使用—滿足視域下女大學(xué)生經(jīng)期保健微電影創(chuàng)作探析

陳玲 趙曉燕

摘 ?要 月經(jīng)是每個(gè)正常女性都應(yīng)該經(jīng)歷的過(guò)程，很多研究表明，高校中女大學(xué)生月經(jīng)情況不容樂(lè)觀，這與女大學(xué)生的經(jīng)期保健意識(shí)和日常不良生活行為習(xí)慣有關(guān)，通過(guò)微視頻創(chuàng)作傳播進(jìn)行醫(yī)學(xué)科普是有效可行的途徑?；凇笆褂谩獫M足”視角，探討女大學(xué)生經(jīng)期保健微電影的前期策劃、中期拍攝、后期剪輯和宣傳等創(chuàng)作過(guò)程，并對(duì)研究的不足進(jìn)行反思與展望。通過(guò)本次科普微視頻的創(chuàng)作研究，希望能為女大學(xué)生群體的科普微視頻創(chuàng)作研究提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞 使用—滿足;女大學(xué)生;月經(jīng);經(jīng)期保健;微電影

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2020）20-0050-04

Abstract Menstruation is a process that every normal women should?go through， many studies have shown that college students in men-strual menstrual situation is not optimistic， which female college stu-dents menstrual health awareness and daily bad habits of behavior， through micro-video creation of medical science is a effective and viable way. Based on the perspective of “use-satisfaction”， this study?discusses the creation process of the female college students men-strual health micro film， such as early planning， mid-term shooting， late editing and publicity， and reflects on and prospects for the lack of research. Through the creation and research of this popular micro video， this study hopes to provide reference for the creation and research of popular micro video for female college students.

Key words use-satisfaction; female college students; menstruation; menstrual health; micro film

1 創(chuàng)作背景

月經(jīng)、原發(fā)性痛經(jīng)與影響因素 ?月經(jīng)是指伴隨卵巢周期性變化而出現(xiàn)的子宮內(nèi)膜周期性脫落及出血[1]。月經(jīng)正常與否關(guān)系著女性的身心健康。我國(guó)高校的女大學(xué)生絕大多數(shù)為青年未婚女性，她們的痛經(jīng)多為原發(fā)性痛經(jīng)，即為非盆腔器質(zhì)性病變引起的痛經(jīng)，多在初潮后一兩年內(nèi)發(fā)病，好發(fā)于15～25歲[2]，女大學(xué)生正處于這一年齡階段。原發(fā)性痛經(jīng)的病因尚不完全清楚，但環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、自我保健行為、精神情志等因素與女大學(xué)生月經(jīng)正常與否有密切的關(guān)系[3-5]。孟巧絨等[6]、李芳等[7]、魏碧蓉等[8]多項(xiàng)研究顯示，氣候環(huán)境、生活習(xí)慣的變化可增加女大學(xué)生痛經(jīng)的患病率或使癥狀加重，不同地區(qū)高校的經(jīng)期健康教育應(yīng)結(jié)合本校、本地區(qū)的氣候環(huán)境特點(diǎn)，提出有針對(duì)性的指導(dǎo)與建議。

女大學(xué)生月經(jīng)知識(shí)來(lái)源、經(jīng)期保健意識(shí)與行為現(xiàn)狀 ?我國(guó)女大學(xué)生的月經(jīng)知識(shí)主要來(lái)源于朋友和同伴，其次是家人、網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍，學(xué)校教育嚴(yán)重不足，這一現(xiàn)象即使在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的大城市也不例外。比如北京某高校397名女大學(xué)生月經(jīng)及相關(guān)知識(shí)源于學(xué)校的比例僅占24.18%[9]，而在廣州12所高校女生中僅占17.7%[5]。學(xué)校健康教育的缺乏，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善，直接影響女大學(xué)生對(duì)月經(jīng)的態(tài)度和行為。在曾琳娜[10]調(diào)查的廣州658名女大學(xué)生中，有79.64%的女生認(rèn)為月經(jīng)給人帶來(lái)不便、使人厭煩，34.04%的女生因此有“月經(jīng)不來(lái)更好”的認(rèn)識(shí)。在我國(guó)女大學(xué)生中普遍存在經(jīng)期吃冷飲冷食、盲目減肥、經(jīng)常熬夜、缺乏運(yùn)動(dòng)、忽視保暖、愛(ài)生氣等容易造成月經(jīng)不調(diào)甚至痛經(jīng)的不良健康行為[3-5]，個(gè)中緣由除了學(xué)生自身的主觀因素以外，也有可能是由一些客觀因素導(dǎo)致，如氣候環(huán)境因素。李芳等[7]的調(diào)查顯示，在地處亞熱帶的粵西地區(qū)，常年氣溫較高，女生在經(jīng)期及其前后涼水浴較為普遍，在一定程度上增加了痛經(jīng)的發(fā)病率。

