如何面對(duì)“抓人咬人”的孩子

黃懷寧

黃老師：

您好！我的兒子維維已經(jīng)3周歲了，他特別愛(ài)抓人、咬人，一天都會(huì)抓四五個(gè)小朋友，經(jīng)常被其他家長(zhǎng)投訴，請(qǐng)問(wèn)黃老師，是什么原因?qū)е潞⒆舆@么愛(ài)抓人咬人呢？作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)他？

維維媽媽

3歲的孩子喜歡咬人，一般有以下幾個(gè)原因可以參考。

心理發(fā)育的原因

咬人抓人是一種沖動(dòng)行為，這種沖動(dòng)行為的特征是孩子不會(huì)說(shuō)任何話，也看不出任何明顯的理由，這在心理學(xué)上叫作見(jiàn)諸行動(dòng)，就是說(shuō)孩子沒(méi)有通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)也沒(méi)有傳遞他的想法，而是直接用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。對(duì)于3歲的孩子來(lái)說(shuō)這是一種低級(jí)的行為方式，因?yàn)?歲的孩子基本上能完全用母語(yǔ)表達(dá)自己的思想并聽(tīng)懂他人的意思了，而這個(gè)孩子不會(huì)聽(tīng)別人的話，或者說(shuō)像沒(méi)聽(tīng)到一樣，實(shí)際上這是一種發(fā)育滯后的表現(xiàn)。這也從另一角度反應(yīng)家庭教育的問(wèn)題，家長(zhǎng)沒(méi)有幫孩子發(fā)展出多種行為模式，適應(yīng)不同場(chǎng)景的人際互動(dòng)模式。當(dāng)人看到自己喜歡的東西都會(huì)有去拿去占有的沖動(dòng)，但是心理發(fā)展良好的話就會(huì)思考，就會(huì)分辯這是別人的東西，不是自己的，他的內(nèi)心是有心理界限的，可是這個(gè)孩子沒(méi)有這個(gè)思維過(guò)程，也沒(méi)有心理界限，這也進(jìn)一步表明他還沒(méi)到達(dá)先思考再行動(dòng)的水平。

負(fù)面情緒和身體的影響

由于孩子不知道如何正確地與人互動(dòng)，而他又想引起別人的注意，想跟別人玩，卻不知道如何說(shuō)。別人不理解他的意圖，就會(huì)用各種形式拒絕，比如冷淡、不回應(yīng)、保護(hù)性動(dòng)作，導(dǎo)致這個(gè)孩子內(nèi)心的意圖被忽視，這就激怒了這個(gè)孩子，導(dǎo)致他情緒爆發(fā)，會(huì)兇猛咬人，而且勸解無(wú)效。這樣的孩子負(fù)面情緒非常高，因?yàn)樗荒苡谜Z(yǔ)言來(lái)標(biāo)記情緒，讓情緒到達(dá)意識(shí)化，最后消解掉，它一直存在潛意識(shí)中。這與家庭氛圍有很大關(guān)系，比如爸媽經(jīng)常吵架、祖輩摻和教育、家庭復(fù)雜，這些都會(huì)給孩子累積緊張情緒，他就要去找機(jī)會(huì)發(fā)泄，隨時(shí)爆發(fā)。高負(fù)面情緒還與溺愛(ài)相關(guān)，溺愛(ài)的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)控制情緒的機(jī)會(huì)，只是一味滿足，最后導(dǎo)致稍有不滿意，就大爆發(fā)，父母只好加強(qiáng)其滿足感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)控制情緒的時(shí)間大大延長(zhǎng)，也可以說(shuō)溺愛(ài)實(shí)際上是特殊形式的粗暴。

另外這個(gè)年齡段的孩子處于生理發(fā)育的高峰期，這種快速增長(zhǎng)的生理因素，有時(shí)會(huì)帶來(lái)生理上的不適感，如關(guān)節(jié)痛、肌肉酸等，牙齦黏膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢，導(dǎo)致他們有很強(qiáng)的咬東西的欲望。缺鋅、缺鈣都會(huì)帶來(lái)神經(jīng)發(fā)育和行為上的問(wèn)題，但這需要到醫(yī)院去檢驗(yàn)，才能下結(jié)論。

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方式

首先要意識(shí)到這是個(gè)成長(zhǎng)問(wèn)題，而不僅僅是個(gè)咬人的行為問(wèn)題，可能帶來(lái)越來(lái)越不好的結(jié)果，甚至?xí)?yán)重影響孩子的成長(zhǎng)。

還有就是對(duì)照上述原因來(lái)針對(duì)性的解決孩子問(wèn)題，如家庭氛圍的改善，教育方式上更多的交流，更多的游戲、互動(dòng)，更耐心的解說(shuō)與引導(dǎo)，講讀更多的故事，讓孩子情緒上放松，情感和思維上豐富，同時(shí)不再溺愛(ài)、包辦，而讓孩子行為上有更多自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。不可用強(qiáng)制、恫嚇、懲罰的方式，那會(huì)更加積累負(fù)面情緒，阻礙成長(zhǎng)。只有幫孩子成長(zhǎng)了，問(wèn)題才會(huì)慢慢消失。