童話的作用

苗煒

我最近看了一本書(shū)叫《咒語(yǔ)的作用》，作者叫布魯諾·貝特爾海姆，是搞精神分析的，他的這本書(shū)1975年出版，講的是童話。他對(duì)童話進(jìn)行分析，想讓父母對(duì)童話故事有更深的理解，給孩子講故事的時(shí)候，能夠講得更好，并且會(huì)觀察孩子對(duì)故事做出何種反應(yīng)。

比如《漁夫與妖怪》，漁夫在海邊打魚(yú)，撈上來(lái)一個(gè)瓶子，打開(kāi)瓶子，里面出來(lái)一個(gè)妖怪，他已經(jīng)在瓶子里被關(guān)了一千八百年了，他出來(lái)之后就要?dú)⑺罎O夫。妖怪說(shuō)，在我被關(guān)押的第一個(gè)世紀(jì)里，我許愿說(shuō)，誰(shuí)把我放出來(lái)，我就給他榮華富貴;第二個(gè)世紀(jì)里，我許愿說(shuō)，誰(shuí)解救我，我就給他寶貝;第三個(gè)世紀(jì)，我許愿說(shuō)，誰(shuí)解救我，我就滿足他三個(gè)愿望。但三百年過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)有解救我，于是我發(fā)誓，誰(shuí)救我出來(lái)，我就殺死誰(shuí)。

很多流傳已久的童話故事并不避諱死亡和衰老，其中也有許多殘酷的情節(jié)。

貝特爾海姆分析說(shuō)，小孩子害怕妖怪和巨人，他知道，要想對(duì)付可怕的大人，就要在智慧上勝過(guò)大人，漁夫誘騙妖怪回到瓶子里，就是用智慧戰(zhàn)勝了“大人”，但是，上述那一段對(duì)妖怪的心理描述，是在幫助孩子理解何為憤怒。妖怪在瓶子里如何從平靜的等待轉(zhuǎn)變?yōu)閼嵟?。一個(gè)在家等著媽媽下班的孩子，可能也經(jīng)歷了這樣的心理變化，起初他許愿，媽媽五點(diǎn)下班，我就給媽媽一個(gè)吻;媽媽六點(diǎn)下班，我就給媽媽一朵花;結(jié)果媽媽十點(diǎn)才下班，這時(shí)孩子早就發(fā)誓，媽媽回來(lái)，我也不理她。那個(gè)瓶子里被囚禁的妖怪，就像是個(gè)無(wú)助的孩子。

貝特爾海姆說(shuō)，很多流傳已久的童話故事并不避諱死亡和衰老，其中也有許多殘酷的情節(jié)，但這樣的故事可能比那些故意寫得溫情、人畜無(wú)害的“兒童文學(xué)”要有意義，那些童話擔(dān)負(fù)著心理醫(yī)師的作用，幫助孩子認(rèn)清自己的情緒，解決困擾他的問(wèn)題。孩子會(huì)在故事中投射復(fù)雜的自我，明白那些負(fù)面的力量：沖動(dòng)、虛榮、獨(dú)占欲、說(shuō)謊、懶惰。有些故事有很好的訓(xùn)誡意味，比如“三只小豬”。這個(gè)故事說(shuō)的是，有三個(gè)小豬要獨(dú)立生活了，他們要給自己蓋房子，老大用稻草蓋了一個(gè)房子，剩下的時(shí)間就去玩，老二用木頭搭建了一個(gè)房子，剩下的時(shí)間就是玩，老三花更多的時(shí)間蓋了一個(gè)很結(jié)實(shí)的石頭房子。狼來(lái)了，他一口氣就把老大的稻草房子吹倒了，用力一撞就把老二的木頭房子撞倒了，可狼無(wú)法進(jìn)入石頭房子。這個(gè)故事講的就是快樂(lè)原則和真實(shí)原則，小孩子做事情，總遵循快樂(lè)原則，永遠(yuǎn)是以玩樂(lè)為主，但真實(shí)生活卻需要付出努力。

有些故事經(jīng)過(guò)迪士尼的改編，已經(jīng)變得人畜無(wú)害，比如《白雪公主》。但原本民間流傳的版本有較為復(fù)雜的意蘊(yùn)，說(shuō)的就是伯爵和伯爵夫人創(chuàng)造出了一個(gè)孩子，有白雪一樣的身體，有血一樣紅的嘴唇，有烏鴉一樣黑的頭發(fā)，伯爵想留著這個(gè)孩子，伯爵夫人想擺脫這個(gè)孩子。我們看白雪公主被放逐到森林中，她和七個(gè)小矮人生活在一起，這正是她從兒童成長(zhǎng)為青春期少女的階段。皇后（又是個(gè)后媽）為什么要放逐她？因?yàn)榛屎蠹刀仕拿烂?，皇后是一個(gè)自戀的人。父母會(huì)放逐自己的孩子嗎？父母會(huì)在什么情景下想要擺脫自己的孩子嗎？孩子會(huì)想獨(dú)占母親或父親嗎？孩子會(huì)嫉妒父母之間的親密關(guān)系嗎？孩子在青春期時(shí)跟父母的疏離是一種自我放逐嗎？再比如小紅帽，她在去外婆家的途中，貪戀路上的花花草草，她遇到了狼，單純的小女孩跑到危機(jī)四伏的森林中，勢(shì)必會(huì)遇到各種各樣偽裝的壞人。這個(gè)故事所激發(fā)的不安，需要一個(gè)女孩成熟之后才能在心中消除。