讓學生幸福得像花兒一樣

韋英哲

《30秒264次！廣州“暴風腳速”奪跳繩世界大賽冠軍》《9歲女孩13小時橫渡瓊州海峽》……這些新聞報道背后的主角，都是來自廣州市黃埔區(qū)東薈花園小學的學生。

2019年7月，東薈花園小學“云薈跳繩隊”入選國家隊的20名運動員出征挪威參加跳繩世界杯賽，獲18個項目冠軍，60枚金牌，并打破2項賽會記錄; 8月，年僅9歲的學生周亦涵橫渡瓊州海峽，用時13.05小時，游程27.6公里，完成驚人挑戰(zhàn)。

誰能料到，這樣一所聲名鵲起的學校，建校時間竟然還不足七年。他們的辦學秘訣是什么？為何能培養(yǎng)出如此出色的學生？

播撒幸福種子

東薈花園小學創(chuàng)辦于2013年，是廣州市黃埔區(qū)第一所由開發(fā)商向政府移交產(chǎn)權的小區(qū)配套的公辦小學。學校現(xiàn)有44個教學班，學生近2000人，專任教師108人。七年前，學校的創(chuàng)辦者在這片全新的土壤上播撒下一粒名為“幸福教育”的種子。

辦學的思考

校長是一所學校的靈魂。新建的東薈花園小學，迎來的是一位資歷深厚、辦學經(jīng)驗豐富的老校長——郭云海。他先后獲得“全國杰出校長”“全國名優(yōu)校長”“全國教育科研杰出校長”等榮譽稱號。

郭云海從教近40年，先后在普通高中、中等專業(yè)技術學校、完全中學和小學擔任過中層管理和校級管理工作。2005年任廣州開發(fā)區(qū)第一小學校長，他在學?！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”辦學理念的基礎上，提出“和諧教育”的辦學思想。經(jīng)過多年耕耘，“和諧教育”已經(jīng)成為廣州開發(fā)區(qū)第一小學鮮亮的辦學品牌。

2013年任原職的同時，郭云海參與籌建東薈花園小學，2015年任東薈花園小學校長。從開始著手籌建學校之時起，郭云海就思考著怎樣才能讓學生受到更好的教育。東薈花園小學建成后，立足區(qū)位資源，提出“幸福就像花兒一樣”的辦學理念，構建了以“一切為了師生幸福成長”為辦學宗旨的“幸福教育”體系。

理念的詮釋

“我們要讓孩子們幸福得像花兒一樣?！惫坪ＵJ為，教育本身應是享受幸福的過程，同時也為學生追求幸福打下基礎。

因此，東薈花園小學以“感受幸福成長，追求幸福人生，創(chuàng)建幸福校園”為目標，把教育當做一件幸福的事業(yè)來做，幸福地教，幸福地學。學校不僅要培養(yǎng)師生的幸福觀，而且讓師生在教育的過程中創(chuàng)造生成豐富的幸福資源、探索各種有效獲得幸福的方法，培養(yǎng)師生們理解幸福、體驗幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的能力，從而終身幸福。

“我們要將學校打造成美麗花園、書香學園、文明樂園、幸福家園，用愛培育學生、培養(yǎng)教師、培訓家長、引領社區(qū)，共建幸福教育的生態(tài)圈?！惫坪Ｕf。

育人的愿景

在“幸福就像花兒一樣”辦學理念的引領下，東薈花園小學提出了“雅、樂、真、活、美”的育人目標，即努力培養(yǎng)具有“人文之雅、健康之樂、科學之真、思維之活、藝術之美”的現(xiàn)代少年。

郭云海解釋道，人文之雅，就是要有高雅情趣、家國情懷和國際視野;健康之樂，要求體魄強健、自信陽光、自強不息;科學之真，就是培養(yǎng)兒童熱愛科學、勤于探究、勇于實踐;思維之活，就是要培養(yǎng)勤于思考、思維靈活、敢于創(chuàng)新的品格;藝術之美，就是要讓兒童熱愛藝術、審美創(chuàng)美、熱愛生活。

澆灌幸福花朵

七年間，“幸福教育”的種子生根發(fā)芽，在師生的共同澆灌下，開出多彩絢麗的幸?；ǘ洹|薈花園小學始終以德育為核心，以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，努力提高學生的思想道德水平;踐行“讓文明成為習慣”的育人目標，以養(yǎng)成教育為特色，關注每一個學生，讓每一個學生都得到充分的發(fā)展。

