對于學生“引體向上”項目科學研究特點分析

摘 ?要：中國學生體質健康測制度實行之后，引體向上項目是男生必測科目，近年來，學生引體向上成績出現(xiàn)下降趨勢，并且合格率是所有項目中最低的。造成此情況的原因有許多方面，本文就關于 “引體向上”的研究發(fā)表的論文情況做一初步的分析，以期找到相關影響因素與解決辦法。

關鍵詞：體質健康;引體向上;研究特點

關于大中小學生體質健康測試中的引體向上項目的研究，目前國內研究得不多，也不夠深入，中文核心與“CSSCI”一共有22篇。

首先，從論文的地域特點來看：從地域上分析，論文主要集中在中國的中部地區(qū)，桂、皖、粵、川、渝、蒙、滇、陜、鄂、北京等地。分析其原因有：沿海地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)達，信息靈通，高校研究方向多種多樣，對于像體質健康的引體向上這類問題基本不會去考慮;經(jīng)濟落后地區(qū)西部與東北，很少有人去研究;只有中部經(jīng)濟比較發(fā)達的省份，高校有科研要求，但是又沒有多少項目可挖，因此就選擇手頭上能夠做的項目。北京和廣東省由于學校眾多，競爭壓力比較大，因此百花齊放，各種層次、類別的研究都有。還有一個事實不得不提一下，西北落后地區(qū)對于核心期刊的發(fā)表要求有限，因此發(fā)表需求少。故而對于引體向上的研究相應較少。

其次，論文的類型主要有四大類論文：調查、比較分析類;方法、提高類;相關性分析類;探索、質疑類。

一、調查、比較分析類

專業(yè)學生與普通學生引體向上比較：“公安學院男生引體向上比普通高專男生多2.41個”^[1]。

廣東省與全國比較：廣東地處亞熱帶，肥胖的兒童比例較低，從小學到高中，體育活動開展得比較好，到了大學，“廣東省男大學生引體向上的成績明顯好于全國男大學生”^[2]。

中小學生：“重慶市中小學生形態(tài)發(fā)育持續(xù)增長，身體功能改善不明顯，身體素質穩(wěn)中向好，但發(fā)展不均衡”^[3]。

全國橫向比較：“男生引體向上的成績極不理想，并且每一年的差異有顯著性?？傮w同樣是2年級成績最好，4年級成績最差，總體4年存在顯著差異，而且每年的差異有顯著性”^[4]。

縱向比較：從全國某一個省做一個時間由遠及近的比較，全國具有普遍性的趨勢是 “速度素質、耐力素質、柔韌性素質均呈下降趨勢”^[5]。

二、方法、提高類

從專業(yè)訓練角度對引體向上的需求，引體向上也是士兵最困難的一項，在部隊里引體向上訓練方式比較簡單^[6]。

少數(shù)民族學生體質健康相關：“藏族男生的體質健康水平增長幅度大于藏族女生，男生的身體功能和體能發(fā)育較快”^[7]。

改進訓練方法：這一類研究的路線是通過嘗試改變引體向上訓練的方法手段，或者修改測試要求與標準，旨在提高引體向上項目的科學性，進一步客觀反映學生的身體素質情況?！?0°俯臥撐與修正引體向上通用性相當”^[8]。

三、相關性分析類

此類研究通過實驗、數(shù)理統(tǒng)計等方法，量化分析大學生關于體質健康測試成績中引體向上鍛煉對于身體體脂率，改善身體成分。少數(shù)民族學生和漢族學生的BMI指數(shù)與引體向上的相關性研究，以及少數(shù)民族引體向上訓練的最佳年齡階段指導不同民族地區(qū)學校體育教學內容的設置提供參考依據(jù)。

四、探索、質疑類

探索類：通過改變實驗參數(shù)，改變動作角度與難度，探索合理的測試方法與標準，為能夠客觀反映青少年學生身體發(fā)育程度與特點，指導學校體育的訓練。

質疑類：由于現(xiàn)階段各行業(yè)生產的現(xiàn)代化水平的提高，需要用到上肢力量的行業(yè)明顯減少，因此，學生的體質健康測試中的引體向上項目評判學生的客觀性有待考量，“評分標準未考慮流行運動的特征和社會環(huán)境的變化”^[10]。

“國家體育鍛煉標準中，引體向上側驗成績的評分標準是不分體重的。研究揭示體重與引體向上次數(shù)是呈負相關的.因此建議在評價成績時，要考慮到體重對成績的不利影響”^[11]。

結論與建議

探索、質疑類論文是好論文，引體向上之所以被詬病良久，就是因為此項目落后于時代發(fā)展，在第二次工業(yè)革命之前，由于生產力水平不高，人們勞動主要靠自身的體力比較多，因此上肢力量得到高度重視，“手無縛雞之力”就是當時的時代所嘲笑的對象。當今人類社會到了第四次工業(yè)革命的大門口，包括軍隊作戰(zhàn)，士兵的體能要求都不像從前了。因此學生體能測試中的引體向上已經(jīng)不能適應當今時代的需要，是時候要改變了，相關專家、學者應本著與時俱進的態(tài)度制定科學的衡量青少年身體素質的測試項目，以更好地為青少年身體健康發(fā)展服務。

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[13]鄧淑珍等人.云南省少數(shù)民族學生身體素質敏感期研究[J].中國學校衛(wèi)生

作者簡介：

冬繼峰 1977年3月出生? 體育教育訓練學碩士 副教授 廣東科技學院 通識教育學院 體育教研室