創(chuàng)新人才培養(yǎng)下的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探析

摘? 要：隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革也得到了進(jìn)一步的完善。創(chuàng)新始終是國家發(fā)展的第一動(dòng)力，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)改革對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著很大的意義，但是，目前我國在這個(gè)方面還存在著很大的不足。本文正是以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)，從多個(gè)方面對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)改革進(jìn)行分析，旨在幫助學(xué)校更好的推進(jìn)教學(xué)改革工作。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才培養(yǎng);大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);教學(xué)改革

大學(xué)物理這門課程在我們大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯里占據(jù)著十分重要的位置，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，它是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來具有一定的難度，尤其是大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中獨(dú)特的學(xué)習(xí)模式對(duì)我們大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有著很大的幫助，能夠幫助我們鞏固原有的知識(shí)，加深記憶，同時(shí)還能夠提高我們思考問題的邏輯思維能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著很大的意義，由此可見其重要性。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為根本目的的教學(xué)改革更有助于發(fā)揮大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)作用。

1、當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ酱嬖诘牟蛔?/p>

1.1忽略學(xué)生的動(dòng)手能力

對(duì)于我們目前的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀而言，大多數(shù)老師們?cè)陂_展課程的時(shí)候會(huì)忽略掉物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生們動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)，他們一般傾向于自己對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行演示，再讓學(xué)生們對(duì)其中容易的部分進(jìn)行操作，這樣很大程度上阻礙了學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性，十分不利于課程的進(jìn)行。

1.2課程理論部分占據(jù)太多

實(shí)驗(yàn)課程重點(diǎn)是要進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)操作，理論知識(shí)為實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行提供基礎(chǔ)，能夠保證實(shí)驗(yàn)順利安全的進(jìn)行，但是，它畢竟不是實(shí)驗(yàn)課程的主題，老師們很容易在教學(xué)的過程中側(cè)重于理論知識(shí)的講解，這樣會(huì)占用實(shí)驗(yàn)課堂的大部分時(shí)間，會(huì)壓縮實(shí)驗(yàn)的操作時(shí)間，這樣也十分不利于物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。

1.3實(shí)驗(yàn)方式單一

當(dāng)前，我們大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課堂中的實(shí)驗(yàn)操作大多數(shù)還是按照原來的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行，這些方法很可能在時(shí)代的發(fā)展過程中已經(jīng)落伍，并不適合學(xué)生們的未來發(fā)展觀念，單一的教學(xué)模式會(huì)阻礙實(shí)驗(yàn)操作的創(chuàng)新，同樣也會(huì)影響學(xué)生們的創(chuàng)新思維，會(huì)弱化物理實(shí)驗(yàn)的作用。

2、物理實(shí)驗(yàn)改革的具體目標(biāo)

2.1構(gòu)建出新型的教學(xué)體系

在我國不斷落實(shí)教育改革的同時(shí)，我們也對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)有了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)一步改善當(dāng)前的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，我們首先要做到的就是構(gòu)建一個(gè)新型的教學(xué)體系，一個(gè)更加適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)模式。根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)的特殊性，改變傳統(tǒng)模式下單一的實(shí)驗(yàn)方法和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮好教學(xué)體系在教育中的引導(dǎo)作用，這樣可以進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，吸引學(xué)生們的注意力，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的積極性，對(duì)學(xué)生們的全面發(fā)展有著很大的意義。

2.2使物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容得到更新，優(yōu)化

大學(xué)物理物理實(shí)驗(yàn)的操作性決定了其具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該緊跟時(shí)代的腳步，落后的實(shí)驗(yàn)方法會(huì)禁錮學(xué)生們的思維方式，不僅不利于這門課程的進(jìn)一步完善，而且還會(huì)影響學(xué)生們思考問題的方式。及時(shí)更新優(yōu)化大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容可以在更新?lián)Q代中提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，減少很多不必要的浪費(fèi)，節(jié)約時(shí)間。

3、教學(xué)改革的具體措施

3.1提高老師們的綜合實(shí)力

大學(xué)物理這門課程對(duì)于大部分學(xué)生來說，其內(nèi)容都是全新的教學(xué)領(lǐng)域，因此，他們十分需要老師們精細(xì)講解，才能夠更好的掌握具體內(nèi)容，同樣，這也對(duì)老師們的專業(yè)水平有著很大的要求。為了能夠更好的優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，提高整體課堂的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該增強(qiáng)整體的師資力量，重視物理實(shí)驗(yàn)方面的教學(xué)，提高老師們的綜合實(shí)力的要求，采取競爭制度和課堂打分的方式，讓老師們也能夠意識(shí)到大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課堂的重要性，進(jìn)而推進(jìn)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革。

3.2創(chuàng)新教學(xué)模式

時(shí)代在發(fā)展，我們的教學(xué)模式也應(yīng)該進(jìn)一步得到完善，這樣才能共適應(yīng)時(shí)代

發(fā)展的要求，實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容也應(yīng)該隨著時(shí)代的進(jìn)步進(jìn)行改革，原有的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ娇赡茉诎l(fā)展中已經(jīng)不符合現(xiàn)有的科學(xué)要求，一成不變會(huì)禁錮學(xué)生們的思想，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)新教學(xué)模式能夠很大程度上減少因?yàn)閷?shí)驗(yàn)內(nèi)容的更替對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生的影響，對(duì)課程的進(jìn)行有很大的意義。

3.3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)課程一般對(duì)操作的設(shè)備有著很高的要求，傳統(tǒng)的設(shè)備在使用過程中也會(huì)不斷老化，十分影響實(shí)驗(yàn)課程的開展。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，國家和學(xué)校也有更多的資金去提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的水平，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備對(duì)提高實(shí)驗(yàn)課堂的質(zhì)量有著很大的幫助，它能夠很大程度上節(jié)約課堂時(shí)間，減少那些比不要的失誤，減少因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)備引起的誤差，更容易使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯。

4結(jié)束語

以培養(yǎng)人才為目的的大學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革是我們適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具體表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有很大的意義，十分有利于提高課堂的質(zhì)量，為國家未來的發(fā)展提供創(chuàng)新型人才，很具有現(xiàn)實(shí)意義。因此，我們應(yīng)該適應(yīng)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的改革，發(fā)揮好改革對(duì)人才的培養(yǎng)作用，為我們的發(fā)展提供更多人才，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

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作者簡介：黃娟，（1989年10月），女，江蘇省鹽城市人，上海電機(jī)學(xué)院、碩士、助理實(shí)驗(yàn)師、研究方向：納米磁流體光學(xué)特性的研究。