疫情期間大學(xué)生思想政治教學(xué)需求及遠(yuǎn)程教學(xué)模式構(gòu)建研究

溫馨琛

摘? 要 我國(guó)新冠肺炎疫情經(jīng)歷了從出現(xiàn)、大范圍爆發(fā)到有效控制這樣一個(gè)階段，但國(guó)外疫情控制情況非常不理想，使現(xiàn)階段處于外防輸入、內(nèi)防反彈的境地，且將長(zhǎng)期存在。在如此疫情面前，對(duì)我國(guó)思想政治教育帶來巨大影響。根據(jù)大學(xué)生思想政治教學(xué)需求，結(jié)合防疫抗疫教學(xué)需要，對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容加以整理，同時(shí)利用釘釘軟件，開展思想政治遠(yuǎn)程教學(xué)，以在保證教學(xué)效果的前提下，提高思想政治教學(xué)的安全性。

關(guān)鍵詞 新冠肺炎;思想政治教育;遠(yuǎn)程教育;釘釘

中圖分類號(hào)：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2020）22-0050-03

Research on Ideological and Political Teaching Needs of College Students and Construction of Distance Teaching Mode During Epidemic//WEN Xinchen

Abstract The COVID-19 epidemic in China has gone through such?a stage from emergence， large-scale outbreak and effective control， but the control situation abroad is very unsatisfactory， which makes it in a situation of preventing import from outside and preventing rebound from inside， and will exist for a long time to come. In the?face of such epidemic， the ideological and political education in?China has brought a huge impact. Therefore， according to the ideo-logical and political teaching needs of college students， combined with?the epidemic prevention and anti-epidemic teaching needs?theideo-logical and political teaching content is sorted out， at the same time， the use of the software to carry out the ideological and political dis-tance teaching， in order to ensure the teaching effect on the premise of improving the security of ideological and political teaching.

Key words novel coronavirus; ideological and political education; distance education; Dingding

1 前言

思想政治教育是高等教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高當(dāng)代大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的主要途徑。在高校思想政治多年的教育和實(shí)踐過程中，教學(xué)內(nèi)容和方法已經(jīng)較為成熟，如核心的內(nèi)容包括思想道德修養(yǎng)和形勢(shì)與政策等[1-3]。但新型冠狀病毒肺炎（簡(jiǎn)稱新冠肺炎）的出現(xiàn)，為思想政治教育帶來巨大影響。如在疫情環(huán)境下，如何使大學(xué)生在思想政治方面既要加強(qiáng)自律，又要起到模范帶頭作用等，逐步成為思想政治教育的一個(gè)新的方向[4-6]。在此背景下，合理分析大學(xué)生在疫情時(shí)代的教學(xué)需求，并由此構(gòu)建遠(yuǎn)程教育模式，現(xiàn)總結(jié)如下。

2 疫情對(duì)當(dāng)今思想政治教育的影響分析

2019年12月，武漢市部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)部分患者感染了不明原因肺炎，從此，我國(guó)在世界上率先成為抗擊新冠肺炎的主戰(zhàn)場(chǎng)。在我國(guó)全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，疫情在短短數(shù)個(gè)月內(nèi)即得到有效控制，目前人們基本可以從事正常的生產(chǎn)和生活。國(guó)外則恰恰相反，如美國(guó)等國(guó)家雖然新冠肺炎疫情暴發(fā)時(shí)間較晚，但在群體免疫等思維和較為寬松管理模式影響下，控制情況很不理想，如以2020年7月20日為例，美國(guó)、印度和巴西單日新增確診病例分別高達(dá)65 279例、39 065例和23 529例。由此可見，現(xiàn)階段的新冠肺炎疫情處于內(nèi)嚴(yán)外松的階段，雖然國(guó)內(nèi)控制情況良好，但國(guó)外輸入病例不可能完全控制，且新冠肺炎疫情的真正源頭尚未確認(rèn)，因此，新冠肺炎疫情時(shí)代將長(zhǎng)期存在。

如前文所述，現(xiàn)階段新冠肺炎疫情處于內(nèi)嚴(yán)外松的境地，導(dǎo)致很多學(xué)生在對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)上呈現(xiàn)兩極分化的情況。如部分學(xué)生認(rèn)為國(guó)內(nèi)疫情已經(jīng)完全控制，思想上完全松懈，相應(yīng)的在學(xué)習(xí)和生活中降低了防疫措施。另外，也有部分學(xué)生思想過于緊張，過于重視疫情的預(yù)防工作，如佩戴雙層口罩、限制出門等。其實(shí)這都是錯(cuò)誤的。大學(xué)生作為接受高等教育的群體，在家庭和社會(huì)中均扮演著重要的角色，若對(duì)疫情的認(rèn)知不合理，不僅會(huì)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來不便，還可能會(huì)對(duì)周邊人群帶來不良影響。因此，需要通過思想政治教育指導(dǎo)學(xué)生樹立起正常的防疫意識(shí)，這是非常必要的。

