也是患者對(duì)護(hù)理服務(wù)予以高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]?吳倩.健康教育在消化內(nèi)科病患者治療過程中的重要性[J].醫(yī)學(xué)食療與健康，2020，18（04）：152-153.

[2]?王志蘭.健康教育在消化內(nèi)科護(hù)理中的運(yùn)用[J].心理月刊，2019，14（22）：120.

[3]?王麗娟.系統(tǒng)化健康教育對(duì)胃潰瘍患者治療依從性及健康行為的影響[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2019，23（36）：5286-5287.