高校思政教育呼喚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，當今世界格局不斷變化，高校教育工作必須適應(yīng)新形勢的發(fā)展，通過高質(zhì)量的教育工作為社會輸送高素質(zhì)人才。中華文化源遠流長、博大精深，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化是歷史賦予新時代青年的使命，以高校思政教育為載體，在高校思政教育工作中融入傳統(tǒng)文化，這是素質(zhì)教育背景下強化學(xué)生綜合素質(zhì)的必然選擇，也是傳統(tǒng)文化傳承的重要保障。本文簡單分析了將傳統(tǒng)文化融入高效思政教育的積極意義，結(jié)合實際教育管理經(jīng)驗，提出了高校思政教育融入傳統(tǒng)文化的策略供參考。

關(guān)鍵詞：高等教育;傳統(tǒng)文化;教學(xué)改革;思想政治教育

引言

文化自信是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要前提，充分體現(xiàn)了黨和人民對中國特色社會主義文化的自豪感，傳統(tǒng)文化是中華民族五千年文化的智慧結(jié)晶，體現(xiàn)了中華民族生生不息的精神品質(zhì)。在歷史的沉淀和考驗下，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同時兼具理論價值與實踐意義，當前越來越多高校教育工作者意識到傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，并且開始嘗試在高校思政教育中融入傳統(tǒng)文化。但是，由于對思政教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的理解不夠深刻，導(dǎo)致實踐過程中存在諸多問題，面對這樣的情況，高校教育工作者必須積極思考優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的途徑。

一、將傳統(tǒng)文化融入高效思政教育的積極意義

1.有利于優(yōu)化高校思政教育效果

傳統(tǒng)高校思政教育模式下，教師往往圍繞高教社版本的基礎(chǔ)教材進行講解，在教學(xué)過程中填鴨式的教學(xué)模式十分常見，教師一味地向?qū)W生灌輸知識，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，雖然教育管理部門對思政實踐教學(xué)提出了要求，但是高校思政氣氛沉悶的問題仍然存在，教學(xué)效果難以提升。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到高校思政教育，教師可以利用傳統(tǒng)文化豐富的教育素材豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生了解課本外的傳統(tǒng)文化，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，事物認知觀念正在逐步成型，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，學(xué)生能夠在高校思政課堂中感受中華民族精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義文化建設(shè)的基本要求，經(jīng)過了基礎(chǔ)教育階段的積累，學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識儲備方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，在高等教育階段加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知和應(yīng)用能力顯得尤為重要。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育，在原有的課時安排下不需要額外增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，利用高校思政教育平臺，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能落到實處。從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的角度來看，高校思政教育往往緊跟時代發(fā)展的步伐，在時事政治教育等內(nèi)容的幫助下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也能不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

二、高校思政教育融入傳統(tǒng)文化的策略

1.利用信息技術(shù)豐富傳統(tǒng)文化素材

社會經(jīng)濟的發(fā)展推動了信息技術(shù)的進步，當前信息技術(shù)與教育工作相結(jié)合已經(jīng)成為時代發(fā)展的趨勢，在高校思政教育中融入傳統(tǒng)文化，教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的傳統(tǒng)文化素材，從而提高傳統(tǒng)文化滲透效果。具體而言，教師可以嘗試應(yīng)用情境教學(xué)法，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和知識點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過信息技術(shù)的輔助功能，將相關(guān)的視頻、音樂、圖片呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生能夠產(chǎn)生身臨其境的真實感，傳統(tǒng)文化素材與高校思政知識點結(jié)合在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗更加豐富。