3 疫情背景下思想政治教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備

新冠肺炎疫情是高校思想政治教育新面臨的一個(gè)問題，為了凸顯思想政治教育與新冠肺炎防治之間的關(guān)聯(lián)，在開始教學(xué)前需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理準(zhǔn)備，具體出發(fā)點(diǎn)如下。

新冠肺炎疫情發(fā)展趨勢(shì)分析? 主要通過列舉事實(shí)的方法，如雖然國(guó)內(nèi)疫情一直控制較好，但外防輸入、內(nèi)防反彈將是一場(chǎng)持久性的戰(zhàn)役，如哈爾濱和吉林等幾起典型的案例，都需要加以重視和關(guān)注，使大學(xué)生在主觀上正確認(rèn)識(shí)到新冠肺炎疫情的現(xiàn)狀。

新冠肺炎疫情防護(hù)方法教學(xué)? 指導(dǎo)學(xué)生合理進(jìn)行疫情防護(hù)，例如：注意保持室內(nèi)通風(fēng);在疫情低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的室外可以不佩戴口罩，但在如商場(chǎng)等室內(nèi)和高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)應(yīng)該佩戴口罩;勤更換口罩、勤洗手、勤消毒;等等。

新冠肺炎疫情下如何發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)? 大學(xué)生家庭和群體不應(yīng)該僅注重自身的防護(hù)，還應(yīng)該將防護(hù)知識(shí)和防護(hù)方法傳遞給他人[7-9]。

4 如何保證思想政治教育的安全性

我國(guó)新冠肺炎疫情經(jīng)歷了從發(fā)現(xiàn)、爆發(fā)到控制的過程，目前初高中已經(jīng)恢復(fù)正常教學(xué)，但高校學(xué)生分散在各個(gè)地區(qū)，且需要住校學(xué)習(xí)，因此，很多高校短期內(nèi)尚未復(fù)課。相應(yīng)的，在疫情背景下通過開展遠(yuǎn)程教育的方法實(shí)現(xiàn)異地教學(xué)，可以完全杜絕新冠肺炎疫情的傳播途徑，較好地滿足大學(xué)生思想政治教育的安全性需求。隨著遠(yuǎn)程教育模式的發(fā)展，誕生了很多在線教學(xué)工具，其中根據(jù)是否收費(fèi)，可以分為付費(fèi)軟件和免費(fèi)軟件兩種。前者教學(xué)功能往往更為豐富，但由于收費(fèi)等原因，限制了進(jìn)一步普及。免費(fèi)軟件最大的優(yōu)勢(shì)在于無使用成本，因此更易于師生接受。以釘釘為例，釘釘是阿里巴巴集團(tuán)專為中國(guó)企業(yè)打造的免費(fèi)溝通和協(xié)同的多端平臺(tái)，從定義可知，嚴(yán)格來說，釘釘并不是專門的教學(xué)工具。但隨著版本的優(yōu)化和升級(jí)，釘釘已經(jīng)具備基本的教學(xué)功能，如很多高校已經(jīng)應(yīng)用釘釘軟件開展教學(xué)。通過對(duì)相關(guān)高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和學(xué)習(xí)，可以完全滿足高校思想政治的教學(xué)需求[10-12]。

5 疫情背景下使用釘釘開展思想政治遠(yuǎn)程教學(xué)的教學(xué)過程

釘釘下載和注冊(cè)? 釘釘提供電腦版和手機(jī)版等多個(gè)版本。以手機(jī)版本為例，學(xué)生在手機(jī)應(yīng)用商店里搜索釘釘APP，按提示下載和進(jìn)行認(rèn)證，即可完成下載和注冊(cè)環(huán)節(jié)。

組建授課群? 若高校未開通家校通信錄功能，則教師需要手動(dòng)組建思想政治授課班級(jí)群，具體操作步驟為點(diǎn)擊手機(jī)界面右上角的“+”，以此選擇發(fā)起群聯(lián)、按分類建群和班級(jí)群等。