95后女大學(xué)生經(jīng)期保健教育的需求與現(xiàn)狀 ?痛經(jīng)雖然不是嚴(yán)重疾患，卻會(huì)嚴(yán)重干擾女大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)與生活。痛經(jīng)的癥狀一般表現(xiàn)為經(jīng)行前后或行經(jīng)期間下腹疼痛，或連及腰痛、有墜脹感，有時(shí)伴有頭暈或惡心嘔吐，嚴(yán)重者可見(jiàn)面色蒼白、大汗淋漓、手足厥冷甚至劇痛暈厥[3-5]。牟曉玲等[11]的研究顯示，女大學(xué)生對(duì)于經(jīng)期健康教育的需求強(qiáng)烈，她們渴望學(xué)習(xí)痛經(jīng)預(yù)防、合理飲食與注意事項(xiàng)以及發(fā)病原因等方面的知識(shí)。

近年來(lái)，醫(yī)院利用微信公眾號(hào)、APP等新媒體形式傳播醫(yī)院信息和進(jìn)行醫(yī)學(xué)科普已成為一種普遍現(xiàn)象[2]。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，新媒體給科普人員帶來(lái)更多發(fā)揮空間，文章可以通過(guò)圖文并茂甚至插入微視頻等形式，幫助讀者理解掌握。但是由于科普人員的觀念、技術(shù)水平、編導(dǎo)水平等多方面因素的影響，局限性依然存在，比如老百姓關(guān)注什么，媒體應(yīng)該傳播什么，在很多時(shí)候并沒(méi)有相互契合。尤其是一些醫(yī)學(xué)科普影視節(jié)目的內(nèi)容，大多以權(quán)威醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員講解醫(yī)學(xué)知識(shí)的形式向大眾傳授健康信息，缺乏多樣性與創(chuàng)造性，而且不同科普主體內(nèi)容重復(fù)雷同，難以滿足個(gè)性化需求[13]。

我國(guó)教育一貫以應(yīng)試教育為主，對(duì)女大學(xué)生經(jīng)期保健教育缺乏系統(tǒng)性，重視度不夠。目前，95后已經(jīng)成為高校大學(xué)生的主體，他們成長(zhǎng)于微博、微信、微視頻平臺(tái)等新媒體不斷涌現(xiàn)的時(shí)代。雖然網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于經(jīng)期保健的資料有很多，但是沒(méi)有特別針對(duì)女大學(xué)生群體的，并且多數(shù)內(nèi)容比較說(shuō)教，吸引不了95后的眼球。此外，由于網(wǎng)絡(luò)眾說(shuō)紛紜，如月經(jīng)期間能否洗頭、洗澡等問(wèn)題，女大學(xué)生對(duì)很多保健內(nèi)容存在疑問(wèn)。

2 創(chuàng)作設(shè)計(jì)

受眾對(duì)微電影的“使用—滿足” ?1974年，卡茲在論文《個(gè)人對(duì)大眾傳播的使用》中將媒介接觸行為概括為一個(gè)因果連鎖過(guò)程（圖1），提出“使用與滿足”過(guò)程的基本模式。它的核心假設(shè)是受眾積極主動(dòng)地、有目的地選擇媒介以滿足個(gè)人需求。它認(rèn)為受眾基于特定的需求動(dòng)機(jī)來(lái)接觸媒介，從中得到滿足。它強(qiáng)調(diào)受眾的作用，不是研究“傳媒對(duì)人們做了什么”，而是研究“人們通過(guò)傳媒做了些什么”。

在今天的新媒體時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展以及移動(dòng)終端的普及，受眾的選擇更加多元化，對(duì)于媒介的接觸更加頻繁，對(duì)于內(nèi)容的選擇更加挑剔，但是“使用與滿足”理論依然適用。

微電影是一種新興的電影形式，至今為止，學(xué)界并沒(méi)給微電影下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，在新媒體平臺(tái)上播放的、具有完整故事情節(jié)的電影短片似乎都被歸于微電影。調(diào)查顯示，微電影的受眾主要是大中學(xué)生和目標(biāo)廣告用戶[14]。微電影具有形象性、生動(dòng)性、故事性、感染性的特點(diǎn)，除具有審美、娛樂(lè)的功能外，還蘊(yùn)藏著巨大的健康教育價(jià)值。本研究以“使用—滿足”理論為依據(jù)，在女大學(xué)生經(jīng)期保健微電影的創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行設(shè)計(jì)。