幸福校園，育人無形

校園的一花一草，一墻一欄，都凝聚著郭云海的心血，對學校每一間課室、每一處景致的設計和用途，他都能娓娓道來。

走進東薈花園小學，映入眼簾的是一個以地球家園為原型的“幸福家園”雕塑，寓意地球是人類賴以生存的搖籃，學校就是孩子們快樂成長的幸福家園。

學校一樓專門設計了安全體驗區(qū)，“食物金字塔”“交通標識體驗區(qū)”“地震知識展示墻”等涉及學生日常生活安全的知識一應俱全。有趣味的展示，有交互式的體驗，寓教于樂，讓學生在趣味學習中提升生活生存能力。

除圖文并茂的墻體宣傳外，短視頻宣傳也被學校充分利用。各種活動視頻短片滾動播放于走廊閱讀角，一排排開放的書架上，放著各種各樣的課外讀物，供學生課間翻閱。

學校還充分利用空間，在樓頂建設了學校綠色生態(tài)科普實踐基地。分區(qū)設有百草園、蔬菜園、水果園等，由學生們種植葡萄樹、百香果樹。“今年收獲了370多個百香果，180多串葡萄?！惫坪Ｕf。

2019年4月19日，廣東省教育廳副廳長王創(chuàng)到東薈花園小學考察，參觀百草園、水果園后，他贊許道：“鼓勵學生自己動手，既鍛煉了實踐能力，又能感受勞動的艱辛，教育學生珍惜勞動成果，培養(yǎng)感恩情懷。利用校園環(huán)境育人，你們做得很好！”

幸福課程，體驗快樂

近幾年，東薈花園小學不斷優(yōu)化教育資源，切實加強教學管理和質量監(jiān)控，積極開展課程教學改革，提出了“多彩童年，幸福綻放”的課程理念，初步建構了學?！靶腋Ｖā闭n程體系。

打造“三學一練”教學模式。學校課程實施的主要陣地在課堂。學生的有效學習立足于彰顯個性的“自學”，發(fā)展于思維互相碰撞的“互學”，形成于對知識的實踐運用的“練習”。在學習過程中，教師根據(jù)學生的思維進程適時 “導學”，以促進學生建構知識、形成能力、體驗情感。東薈花園小學立足實際，建立起既能有效地推進教學進程又能發(fā)展師生教學智慧，既弘揚傳統(tǒng)教學方式的精華又具有特色的“三學一練”課堂教學模式，突出 “以學為中心，以學定教”。

每天堅持主題學習。在開足開齊基礎課程的情況下，學校對作息時間進行調整，將一些學校特色課程分散到不同時間段。如每天8∶30～8∶40是全校統(tǒng)一的國學誦讀時間，14∶00～14∶15是每周一歌時間，14∶15～14∶30是寫字時間。

結合特色托管課程。東薈花園小學通過公開招標引入第三方機構，下午放學后實施課后托管。課后托管分為基礎托管和特色托管，基礎托管時間為? ? 16∶20～17∶00，主要負責看護學生自習;特色托管時間為16∶30～18∶00，主要根據(jù)學生年齡特點及個性發(fā)展需求，開展與校本課程相結合的各項體育、藝術、科學等素質教育課程，學生根據(jù)自身需求自愿報名參與。

定期舉行四大節(jié)日活動。四月讀書節(jié)、五月藝術節(jié)、十月科技節(jié)、十一月體育節(jié)，每個主題節(jié)日開展一個月的活動和賽事，讓每個學生都有參與和展示的機會。學校通過這些活動，培養(yǎng)學生閱讀、運動、微笑、文明的習慣。

開展不同主題的研學活動。學校把社會實踐變成科技課堂、歷史講堂，在行走中滲透德育、美育等。如2017年走進偉人故里湖南，2018年以“重走長征之路 打開天空之眼”為主題走進貴州。作為黃埔區(qū)的品牌學校，東薈花園小學還承擔著援疆、援藏、援貴以及統(tǒng)戰(zhàn)任務，還與英國沃爾斯特農(nóng)場學院結成了姊妹學校。2019年7月，受到姊妹學校的熱情邀請，學校組織70名師生到英國開展文化交流、互訪互學活動。

幸福團隊，快速成長

教師的成長是教育力量的源泉，也是促進學校發(fā)展的關鍵。東薈花園小學依據(jù)新教師多、經(jīng)驗缺乏的實際情況，構建了教師隊伍建設長效機制，通過名師引領戰(zhàn)略，促進新教師專業(yè)能力不斷提升。如師徒結對的青藍工程、名師示范課學習研討、新入職教師微型課展評等活動，使青年教師快速成長了起來。

同時，學校先進的教育理念和管理經(jīng)驗對黃埔區(qū)教育起到了輻射引領作用，為黃埔區(qū)的教育均衡化作出了貢獻。

收獲幸福果實

經(jīng)過幾年的實踐和沉淀，東薈花園小學的“幸福教育”結出累累碩果。學校教育教學質量在黃埔區(qū)各類質量評估中名列前茅，學生綜合素質在各級各類比賽中得到充分展現(xiàn)。