授課環(huán)節(jié)? 教師在計(jì)算機(jī)端安裝好釘釘軟件后，同時(shí)需要安置攝像頭和麥克風(fēng)等，以供教學(xué)使用。教師需提前調(diào)整好視頻角度、清晰度和麥克音量等，然后點(diǎn)擊“發(fā)起直播”，按制定的教學(xué)內(nèi)容逐個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行授課。在授課過程中有一些授課技巧可供教師選擇：選擇多群聯(lián)播，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)班級(jí)的學(xué)生共同上課學(xué)習(xí);選擇露臉設(shè)置后，可以讓學(xué)觀察教師的授課神態(tài)等;選擇互動(dòng)面板，可以實(shí)現(xiàn)多人互動(dòng)討論;選擇連麥功能，可以實(shí)現(xiàn)在線遠(yuǎn)程語音交流等。

6 使用釘釘開展思想政治教學(xué)需要注意的問題及解決方法

盡量提高教師授課端電腦的配置? 雖然現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)的價(jià)格較為低廉，性價(jià)比較高，但由于智能手機(jī)的廣泛普及，絕大部分教師在家庭中很少使用計(jì)算機(jī)，而較低的使用頻率，導(dǎo)致教師家庭中的計(jì)算機(jī)普遍存在更新?lián)Q代不及時(shí)的情況。如筆者曾作過這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，通過問答的形式，向30名教師了解其家庭計(jì)算機(jī)的配置情況。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅兩名教師的計(jì)算機(jī)是三年內(nèi)購(gòu)買的，五名教師的計(jì)算機(jī)是五年內(nèi)購(gòu)買的，其余教師的計(jì)算機(jī)購(gòu)買和使用時(shí)間均超過10年。由此導(dǎo)致這樣一個(gè)問題，即計(jì)算機(jī)的硬件配置可能會(huì)影響釘釘軟件的遠(yuǎn)程授課效果和質(zhì)量。因此，筆者建議，疫情期間可允許教師將單位的計(jì)算機(jī)放置在家中，以解決家庭計(jì)算機(jī)配置不足的問題。當(dāng)然，對(duì)于部分喜好計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，同樣需要購(gòu)買配置相對(duì)較高的計(jì)算機(jī)，以滿足學(xué)習(xí)需要。

建立起教師和家長(zhǎng)聯(lián)合監(jiān)督的教學(xué)機(jī)制? 教師在使用釘釘?shù)溶浖_展思想政治遠(yuǎn)程教學(xué)過程中，并不是與學(xué)生面對(duì)面的接觸，無法具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，非?？赡艹霈F(xiàn)部分學(xué)生表面上可能是打開手機(jī)聽課聽講，但實(shí)質(zhì)上可能在進(jìn)行其他的娛樂活動(dòng)等。另外，在疫情這一時(shí)代背景下，對(duì)學(xué)生具體的防疫操作教師也無法把控，可能出現(xiàn)在某現(xiàn)場(chǎng)和不佩戴口罩的情況，這都是教師無法掌控的。因此，筆者建議教師與家長(zhǎng)建立起聯(lián)合監(jiān)督的教學(xué)機(jī)制，即教師負(fù)責(zé)“教”，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)“管”，同時(shí)要求家長(zhǎng)及時(shí)將管理情況反饋給教師，以此進(jìn)一步提高思想政治遠(yuǎn)程教學(xué)的質(zhì)量。

本著積極戰(zhàn)勝疫情的心態(tài)授課? 教師是教學(xué)知識(shí)的發(fā)起端，除設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容外，教學(xué)態(tài)度同樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解具有重要影響。在疫情時(shí)代背景下，雖然仍面臨一定挑戰(zhàn)，但教師要抱有必勝的信心開展教學(xué)，這樣在教師的帶動(dòng)和鼓舞下，可以幫助學(xué)生更好地樹立起學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而為理解和掌握思想政治知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。相反，若教師態(tài)度消極，認(rèn)為新冠肺炎疫情的徹底控制遙遙無期，難免會(huì)影響學(xué)生樹立戰(zhàn)勝疫情的信心。

7 結(jié)束語

新冠肺炎疫情在世界范圍內(nèi)的爆發(fā)，為思想政治教育帶來巨大影響。在如此疫情面前，思想政治教育的中心也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)移，要使學(xué)生能夠正視新冠肺炎疫情的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)，掌握良好的疫情防控措施。在思想政治教育過程中也要保證教學(xué)的安全性，如可以利用釘釘?shù)溶浖_展思想政治遠(yuǎn)程教學(xué)，以保證教學(xué)效果和質(zhì)量?！?/p>

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