前期策劃

1）受眾訪談與資料整理。為了更清楚了解女大學(xué)生經(jīng)期情況以及她們對(duì)經(jīng)期保健的看法，本研究團(tuán)隊(duì)成員在廣東梅州嘉應(yīng)學(xué)院校園里對(duì)36位女生進(jìn)行訪談（圖2），通過(guò)錄音回放和查看微博上經(jīng)期話題的討論熱度，整理網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于經(jīng)期方面有爭(zhēng)議也困惑女大學(xué)生的問(wèn)題，為微電影的創(chuàng)作積累素材。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)閱讀知網(wǎng)上的醫(yī)學(xué)科普研究，了解醫(yī)學(xué)科普過(guò)程要注意的問(wèn)題以及醫(yī)學(xué)科普作品的要求，從而思考新時(shí)期醫(yī)學(xué)科普作品該如何創(chuàng)作，才能保證科學(xué)性和趣味性的結(jié)合，為微電影的創(chuàng)作奠定基調(diào)。

2）文字稿本設(shè)計(jì)?？破瘴⒁曨l對(duì)作品內(nèi)容有一定的科學(xué)性要求，筆者在創(chuàng)作之前對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行研究，通過(guò)資料收集總結(jié)和訪談，了解女大學(xué)生的月經(jīng)情況和這方面知識(shí)的掌握程度，收集她們想要了解的知識(shí)，從而明確科普的重點(diǎn)（月經(jīng)的一些基本知識(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)期問(wèn)題，怎么有效進(jìn)行緩解）和目的（受眾通過(guò)觀看能對(duì)經(jīng)期有更多的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到不良生活行為習(xí)慣對(duì)經(jīng)期造成的影響，在日常生活中注意經(jīng)期保健），通過(guò)手稿理清創(chuàng)作思路，整理好科普的內(nèi)容，設(shè)定解說(shuō)詞，再補(bǔ)充畫(huà)面，最終將具體想法以文字的形式進(jìn)行展現(xiàn)，從而完成文字稿本的編寫(xiě)，為整個(gè)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。部分文字稿本如圖3所示。

3）分鏡頭稿本創(chuàng)作。本次微視頻創(chuàng)作包含采訪畫(huà)面，拍攝過(guò)程中存在不確定因素，鏡頭具體時(shí)長(zhǎng)需要根據(jù)被采訪者的回答結(jié)合影片需求決定，所以在本次分鏡頭稿本創(chuàng)作中沒(méi)有設(shè)置具體時(shí)間。分鏡頭稿本部分內(nèi)容如表1所示。

3 創(chuàng)作過(guò)程

中期拍攝 ?本次科普微視頻最開(kāi)始想法是直接在校園內(nèi)選定對(duì)象，通過(guò)長(zhǎng)期真實(shí)記錄，之后通過(guò)剪輯呈現(xiàn)女大學(xué)生可能存在的不良生活習(xí)慣和其月經(jīng)狀況，揭示女大學(xué)生存在的不良生活習(xí)慣對(duì)月經(jīng)造成的影響，再結(jié)合月經(jīng)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行經(jīng)期方面的醫(yī)學(xué)科普，以期引起女大學(xué)生的共鳴，進(jìn)而讓她們明白經(jīng)期科普的重要性，重視不良生活習(xí)慣的影響，在日常生活中有意識(shí)地進(jìn)行克制。后來(lái)通過(guò)交流和嘗試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)相對(duì)比較敏感的話題而不太愿意出鏡，加上時(shí)間限制，筆者將原來(lái)的想法進(jìn)行了調(diào)整，將真實(shí)發(fā)生的事情進(jìn)行畫(huà)面重現(xiàn)，通過(guò)演員表現(xiàn)將其展示在觀眾眼前。筆者希望本次微視頻創(chuàng)作可以引起受眾共鳴，所以在拍攝過(guò)程中也有加入女大學(xué)生的采訪，希望這個(gè)過(guò)程可以引起女大學(xué)生的共同感受，用平等的視角引起她們的思考。

