如何在初中英語課堂中“寓教于樂”

周春艷

摘 要?在當(dāng)前新課改的環(huán)境下，對(duì)于現(xiàn)階段初中英語教學(xué)不斷的在進(jìn)行改革，需要教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，提高學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，培養(yǎng)英語表達(dá)能力。寓教于樂是初中階段更具學(xué)生的特點(diǎn)，開展的個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)，需要英語教師在教學(xué)中將聽、唱、編、演、讀、寫六個(gè)方面內(nèi)容，引導(dǎo)到初中的英語教學(xué)中，提高英語的趣味性，讓學(xué)生更容易理解和記憶。本文主要闡述“寓教于樂”在初中英語課堂中如何有效的運(yùn)用，從而提高英語課堂的高效性。

關(guān)鍵詞?初中;英語;寓教于樂

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）19-0191-01

英語詞匯以及口語學(xué)習(xí)起來都有一定的難度，特別是初中階段學(xué)生的認(rèn)知程度有限，對(duì)于長篇的英語短文學(xué)習(xí)和理解起來更加困難，需要初中英語教師在英語教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)展開寓教于樂教學(xué)，編排好課堂的互動(dòng)形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)英語的能力，從而讓學(xué)生愛上英語，提高學(xué)生的主動(dòng)性?？梢姮F(xiàn)階段做好“寓教于樂”與初中英語教學(xué)相互融合，是當(dāng)前英語教學(xué)的重點(diǎn)工作，要引以重視。

一、通過聽唱讓學(xué)生注重培養(yǎng)語感，提高口語交流能力

當(dāng)前“寓教于樂”在好多初中英語教學(xué)中都在使用，有效地打破了枯燥的書本教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)都是教師在黑板前講授，學(xué)生生硬地背誦，課堂中學(xué)習(xí)的英語詞匯以及語法內(nèi)容在實(shí)際的運(yùn)用很少銜接，學(xué)生記憶很困難。通過“寓教于樂”教學(xué)可以提高學(xué)生的記憶程度，但是需要教師首先對(duì)于英語課本內(nèi)容詳細(xì)的研究，找到針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中不斷提高學(xué)生的思維能力，同時(shí)讓學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)能力。教師在英語課堂中可以采用讓學(xué)生聽英文歌曲的方式，提高英語的語感，同時(shí)也能掌握英文的語法，提高學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)中避免教師生硬的對(duì)于教材講解，或者運(yùn)用粗暴的手段來講解，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中不要單純地教師為主導(dǎo)，要確定學(xué)生的主體地位，比如在學(xué)習(xí)“Big Big World”這首歌曲，I'm a big big girl ！我是個(gè)重要的女孩！In a big big world ！在一個(gè)大世界里！It's not a big big thing if U leave me.如果你離開我，那不是件大事。But I do dofeel.但我確實(shí)感到。That I too too will miss U much.我將會(huì)非常想念你！Miss U much ！太過想念你了！教師可以讓學(xué)生通過聽歌曲，然后講述歌曲中涉及到的語法知識(shí)。教師中教師需要給學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，和音樂一起唱，提高學(xué)生積極參與的興趣，提高對(duì)于新知識(shí)的探究能力。課下教師也可以給學(xué)生組織音樂會(huì)，讓學(xué)生可以進(jìn)行演唱，教師布置好場(chǎng)地氣氛，學(xué)生可以隨意選擇英文歌曲來表演，提高英語演唱的興趣。

二、通過不斷地閱讀，提高學(xué)生英語寫作的能力

在初中英語除了詞匯學(xué)習(xí)是難度，同時(shí)英語寫作也是一個(gè)難點(diǎn)，英語繪本學(xué)習(xí)可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有效教學(xué)，此階段的學(xué)習(xí)中也和語文的要求是一樣，鼓勵(lì)學(xué)生通過多閱讀英語課文，提高英語的寫作能力，背誦重點(diǎn)的英語段落，學(xué)生只有通過大量的閱讀，才能領(lǐng)到英語作文寫作的技巧，教師要多給學(xué)生推薦一些有益的英語繪本等閱讀，提高閱讀量，不斷拓展自己的知識(shí)面，要讓閱讀成為一種習(xí)慣。同時(shí)教師在教學(xué)中要利用好學(xué)生早讀或者晚讀的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)聲朗讀，英語只有多說，才能增加記憶力。平時(shí)課下教師可以給學(xué)生多布置一些寫作的內(nèi)容，提高學(xué)生寫作能力的積累，只有多練習(xí)，才能掌握寫作技巧，遇到英語寫作才不會(huì)手忙腳亂。教學(xué)過程中教師要給學(xué)生營造生動(dòng)的課堂氛圍，可以采用小組交流討論形式，讓學(xué)生擺脫枯燥厭煩情緒，提高學(xué)生的興趣，從而提高英語學(xué)習(xí)的效率。

三、英語寓教于樂教學(xué)要不斷與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生表演能力

當(dāng)前的英語教學(xué)往往忽視與生活實(shí)踐相結(jié)合，在當(dāng)前新課改的環(huán)境下，要求教師在英語教學(xué)中要與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的詞匯應(yīng)用到日常的交流中，不斷提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。在當(dāng)前寓教于樂中，可以鼓勵(lì)學(xué)生多自己編排和表演一些英語故事或者英語情景劇等，積極地把英語教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生之間通過相互的交流，提高了口語能力，同時(shí)也能很快熟悉知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生的詞匯和語法知識(shí)在生活中更好地應(yīng)用。教師要多引導(dǎo)學(xué)生提高思維，不斷地編排更多的英語片段，提高學(xué)習(xí)英語的信心。

四、結(jié)束語

綜上所述，在初中英語寓教于樂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)情境，教學(xué)中多結(jié)合學(xué)生感興趣的音樂、影視、情景劇等知識(shí)和文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)生的主動(dòng)性。英語教學(xué)過程中要科學(xué)的將生活引入到英語教學(xué)中，提高英語實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生多掌握好的英語學(xué)習(xí)方法，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)可以更好地提高英語學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻(xiàn)：

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