舉個例子，在學(xué)習(xí)“愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng) ”相關(guān)知識點時，教師可以從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘愛國主義相關(guān)的知識點，并找到與指對應(yīng)的學(xué)習(xí)素材。結(jié)合生活中端午節(jié)的由來，聯(lián)系到屈原投江的歷史典故，將愛國主義在傳統(tǒng)文化中的表現(xiàn)聯(lián)系起來。通過信息技術(shù)的輔助功能，教師可以為學(xué)生播放趣味性的歷史知識視頻，除了正史講解和文學(xué)作品鑒賞外，還可以嘗試趣味性的動畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在豐富的學(xué)習(xí)素材幫助下，愛國主義的傳統(tǒng)文化能夠有效融入課堂，高校思政教育質(zhì)量大大提升。

2.營造傳統(tǒng)文化特色校園氛圍

校園文化建設(shè)是當今高校建設(shè)和發(fā)展的重要一環(huán)，同時也是高校思政教育活動開展的基礎(chǔ)，營造充滿傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍有利于傳統(tǒng)文化的傳承。大學(xué)生在優(yōu)渥的物質(zhì)好生活條件下成長，對新鮮事物充滿了好奇心與求知欲望，傳統(tǒng)的高校思政教育方式無法滿足學(xué)生的成長需要，營造充滿傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍，潛移默化地影響學(xué)生思維方式，這是傳承傳統(tǒng)文化，強化學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要方式。

以誠信教育為例，校園活動是校園文化的重要組成部分，高校思政教育工作者可以主動組織誠信教育相關(guān)的主題活動，征文比賽、演講比賽等等。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，從義務(wù)教育階段開始，誠信教育就伴隨著學(xué)生的成長，高等教育階段的誠信教育活動應(yīng)當強調(diào)學(xué)生的自主性，利用比賽競爭的形式調(diào)動學(xué)生參與積極性。在豐富的傳統(tǒng)文化活動幫助下，學(xué)校的整體校園氛圍更具傳統(tǒng)文化氣息。

3.通過實踐強化學(xué)生傳統(tǒng)文化認知

高校思政教育必須遵循理論與實踐相結(jié)合的原則，不僅要關(guān)注理論知識講解，同時也要重視組織實踐活動，幫助學(xué)生在實踐中強化對思政知識點的理解，在實踐活動中融入傳統(tǒng)文化教育。結(jié)合不同地區(qū)獨特的文化內(nèi)涵，教師可以根據(jù)實際情況有針對性地選擇傳統(tǒng)文化實踐活動，為學(xué)生制造接觸民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機會。在實踐中，學(xué)生能夠提前接觸社會，傳統(tǒng)文化也不再局限于理論學(xué)習(xí)，在親身參與實踐的同時，學(xué)生價值觀能夠得到正確引導(dǎo)，進而高校思政教育教育質(zhì)量。

結(jié)語

總而言之，在高校思政教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是素質(zhì)教育背景下高等教育發(fā)展的必然選擇，也是新時代傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要保障。作為高校思政教育工作者，必須重視傳統(tǒng)文化思政知識與傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系，利用信息技術(shù)豐富傳統(tǒng)文化素材，營造傳統(tǒng)文化特色校園氛圍，通過實踐強化學(xué)生傳統(tǒng)文化認知，發(fā)揮傳統(tǒng)文化在思政教育方面的價值，實現(xiàn)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目標。

參考文獻

[1]劉基河，程玉霞.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的融入[J].文化創(chuàng)新比較研究.2018（36）

[2]李威燃，李易原.傳統(tǒng)文化對加強大學(xué)生思政教育的意義及作用[J].邊疆經(jīng)濟與文化.2020（05）

[3]李宇瀟.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育探析[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2019（02）

[4]于偉東，董雅致.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的價值體現(xiàn)與作用發(fā)揮[J].智庫時代.2019（29）

[5]王喜英.新媒體下傳統(tǒng)文化融入高校思政教育模式探究[J].傳媒論壇.2018（14）

作者簡介：

姚杰，男，生于：1991-5-13，漢族，籍貫：山西原平，職稱：實習(xí)研究員 ?碩士學(xué)歷，研究方向：音樂教育、音樂文化。