去歷史老師家吃餃子是一種什么體驗(yàn)

昨稼

一個(gè)科目總是換老師，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)影響是很大的。在送走前兩任歷史老師后，我對(duì)學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度變得消極起來(lái)。雖然初三的時(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始咬著牙努力學(xué)習(xí)了，但身為歷史課代表的我，當(dāng)時(shí)的歷史成績(jī)并不太好。

我對(duì)張老師的第一印象是很?chē)?yán)肅。她是三位老師中資歷最深的一位，所以一開(kāi)始我并不敢太親近她。但后來(lái)我很快發(fā)現(xiàn)，課上課下的她有著極大的反差。

在課上的時(shí)候她總是非常嚴(yán)肅，對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格，但那只是她希望我們學(xué)好歷史這門(mén)科目的表現(xiàn);其實(shí)課下的她非常平易近人，在我的心里，她一直都是“媽媽牌”好老師。

有一次我去辦公室送作業(yè)遇到她正在卷筆，她非常得意地向我展示她的作品。我夸她卷得好，她還很開(kāi)心地把那支圓珠筆送給了我。

和張老師的關(guān)系好起來(lái)后，我作為課代表的責(zé)任感也更加強(qiáng)烈起來(lái)。

初中時(shí)我的身體一直不好，隔三差五就要請(qǐng)病假回家休息，有時(shí)會(huì)落下很多課程，所以一般上課的時(shí)候我都會(huì)努力認(rèn)真聽(tīng)講，但有一次我竟然在歷史課上睡著了。張老師叫醒我的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己正在發(fā)高燒，但讓我更驚訝的是，她讓同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里上自習(xí)，然后自己帶著我出去看醫(yī)生了。在我最脆弱的時(shí)候，她給了我最溫暖的依靠。

在那之后的七天里，她每天都會(huì)按時(shí)帶我出去打針，即使她不在學(xué)校的時(shí)候也會(huì)特意來(lái)學(xué)校接我。因?yàn)樗奶貏e關(guān)心，我覺(jué)得如果自己的歷史成績(jī)不好的話(huà)會(huì)特對(duì)不起她，所以課下只要有時(shí)間我都會(huì)努力背歷史。

初三下半期后，初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹回家休息的那個(gè)周末我們要留在學(xué)校里上大課。有一天我去辦公室送卷子，張老師忽然問(wèn)我喜歡吃什么餡的餃子，我覺(jué)得有點(diǎn)意外，但還是老實(shí)說(shuō)了自己不怎么挑食。她說(shuō)她和政治老師打算周末包餃子，要接我和政治課代表回家吃餃子。我當(dāng)場(chǎng)愣住了，覺(jué)得非常意外，有點(diǎn)驚喜，同時(shí)也有點(diǎn)緊張。

我回到班里偷偷告訴政治課代表的時(shí)候，她和我的反應(yīng)一樣——既意外又開(kāi)心。就那樣，我們兩個(gè)在緊張的期待中度過(guò)了極其漫長(zhǎng)的一天。

周六一早上，我們兩個(gè)都不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，中午下課以后，我們匆匆跑到學(xué)校門(mén)口，張老師和王老師已經(jīng)在門(mén)口等著我們了。

她們騎著電動(dòng)車(chē)載著我們兩個(gè)回家，餃子已經(jīng)包好了。那是我第一次去老師的家里，心里還非常激動(dòng)，但又不敢表現(xiàn)出來(lái)，一直很僵硬地坐著。

在家里，老師就像媽媽一樣，一直噓寒問(wèn)暖，讓我們多吃點(diǎn)，還問(wèn)我們學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣，告訴我們不要緊張，考試的時(shí)候正常發(fā)揮就可以了。那天，她們跟我們說(shuō)的話(huà)和在課堂上說(shuō)的話(huà)完全不一樣。那個(gè)時(shí)候我才知道，原來(lái)在課下她們也并不希望給我們太大的壓力，只要我們能夠盡自己最大的努力就好了。

那天的餃子真的是特別好吃，我平時(shí)飯量很小，但那天一直在吃，都沒(méi)有時(shí)間說(shuō)太多話(huà)。

以前我一直覺(jué)得自己和老師之間的距離很遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄冋驹谥v臺(tái)上教授我們知識(shí)，而我們坐在課堂下對(duì)他們充滿(mǎn)了敬畏之心。課間的時(shí)候他們回辦公室準(zhǔn)備下一堂課，我們也在休息玩鬧中等著上下一節(jié)課，幾乎和老師沒(méi)有其它的交流，所以我從來(lái)不敢主動(dòng)靠近他們。但在遇到張老師后，我改變了自己一直以來(lái)對(duì)老師的看法。

在張老師家吃餃子的那天，我看到了老師生活中的一面。每當(dāng)下課之后從講臺(tái)上走下來(lái)，她們就回到了生活中的自己。勞累一天后回到家里，她們還要洗衣、做飯、照顧老人，做完家務(wù)還要備課、看作業(yè)、批試卷，甚至還要在老師和母親之間不斷地變換角色。正是在那天，我才了解了她的苦心，在課堂上的時(shí)候她表現(xiàn)得很?chē)?yán)厲，是希望我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí);但是在課下的時(shí)候，她會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我們每一個(gè)人。

吃完餃子以后，張老師還給我們講了很多她以前和學(xué)生之間發(fā)生的暖心故事，原來(lái)她一直都是這樣溫暖，也曾像改變我一樣改變過(guò)許多人的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)老師的看法。在更加了解張老師以后，我和其他老師之間的交流也更加自然了，有什么問(wèn)題也敢在他們面前直接說(shuō)出來(lái)了。因?yàn)槲抑懒死蠋煂?duì)我們永遠(yuǎn)都是關(guān)愛(ài)和包容的。

午休過(guò)后，張老師和王老師又騎著電動(dòng)車(chē)把我們送回了學(xué)校。之前我已經(jīng)坐過(guò)很多次她的電車(chē)，但那一次感覺(jué)不同，因?yàn)槲矣窒蛩拷艘恍?，我知道我可以把她?dāng)作媽媽一樣無(wú)條件依賴(lài)。

回到學(xué)校后，我們又變回了師生關(guān)系，她站在講臺(tái)上講課，我坐在課堂下聽(tīng)課，但又有什么變得不同了。我學(xué)習(xí)得更加努力更加主動(dòng)了，在心底除了不想讓父母失望外，更不想讓她失望。我想讓她為我感到驕傲，不是因?yàn)槲沂菤v史課代表，而是因?yàn)槲沂撬龓С鰜?lái)的學(xué)生。

我一直記得那頓餃子。如果一位老師愿意讓你在課堂之外走進(jìn)她的生活，那么我還有什么理由不去深?lèi)?ài)她呢？