另外，為了保證科普微視頻的科學(xué)性和權(quán)威性，筆者聯(lián)系到梅州田家炳醫(yī)院婦產(chǎn)科陳主任，她作為被采訪者解答困惑有一定的權(quán)威性，幫助筆者和受眾解答網(wǎng)絡(luò)上的不確定性問(wèn)題，也更能保證醫(yī)學(xué)科普作品的科學(xué)性。

經(jīng)過(guò)綜合考慮，本次拍攝需要演員和被采訪者（女大學(xué)生和醫(yī)生），好的演員可以讓影片加分。本次拍攝演員主要是還原生活中部分女大學(xué)生真實(shí)存在的情況（如月經(jīng)期間痛經(jīng)畫(huà)面等），由于選題的特殊性，拍攝過(guò)程中主要以背影和側(cè)面進(jìn)行拍攝，拍攝前需要和演員就拍攝畫(huà)面進(jìn)行討論，向演員解釋說(shuō)明想要的拍攝效果，同時(shí)聽(tīng)取演員的建議進(jìn)行合理改動(dòng)。為了保證采訪的真實(shí)性，拍攝到采訪者的真實(shí)反應(yīng)，筆者在拍攝過(guò)程中隨機(jī)在校園內(nèi)對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行采訪，拍攝前她們并不知道具體的問(wèn)題，拍攝畫(huà)面都是她們的真實(shí)感受。醫(yī)生的采訪主要是咨詢之前音頻訪談過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。

后期剪輯 ?制作過(guò)程需要圖片或動(dòng)畫(huà)則先下載采集好，動(dòng)畫(huà)需要自己制作也先準(zhǔn)備好，采集拍攝好的素材，對(duì)所有素材進(jìn)行管理和備份;所有素材準(zhǔn)備好之后開(kāi)始進(jìn)行剪輯，粗剪時(shí)要反復(fù)觀看素材，根據(jù)分鏡頭稿本，選擇最好的鏡頭畫(huà)面，將動(dòng)畫(huà)和圖片也按照鏡頭號(hào)進(jìn)行插入，初步完成作品;精剪時(shí)進(jìn)行再次創(chuàng)作，合理調(diào)整視頻結(jié)構(gòu)，充分考慮字幕和后期配音等問(wèn)題，確定視頻流程，精剪成片;字幕和后期配音合理運(yùn)用可以增加影片的觀賞度，增加趣味性，可以選用多種效果對(duì)比后選擇最佳方案。

4 創(chuàng)作總結(jié)

作品推廣 ?根據(jù)“受眾存在的特定社會(huì)心理需求”“受眾基于以往媒介使用情況，對(duì)于這些媒介能否滿足自身社會(huì)需求形成認(rèn)知評(píng)判”這些“使用—滿足”理論的基本觀點(diǎn)，筆者在完成剪輯、配音、字幕設(shè)計(jì)等后期工作后，渲染輸出成片。筆者在格式上選擇H.246編碼，即MP4格式，具有壓縮質(zhì)量高、壓縮比大、文件占用空間小的優(yōu)勢(shì)，而且特別適用于網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。在發(fā)布時(shí)考慮大學(xué)生群體受眾的喜好程度，積極運(yùn)用這一群體喜好的各種平臺(tái)，如優(yōu)酷、愛(ài)奇藝、微博、微信、B站等，進(jìn)行投放宣傳，以期達(dá)到很好的科普效果。

研究展望 ?本研究以“使用—滿足”理論為指導(dǎo)，借鑒網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率較高的科普微視頻，結(jié)合女大學(xué)生的實(shí)際情況，完成女大學(xué)生經(jīng)期保健微電影的設(shè)計(jì)和制作。雖然作品順利完成并取得一定效果，但仍然存在不足，需要繼續(xù)研究和改進(jìn)。

針對(duì)本研究，希望在之后有時(shí)間可以記錄更多真實(shí)畫(huà)面，更真實(shí)展示校園中女大學(xué)生存在的不良生活習(xí)慣，在動(dòng)畫(huà)制作上進(jìn)行加強(qiáng)，同時(shí)增強(qiáng)故事性，創(chuàng)作更完善的作品科普經(jīng)期知識(shí);希望校園題材能更多關(guān)注知識(shí)科普這方面，特別是醫(yī)學(xué)保健，創(chuàng)作更多的科普微視頻。條件允許情況下可以擴(kuò)大研究，創(chuàng)建一個(gè)針對(duì)女大學(xué)生保健的公眾號(hào)，推送包括經(jīng)期保健、健康減肥等關(guān)乎女大學(xué)生切身利益的保健信息，信息的表現(xiàn)形式除了視頻，還可以是文字、圖片等。

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