農(nóng)村初中生誠信缺失的危害及其交易干預(yù)策略研究

唐勤勛 黃夙生 閉江柏 黃玉葉 勞智國

摘 要：誠信是社會文明和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，對農(nóng)村初中生加強誠信教育，既是保證他們健康成長的必要條件，也是社會主義和諧社會的必然要求。但通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段初中生誠信狀況不容樂觀，一些不誠信的行為時有發(fā)生，大到違法犯罪，小道不遵守社會公德要求，這都會誠信社會的形成帶來了不好的影響。鑒于此，本文理論聯(lián)系實際，簡單分析了農(nóng)村初中生誠信缺失的危害之后，就如何有效的干預(yù)農(nóng)村初中生誠信缺失的行為，有效的解決誠信缺失的問題給出了相應(yīng)的策略，旨在讓更多的農(nóng)村初中生成為講誠信的好青年。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生;誠信缺失;危害分析;干預(yù)策略

誠信是中華傳統(tǒng)美德之一，是社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展的道德準(zhǔn)則，更是每一位公民應(yīng)該具備的基本道德會犯，現(xiàn)如今，隨著教育改革的不斷深入，隨著素質(zhì)教育重視程度的不斷提升，更多的教師、教育者意識到了誠信教育的重要性，并也在努力的付諸實際行動，但效果不是很理想，誠信缺失的問題時候發(fā)生，影響了學(xué)生價值觀的確立，影響了學(xué)生的社會交際，不利于學(xué)生的健康成長，為此，有必要就此問題做進(jìn)一步的分析，找到更有效的策略和方法來確保這一問題的解決。

一、農(nóng)村初中生誠信缺失的危害分析

1.影響學(xué)生價值觀的確立

學(xué)生價值觀的確立對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活都有著非常直接、重大的影響。而如果農(nóng)村初中生是一個不講誠信的學(xué)生，而且意識到不到這是一個錯誤的行為，那么，在日后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，他們就會無意識的出現(xiàn)更多不講誠信的行為，這對他們的生活、學(xué)習(xí)是非常不利的，甚至?xí)屗麄冋`入歧途，違法犯罪。

2.影響學(xué)生的社會交際

如果一個農(nóng)村初中生是不講誠信的，那么，就不會有更多人喜歡和他們交往，他們的各項交際活動勢必會受到影響，這對于他們今后更好的參與社會，生活工作都會帶來非常不利的影響。別說交到更多的朋友，現(xiàn)有的朋友也會逐漸遠(yuǎn)離他們。

3.影響學(xué)生的成長發(fā)展

初中階段正是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，在此時期，如果學(xué)生是不講誠信的，而且得不到有效的制止，那么這一不良行為就會一直追隨他們，那么在日后，不論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都會受到排擠、都得到好的效果，當(dāng)然不利于他們的成長和發(fā)展進(jìn)步。

二、有效干預(yù)農(nóng)村初中生誠信缺失的策略

1.創(chuàng)新教材解讀，延伸誠信內(nèi)容

現(xiàn)如今，初中道德與法治、語文以及其他課程內(nèi)容中都或多或少的涵蓋著誠信教育的問題，因此，例如，七年級上冊《正確地認(rèn)識和評價自己》中，倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會客觀公正地評價自己，實事求是，不要弄虛作假;八年級下冊《消費者的合法權(quán)益》、《尊重他人隱私 維護(hù)合法權(quán)益》是從權(quán)利的角度，提倡大家要誠信的行使權(quán)利，履行義務(wù)……因此，我們教師在實際教學(xué)的過程中要善“用”教材，創(chuàng)造性地解讀、運用教材，并且在解讀教材時要以教材中的知識體系為載體，將誠信價值觀與教材知識點進(jìn)行整合，形成統(tǒng)一體。這樣一來，不僅能夠在教授課本內(nèi)容時使得誠信教育得到有效的落實，而且還能夠延伸、細(xì)化誠信教育的內(nèi)容，達(dá)到更好的教育效果。

2.改革教學(xué)方法，提升教學(xué)效果

相比教師講，學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方式來說，對其進(jìn)行有效的改革，融入更多新的方法，如創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、角色扮演、聯(lián)系生活、多媒體導(dǎo)入……等方法能夠更好的吸引學(xué)生的興趣和主動性，能夠讓學(xué)生更加積極主動的參與其中，這樣一來自然能收獲更好的誠信教育效果。因此，我們在實際展開誠信教育的過程中，需要根據(jù)教育教學(xué)的需要，學(xué)生所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)?shù)倪x擇一種或多種更有效、更科學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.加強實踐教學(xué)，強化踐行體驗

誠信教育的開展并不是說讓學(xué)生記住、背會相關(guān)的理論知識，而是讓學(xué)生能夠意識到什么是誠信的行為，并能夠踐行到實際生活、學(xué)習(xí)中來，成為一個講誠信的人，并且能給周圍人帶來積極的影響。因此，我們在實際展開誠信教育時，一定要給學(xué)生多一點實際的機會和平臺，強化他們的誠信踐行體驗，在潛移默化的過程中樹立誠信觀念，成為講誠信的新青年。

4.注重校園文化，營造良好氛圍

校園文化對浸潤其中的學(xué)生無時無刻不產(chǎn)生著重要影響，因此我們要特別注重校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的教育作用。因此，我們可以通過主題鮮明的物質(zhì)文化建設(shè)，如校園建筑物：學(xué)校宣傳欄、文化角等校內(nèi)環(huán)境，又如校服、?；?、校歌等學(xué)校標(biāo)志性元素來打造優(yōu)質(zhì)的涵蓋誠信教育的校園文化，又如通過校園小廣播播放一些關(guān)于誠信的人和事，組織一些有關(guān)“誠信做人、誠信做事”的主題講座和宣教活動等，從而通過無形的力量對學(xué)生帶來潛移默化的積極影響，幫助學(xué)生逐漸成長為一個講誠信的人。

5.注重家園合作，形成教育合力

誠信教育的高質(zhì)量展開僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要家長能夠參與到學(xué)生誠信教育的活動中來，而且要成為學(xué)生的榜樣，給學(xué)生積極的影響。具體來說，一方面家長需要配合教師的誠信教育活動，積極的參與進(jìn)來，對學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理;另一方面，家長要規(guī)范自己的行為，讓自己成為講誠信的人，對孩子帶來積極的影響;此外，家長和教師要進(jìn)行有效的溝通和交流，根據(jù)學(xué)生所處的不同狀態(tài)，制定更具有針對性的誠信教育活動，這樣一來，并做到不斷的完善和優(yōu)化，這樣一來，在教師和家長的通力配合和教育下，學(xué)生一定能成為講誠信的人。

總的來說，誠信的缺失對現(xiàn)代初中生的成長造成了很大的不利影響，明確初中生誠信缺失的危害，立足實際，在此基礎(chǔ)上探索出更多更有效的策略和方法來確保誠信缺失問題的有效解決是時代賦予我們教育者艱巨而神圣的使命，我們責(zé)無旁貸。本文所做的分析不夠全面，給出的創(chuàng)新教材解讀，延伸誠信內(nèi)容;改革教學(xué)方法，提升教學(xué)效果;加強實踐教學(xué)，強化踐行體驗;注重校園文化，營造良好氛圍;注重家園合作，形成教育合力五個建議是實踐之后認(rèn)為比較有效、可行、實用的五個建議，不夠完善和具體，在日后的教育教學(xué)、理論知識學(xué)習(xí)和探索的過程中，還會繼續(xù)探究此問題，繼續(xù)貢獻(xiàn)一己之力。

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