高校輔導員在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中作用探析

田潤

【摘要】大學生的就業(yè)難問題，在近幾年來得到了廣泛的關注，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展也是時代進步的產(chǎn)物。針對大學生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅讓大學生學習掌握了與自主創(chuàng)業(yè)有關的理論知識，還培養(yǎng)提高了大學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力，對于整個國家的持續(xù)發(fā)展來說具有十分重要的意義。本文圍繞高校輔導員在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中作用展開了討論。

【關鍵詞】高校輔導員? 大學生? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育? 作用

引言：科技的快速發(fā)展，增加了大學生就業(yè)的難度。在新時代背景下，大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代發(fā)展的趨勢。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于大學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。在高校教育中，輔導員發(fā)揮著重要的作用，對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的過程中，輔導員發(fā)揮著重要的作用。

1.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中高校輔導員的作用

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢，各高校都十分重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并在逐步構建一個立體化的、全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。高校輔導員負責大學生在思想政治方面的教育工作，同時要是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的骨干力量。高校輔導員在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中扮演他們的啟蒙者、指導者、組織者。

（1）高校輔導員扮演啟蒙者的角色。高校輔導員和其他學科的教師相比，與大學生接觸的時間更多，在與學生接觸的過程中，對學生的思想狀況、學習狀況、生活狀況等方面給予了更多的關注與及時的教育。在生活學習中，大學生容易產(chǎn)生新奇的想法，輔導員可以對其進行適當?shù)囊龑?，幫助其形成正確的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)理念。

（2）高校輔導員扮演指導者的角色。高校輔導員不僅要扮演好啟蒙者的角色，還要對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行適時的指導。在指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，輔導員要掌握科學的方法，在科學方法的指導下，為大學生提供指導與幫助。

（3）高校輔導員扮演組織者的角色。在大學階段，大學生要學習理論知識，同時也要參加社會實踐，在參與社會實踐的過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個重要的部分。高校輔導員負責安排組織大學生進行社會實踐，同時也是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的組織者。高校輔導員為學生積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動平臺，為大學生組織安排相應的活動，大學生在參與實踐活動中學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2.提高高校輔導員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的策略

（1）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)。輔導員只有在不斷提高自身綜合素質(zhì)的前提下，才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮更大的價值，學校要加強對輔導員的培訓，為輔導員素質(zhì)的提高提供保障，除此之外，校方還可以與校外合作企業(yè)進行協(xié)商，邀請其管理人員到大學校園內(nèi)兼職，并將其安排到輔導員的隊伍之中，這樣不僅增加了輔導員隊伍的數(shù)量，還提高了輔導員隊伍的專業(yè)性。為了更好的促進輔導員的成長，高校還要制定針對輔導員素質(zhì)能力的科學的評價與考核體系。學校還要選擇部分輔導員深入到社會企業(yè)當中進行學習，同時還要積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，對于表現(xiàn)突出的輔導員，要給予一定的獎勵。在大學校園內(nèi)創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)基地，培養(yǎng)提高大學生的創(chuàng)新意識及能力，學校舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，輔導員要對學生進行指導，讓學生在比賽過程中積極參與并得到收獲。

（2）為大學生提供全面化指導。大學生自進入高校以來，輔導員就對其生活、學習、思想等多個方面進行了關注與指導，在潛移默化中，高校輔導員可以通過多樣化的方式來幫助學生形成個人職業(yè)規(guī)劃的良好習慣。輔導員要和學生形成有效的溝通，在傾聽學生想法的基礎上，為學生分析未來就業(yè)的趨勢，還要對學生進行引導，讓學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃方案。

高校相關部門應該針對輔導員的具體工作狀況，為其安排制定一系列的培訓學習計劃。在高校內(nèi)部，定期組織創(chuàng)業(yè)成功人士來校召開報告會或座談會，向輔導員展示更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實例，讓輔導員學習掌握創(chuàng)業(yè)人士取得成功的經(jīng)驗。還可以安排與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有關的專題培訓活動，為高校輔導員提高更多的技巧與方法，并針對輔導員遇到問題進行討論分析，幫助輔導員切實提高自身的輔導能力。輔導員還要通過多樣化的手段主動學習國家對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所出臺的各項政策、法規(guī)，了解國家政策，對于輔導員日常的開展也會起到有效的指導作用。輔導員的日常工作也是非常忙碌的，這就要求輔導員要合理安排時間，科學的分配好日常管理工作，以保證自己有更多的時間和精力來投入到大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來，及時發(fā)現(xiàn)并解決大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的問題。輔導員要與大學生多溝通多交流，這樣才能更好的指導大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

（3）提高思想政治教育能力

高校輔導員的工作涉及的內(nèi)容是非常多的，在工作中，他們不僅要掌握教育學的知識，還要掌握心理學等知識，這就對輔導員的思想政治水平提出了很高的要求，輔導員要保持服務意識，不斷學習，在工作中不斷創(chuàng)新方式方法，借助多個學科的知識力量來更好的展開日常工作，同時也可以在日常工作中融入相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導。高校應該設置有效的針對輔導員的獎勵機制，合理的獎勵制度可以激發(fā)工作積極性，穩(wěn)定輔導員隊伍，還可以促進輔導員更積極的參與到大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來，認真分析研究大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，更加深入的參與到大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，切實感受大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的心理變化，為日后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展積累更多的經(jīng)驗。輔導員要讓大學生認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于其未來發(fā)展的意義，并鼓勵引導大學生成為“雙創(chuàng)”人才。

3.結束語：大學生的就業(yè)問題是社會各界都關注的問題，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為了時代發(fā)展的產(chǎn)物。我國高校都高度關注大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高校輔導員在這項工作中發(fā)揮了重要的作用。本文首先分析了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中高校輔導員所扮演的角色以及地位，然后提出了提高高校輔導員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的策略，希望能夠為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到一定的促進作用。

參考文獻：

[1]邱化民，葛玉良，王丹等.高校輔導員在大學生主體式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育中的角色發(fā)揮[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2019（10）.

[2]徐帥帥.自媒體時代下輔導員在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的角色定位[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（上旬刊），2019（06）.

[3]程娟珍，廖小文.輔導員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的角色作用探析[J].武漢冶金管理干部學院學報，2019（29）.