新形勢下地方高校繼續(xù)教育的生存與發(fā)展的調(diào)查研究

熊萍

摘;要：繼續(xù)教育是國家教育體系的重要組成部分，其目的在于推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)，提高國民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。我國成人的數(shù)量已近超過了10億人口，而繼續(xù)教育則可以最大限度地開發(fā)這10億人口的人力資源，促進(jìn)我國教育水平和社會(huì)發(fā)展水平的提高。不忘初心、牢記使命，是貫徹黨的十九大精神的重要舉措，教育工作者需要牢記以人為本的教育初心和使命，推動(dòng)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。本文結(jié)合重慶三峽學(xué)院繼續(xù)教育的開展情況，探討高校繼續(xù)教育生存與發(fā)展的途徑，希望能夠?yàn)榻逃块T和學(xué)校管理層制定繼續(xù)教育相關(guān)政策提供參考，同時(shí)也可以為繼續(xù)教育工作提供科學(xué)的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育;生存;發(fā)展

為了研究地方高校繼續(xù)教育的生存與發(fā)展?fàn)顩r，我們針對(duì)本校繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行了簡單調(diào)查，并對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)分析，也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。這些問題主要集中在兩個(gè)方面：一方面，學(xué)歷教育的發(fā)展遭遇瓶頸。學(xué)歷教育生源數(shù)量急劇萎縮，高校繼續(xù)教育招生形勢日趨嚴(yán)峻;繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)行政管理方面存在問題，嚴(yán)重制約著高校繼續(xù)教育的發(fā)展。另一方面，非學(xué)歷教育培訓(xùn)面臨困境。培訓(xùn)硬件設(shè)施落后，培訓(xùn)項(xiàng)目開拓困難;缺乏專門的非學(xué)歷教育師資隊(duì)伍，直接影響非學(xué)歷培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。那么，新形勢下地方高校繼續(xù)教育如何才能生存發(fā)展下去呢？

一、貫徹“不忘初心、牢記使命”精神，充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性

作為繼續(xù)教育工作者，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國家對(duì)繼續(xù)教育發(fā)展的目標(biāo)和要求，落實(shí)繼續(xù)教育教學(xué)與管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持做到不忘初心，牢記教育使命，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺在思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致;強(qiáng)化工作責(zé)任心，立足崗位抓落實(shí);堅(jiān)持熱心服務(wù)，主動(dòng)積極為繼續(xù)教育學(xué)員服好務(wù);充滿耐心，換位思考為繼續(xù)教育學(xué)員排憂解難;充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以更加努力的工作，推動(dòng)繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，為辦好高質(zhì)量、高水平的繼續(xù)教育出謀劃策，為地方高校構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

二、拓寬生源渠道，積極穩(wěn)妥地開展招生工作

1.加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)員的三方共贏

企業(yè)可以為高校繼續(xù)教育提供廣闊的生源，企業(yè)也可以根據(jù)自身需要有針對(duì)性地安排繼續(xù)的課程，同時(shí)可以節(jié)省員工的時(shí)間成本和企業(yè)的辦學(xué)成本，也可以根據(jù)工作時(shí)間安排教學(xué)，緩解員工的工學(xué)矛盾。

2.切入中等教育，拓展招生市場

成人高等學(xué)歷教育的試卷難度比較低，每年都有大量的職高、技校、中專學(xué)生參加成人高考，因此，拓展職高、技校、中專學(xué)校生源市場是十分重要的，可以在畢業(yè)前夕進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解成人教育的性質(zhì)、入學(xué)途徑、辦學(xué)特點(diǎn)、收費(fèi)情況等等。

3.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳，提高招生效果

網(wǎng)絡(luò)宣傳成本低、信息更新快，可以幫助更多的人了解成人教育的招生政策，因此，高?？梢约哟缶W(wǎng)絡(luò)招生宣傳工作，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)頁制作、信息更新、咨詢互動(dòng)等環(huán)節(jié)。