研出實力

作為學校領頭羊，郭云海積極投身教育課改研究，于2014年申報廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“構建‘三學一練高效教學模式的實踐研究”，并于2018年12月經(jīng)課題專家組評審以“優(yōu)秀”的成績申報結題。

在校長的帶動下，全校教師開展教學實踐研究，通過“三學一練”教學模式的探索與建構，有效提高教師的教學能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促使學校形成了良好的教研氛圍：學校現(xiàn)有1個省級、1個市級、5個區(qū)級在研課題;在“一師一優(yōu)課”活動中，近三年獲2節(jié)部級優(yōu)課，13節(jié)省級優(yōu)課，60多節(jié)市級優(yōu)課。

值得一提的是，郭云海還與廣州市玉巖中學校長孟純初聯(lián)合成立名校長工作室，攜手探索從小學至高中基礎教育全學段的辦學規(guī)律，充分發(fā)揮名校長工作室引領、輻射、帶動作用，推動區(qū)域教育發(fā)展。

跳出特色

辦學至今，東薈花園小學一直堅持向師生倡導“讓運動成為習慣”，并于2014年制定“金繩計劃”，確定跳繩項目為學校體育特色，引領學校體育工作全面發(fā)展，促進師生身體素質和精神品質全面提升。

2018年7月，國家體育總局首次組建跳繩國家隊，參加在美國舉行的跳繩世界杯賽。經(jīng)過層層選拔，東薈花園小學“云薈跳繩隊”有18名運動員入選國家隊，其中最小的僅7周歲，最大的隊員也剛滿11周歲。他們憑借堅毅的品質，精湛的繩技和為國爭光的堅定信念，最終獲得23個單項冠軍，為中國隊收獲57枚金牌，所獲金牌數(shù)量占中國跳繩隊金牌總數(shù)的三分之二。

2019年7月，“云薈跳繩隊”20名入選國家隊的運動員遠赴挪威參加跳繩世界杯，這是東薈花園小學第二次出征世界跳繩大賽，獲18個項目冠軍，60枚金牌，并打破2項賽會記錄，6項闖進無年齡限制組總決賽。

“云薈跳繩隊”的隊員們不僅繩技出色，而且學習成績優(yōu)異，文明有禮，被各大媒體爭相報道。而運動員們吃苦耐勞、拼搏向上的精神也深深影響了廣大東薈學子。

亮出品牌

東薈花園小學體育發(fā)展的思路是以“金繩計劃”為主體，通過跳繩運動的普及來提高學生身體素質，以點帶面，發(fā)掘學生的不同潛能，讓他們可以參加不同的訓練隊，讓更多的學生受益。

學?！霸戚屠怖膊訇牎眳⒓尤珖袄怖膊佟甭?lián)賽榮獲三項冠軍;地壺球隊獲全國冠軍;網(wǎng)球隊曾獲得廣州市單、雙打冠軍，全國雙打冠軍;“云逸誦讀隊”連續(xù)兩屆代表黃埔區(qū)參加廣州市經(jīng)典美文誦讀大賽，分別取得了一等獎、特等獎……

學校將“雅、樂、真、活、美”課程與其他基礎學科課程以及少先隊活動結合，尤其是“六育”課程與少先隊教育融合，推進少先隊改革的落實。這些豐富的課程與活動，提高了隊員們的參與積極性。2018年學校少先隊被廣州市教育局、廣州少工委評為“廣州市紅旗大隊”。2019年的黃埔印象和黃埔區(qū)慶祝新中國成立70周年宣傳片都有不少東薈師生的身影。

集體榮譽方面，東薈花園小學先后被評定為“廣東省中小學校長培訓實踐基地”“廣東省德育示范學?！薄皬V東省安全文明校園”“廣州市書香校園”“廣州市紅領巾示范學?！薄皬V州市科技教育特色項目學?！薄皬V州市體育傳統(tǒng)項目特色學?！薄皣H田聯(lián)少兒趣味田徑實驗學校”“全國品質課程實驗學?！薄吧靸x式規(guī)范化學?！钡?。

“好的教育是給每一粒種子適合成長的土壤。” 在東薈花園小學這片充滿活力與生機的熱土上，“幸福教育”生根發(fā)芽，開花結果。師生們努力用激情、汗水和智慧譜寫著理想的篇章，品嘗到了幸福的滋味。就如郭云海所理解的“幸福教育”一樣，“用心聆聽花開的聲音，靜靜等候百花的綻放”。

責任編輯 羅 峰