音樂核心素養(yǎng)視角下的高中音樂鑒賞教學(xué)研究

蔣琴琴

摘 要：伴隨著我國教育改革的蓬勃發(fā)展，越來越多的教師逐漸意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合課程以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。而對(duì)于高中的音樂教學(xué)來說，因?yàn)橐魳疯b賞課程不是考試的課程，所以過去的高中音樂教師并未對(duì)其進(jìn)行高度重視，并且也沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以，這就需要高中音樂教師以培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)為主，然后通過相應(yīng)的教學(xué)引導(dǎo)來逐漸提高高中生的音樂鑒賞能力和音樂鑒賞思維。因此，對(duì)音樂核心素養(yǎng)視角下的高中音樂鑒賞教學(xué)進(jìn)行全面的分析研究，然后提出相對(duì)應(yīng)的策略來有效地促進(jìn)高中生音樂鑒賞能力的提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生未來的綜合性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂核心素養(yǎng);高中音樂;音樂鑒賞

在當(dāng)前我國的教育背景之下，教學(xué)更加注重綜合性課程的發(fā)展。而高中音樂鑒賞教學(xué)作為綜合課程中的一門重要課程，它不僅可以有效地陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生放松身心，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂鑒賞思維和能力。所以，這就需要相關(guān)的高中音樂教師通過正確的教學(xué)方法來對(duì)其進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)。因此，對(duì)高中生進(jìn)行深入的高中音樂鑒賞教學(xué)方法研究分析是十分必要的。

一、高中音樂鑒賞的教學(xué)作用

1.啟發(fā)學(xué)生智力，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力

高中音樂鑒賞課的實(shí)際教學(xué)，除了能教會(huì)學(xué)生最為基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和音樂技能以外，更能夠啟發(fā)學(xué)生的智力，并且陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在此教學(xué)過程中，學(xué)生可以根據(jù)聽到的不同音樂來陶冶自身的情操，然后感受到不同音樂所表達(dá)的情感和美的享受。除此之外，學(xué)生還可以與音樂產(chǎn)生一定的心靈共鳴，以此來培養(yǎng)自身積極向上的生活態(tài)度和精神品質(zhì)。

2.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心

我國是一個(gè)擁有著五千年歷史底蘊(yùn)的國家，所以在歷史的長河之中也不乏許多優(yōu)秀的具有民族精神和民族自豪感的音樂作品，這些音樂不但具有較強(qiáng)的民族自信心，更具有一定的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。學(xué)生經(jīng)過這些民族音樂的鑒賞，可以深刻地感受到當(dāng)時(shí)人們的民族自信心和民族自豪感，以此來激發(fā)學(xué)生未來更加積極向上地成長。

3.在音樂中認(rèn)識(shí)世界，樹立遠(yuǎn)大理想

音樂作為世界上一種美妙的交流語言，它不僅可以讓所有的傾聽者感受到作者的真實(shí)心情和飽滿的情感，更可以讓傾聽者在傾聽鑒賞的過程中逐漸感受到世界上不同文化語言的碰撞，還可以通過音樂來進(jìn)行心靈的溝通與交流。除此之外，當(dāng)一個(gè)人欣賞到美妙的音樂之后，不僅會(huì)得到身心的放松和滿足，更會(huì)不斷豐富自身的情感和思緒，并且樹立遠(yuǎn)大的理想。

二、促進(jìn)高中音樂鑒賞教學(xué)的策略

1.介紹作品背景，加強(qiáng)學(xué)生作品理解力

要想有效地促進(jìn)高中音樂鑒賞教學(xué)，高中音樂教師首先就需要在實(shí)際教學(xué)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂作品的背景介紹，以此來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解力。因?yàn)槊恳皇滓魳纷髌范际窃谔囟ǖ沫h(huán)境和背景下由作者有感而發(fā)的，所以如果學(xué)生不能夠真正了解當(dāng)時(shí)作者的創(chuàng)作背景與心情，那么將會(huì)很難真正融入音樂作品之中，并且也無法感受到該音樂作品的真正魅力以及所要表達(dá)的情感。

2.利用多媒體豐富學(xué)生感官能力

要想有效地促進(jìn)高中音樂鑒賞的教學(xué)，高中音樂教師還可以通過多媒體設(shè)備來豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)。因?yàn)橛行┮魳纷髌烦吮旧淼囊魳沸梢酝?，可能?huì)伴有一定的視頻，以此來呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作情況或者相關(guān)事件。而通過多媒體設(shè)備來為學(xué)生進(jìn)行視頻的播放，更可以讓學(xué)生享受到聽覺與視覺的雙重感受，以此來加深學(xué)生對(duì)音樂作品的印象，進(jìn)而提升自身對(duì)音樂鑒賞的理解和感悟能力。

3.注重學(xué)生的獨(dú)特思維，進(jìn)行自由開放式教學(xué)

除了上述的一些教學(xué)方法以外，高中音樂教師還可以通過開放式教學(xué)來提高音樂鑒賞的教學(xué)效率。因?yàn)楦咧猩恳粋€(gè)人都具有不同的思維和想象力，所以他們必然對(duì)音樂的鑒賞都有著自己獨(dú)到的意見和感受。因此，這就需要音樂教師尊重學(xué)生的獨(dú)特思維，然后通過自由開放的教學(xué)方法來讓每一個(gè)人都可以表達(dá)自己的音樂鑒賞感受，以此來充分發(fā)揮學(xué)生的邏輯思維能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂鑒賞能力。

三、結(jié)語

總而言之，隨著我國教育改革如火如荼地發(fā)展，越來越多的教師逐漸意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性課程教學(xué)的重要性。而高中音樂鑒賞課程作為一門十分重要的綜合性課程，它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，并且可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和音樂鑒賞思維。除此之外，音樂鑒賞課程的教學(xué)還可以幫助學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之中放松身心，并且為學(xué)生帶來一種良好的聽覺體驗(yàn)。因此，這就需要相關(guān)的高中音樂教師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞課程的教學(xué)，以此來有效地促進(jìn)學(xué)生音樂鑒賞能力的提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生未來的綜合發(fā)展。

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編輯 謝尾合