4.積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，又可以降低教學(xué)的成本，高校可以先期試點(diǎn)、后期開發(fā)，逐步完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，通過集中面授、重點(diǎn)講解、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助的形勢，提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量。

三、改進(jìn)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)行政管理工作，促進(jìn)繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展

1.學(xué)校要重視繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)行政管理工作，提高工作人員的行政管理水平

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作人員的相關(guān)技能培訓(xùn)，不斷優(yōu)化繼續(xù)教育團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)，合理配置相關(guān)工作人員，積極選聘年輕、有活力、有干勁的同志加入管理隊(duì)伍。同時(shí)，還要加強(qiáng)并完善相關(guān)的制度建設(shè)，用完善的制度來提高繼續(xù)教育工作的管理水平。

2.繼續(xù)教育工作人員要轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷提升自身的工作水平

作為繼續(xù)教育工作人員，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想管理，明確自身的定位，平時(shí)多關(guān)注國家的相關(guān)政策文件，為繼續(xù)教育的開展做好服務(wù)工作。

四、正確協(xié)調(diào)繼續(xù)教育與普通教育關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)同發(fā)展和優(yōu)勢互補(bǔ)

作為地方高校，要正確認(rèn)識(shí)普通教育與繼續(xù)教育之間的關(guān)系，尊重依托普通教育，準(zhǔn)確定位繼續(xù)教育;要重視繼續(xù)教育的發(fā)展，為繼續(xù)教育的開展提供必要支持;要堅(jiān)持繼續(xù)教育的特色辦學(xué)，促進(jìn)繼續(xù)教育的自我提升和自我完善。同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到普通教育與繼續(xù)教育是有本質(zhì)區(qū)別的，普通教育是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，而繼續(xù)教育是市場經(jīng)濟(jì)。因此，建議地方高?？梢栽谕晟浦贫惹疤嵯逻m度放權(quán)，增加繼續(xù)教育辦學(xué)的自主權(quán);也可以推動(dòng)地方高校管理重心下移，明確各學(xué)院對(duì)成人高等教育管理責(zé)任。

五、加強(qiáng)繼續(xù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提升繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量

要辦好繼續(xù)教育，必須建立一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。要建立起專職師資隊(duì)伍，數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良;要建立穩(wěn)定的兼職師資隊(duì)伍，所有的兼職教師必須具備相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷水平和相應(yīng)級(jí)別的教師職業(yè)資格;要做好繼續(xù)教育師資培訓(xùn)工作，提高教師待遇;要建立繼續(xù)教育師資培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu)，并配備專職管理人員;還要樹立正確的人力資源觀，構(gòu)建繼續(xù)教育教師可持續(xù)發(fā)展的管理體系。

六、正視繼續(xù)教育的市場特征，探尋地方高校繼續(xù)教育的發(fā)展道路

目前，地方高校繼續(xù)教育的發(fā)展面臨著激烈的市場競爭，比如來自區(qū)域內(nèi)的名校的競爭、來自地方高校之間的競爭、來自社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競爭。面對(duì)這些激烈的市場競爭，地方高校需要積極探尋適合繼續(xù)教育生存與發(fā)展的道路，可以選擇以特色樹品牌，建立學(xué)校的特色專業(yè);可以以質(zhì)量求發(fā)展，形成良好的質(zhì)量口碑;可以以服務(wù)創(chuàng)效益，用良好的服務(wù)贏得市場;可以以合作謀和諧、兼容并蓄，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

七、學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的運(yùn)行模式，促進(jìn)繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展

地方高?？梢詫W(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的教學(xué)管理與發(fā)展模式，參考他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成功做法，尤其是在繼續(xù)教育發(fā)展前景、專業(yè)設(shè)置與招生工作、校外教學(xué)點(diǎn)的管理模式與運(yùn)行模式、學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員配備、學(xué)籍管理及教學(xué)管理方面的改革與探索。

參考文獻(xiàn)

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