如何運(yùn)用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

馬正飛

摘? 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到千家萬(wàn)戶，信息技術(shù)也滲透到各個(gè)領(lǐng)域，包括教育行業(yè)。將多媒體技術(shù)引入到小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，改變了傳統(tǒng)的教育模式，可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還可以降低學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度，能夠顯著提高教學(xué)的效率。鑒于此，本文就將談一談如何運(yùn)用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段的一門(mén)重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和生活都會(huì)產(chǎn)生極為重大的影響。有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和質(zhì)量，能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)發(fā)展。但是傳統(tǒng)的教育方式太過(guò)枯燥單一，不利于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。故而，教師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以此來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。因此，本文就將具體分析多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略和作用。

一、多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，不少小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)把課堂當(dāng)做自己的一言堂，采用的教學(xué)方式也是說(shuō)教式和灌輸式。教師不注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，只機(jī)械性的講述一些理論知識(shí)，強(qiáng)行要求學(xué)生死記硬背。在這種情況下，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就提不起興趣，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大降低。而多媒體的特殊呈現(xiàn)形式，如圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、視頻等可以刺激學(xué)生的各個(gè)感官，能夠有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生還可以充分發(fā)揮出自己的主體作用，使學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野

受數(shù)學(xué)教材篇幅限制，小學(xué)數(shù)學(xué)教材課本力蘊(yùn)含的內(nèi)容有限，多是枯燥的理論知識(shí)。教師將多媒體應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就可以不斷豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，可以對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

（三）加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

許多小學(xué)生之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常困難，是因?yàn)閷W(xué)生不具備數(shù)學(xué)思維，所以不能快速深入理解教師所講述的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)知識(shí)的理解流于表面，做不到靈活運(yùn)用。但是教師利用多媒體來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，就可以通過(guò)各種形式來(lái)優(yōu)化教學(xué)手段，可以將抽象的知識(shí)具象化，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。這樣就能夠加深小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，可以促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)。

二、如何運(yùn)用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

（一）輔助課前教學(xué)

學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是由課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。只有同時(shí)重視這三個(gè)環(huán)節(jié)，提高三個(gè)環(huán)節(jié)的效率，才能整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。利用多媒體，可以輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課前教學(xué)，讓學(xué)生能夠高效開(kāi)展課前預(yù)習(xí)。

比如在學(xué)習(xí)人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)》這一節(jié)知識(shí)時(shí)，教師可以先在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，也可以先利用各種軟件制作視頻，粗略的講述一下負(fù)數(shù)的概念特征。學(xué)生在課前就可以觀看教師錄制的微視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)，就能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的一些知識(shí)有一個(gè)大概的了解。即便無(wú)法完全理解教師在視頻中講述的內(nèi)容，學(xué)生也可以做好標(biāo)記，等到上課時(shí)詢問(wèn)教師。這樣一來(lái)，教師就可以有針對(duì)性的替學(xué)生解答疑難，就能夠顯著提高上課的效率。

（二）輔助課中教學(xué)

課中教學(xué)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式過(guò)于老舊落后，以致于數(shù)學(xué)課堂沉悶，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。學(xué)生單憑教師的口述或是在黑板上書(shū)寫(xiě)，是無(wú)法快速理解抽象復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)的。所以，教師就要將多媒體技術(shù)積極應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)的特性和多媒體的特征，不斷完善優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)。這樣既能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)理解難度，還能夠增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，可以有效激發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

比如教師在講述人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元《圓柱與圓錐》這一節(jié)知識(shí)時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)，來(lái)構(gòu)建動(dòng)態(tài)立體的圓柱和圓錐模型，可以將這些模型局部放大或整體放大縮小，可以變換模型的角度，讓學(xué)生能夠直觀清晰的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐。這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)變得輕松高效。

（三）輔助課后教學(xué)

課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是決定數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性，要將多媒體技術(shù)全面貫徹在數(shù)學(xué)教學(xué)中。這樣才能夠強(qiáng)化鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力、推理能力、探究能力，以及自主思考自主學(xué)習(xí)的能力。

比如教師在課堂上講述了人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元比例》這一節(jié)所涵蓋的知識(shí)時(shí)，在課后也可以給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生畫(huà)出等比例縮放或是擴(kuò)大的幾何圖形。作業(yè)的形式不用局限于傳統(tǒng)的一種，即單純讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而是可以讓學(xué)生利用多媒體，用畫(huà)圖軟件或者其他軟件去完成。教師還可以讓學(xué)生自主制作復(fù)習(xí)總結(jié)的課件，讓學(xué)生分小組講述。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將多媒體運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以有效輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

參考文獻(xiàn)

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[2]? 梁琴. 多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提高教學(xué)效率[N]. 發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2017-11-28（035）.